素養(yǎng)導(dǎo)向助力成長(zhǎng) 聯(lián)合教研共享芬芳——參與線上“北京市義務(wù)教育階段2022年青年教師同課異構(gòu)活動(dòng)”紀(jì)實(shí)

張家口市第二十中學(xué)

為了落實(shí)義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步促進(jìn)義務(wù)教育階段減負(fù)提質(zhì)，提升教師研究和實(shí)踐意識(shí)，促進(jìn)課堂教學(xué)方式變革。我校從課標(biāo)頒布初就開(kāi)展了系列學(xué)習(xí)活動(dòng)及課堂實(shí)踐活動(dòng)。線上教學(xué)以后，我們的新課標(biāo)教研長(zhǎng)耕不輟，2022年10月中旬，受北京市芳草地國(guó)際學(xué)校富力分校岳文成校長(zhǎng)的邀請(qǐng)，有幸參與了朝陽(yáng)區(qū)青年教師同課異構(gòu)活動(dòng)，我們以其為契機(jī)將我校的學(xué)課標(biāo)教研活動(dòng)推向了更加務(wù)實(shí)的階段。 精彩瞬間 　　同課異構(gòu)是指同一節(jié)的內(nèi)容由不同的老師根據(jù)自己的實(shí)際、自己的理解，自己備課上課。透過(guò)這種模式，讓我們清晰地看到不同的老師對(duì)同一教材內(nèi)容的不同處理，不同的教學(xué)策略所產(chǎn)生的不同教學(xué)效果。此次活動(dòng)中作課教師將更多的思考點(diǎn)傾注在對(duì)新課標(biāo)的理解和實(shí)踐中，他們通過(guò)豐富多彩的課堂模式為學(xué)生創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)和作業(yè)內(nèi)容及教學(xué)評(píng)價(jià)的統(tǒng)一，打開(kāi)了老師們的教學(xué)思路，既彰顯了老師們教學(xué)資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，教學(xué)相長(zhǎng)的共性，也體現(xiàn)出大家在新課標(biāo)背景對(duì)課堂教學(xué)的不同理解和探索。 學(xué)思片段 　　活動(dòng)中，活躍有趣的課堂氣氛感染了每一位聽(tīng)課老師，那些引人入勝的課堂設(shè)計(jì)，巧妙精彩的問(wèn)題設(shè)置，熟練自然的課堂調(diào)控，豐富流暢的學(xué)生回答等無(wú)一不吸引聽(tīng)課老師，老師們積極學(xué)習(xí)，精彩的課堂細(xì)節(jié)受到老師們的好評(píng)，密密麻麻的心得筆記溢出了智慧與智慧相碰撞的火花，只言片語(yǔ)即為交流，勾勾畫(huà)畫(huà)就是收獲，在學(xué)習(xí)的路上，我們兩地同行攜手前行，共同進(jìn)步。 教研分享 　 “教而不研則淺，研而不教則空”，聽(tīng)課活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)校教務(wù)處組織各教研組開(kāi)展線上教研活動(dòng)，李樹(shù)芬副校長(zhǎng)、張廣雄副主任、教務(wù)處王靜漪老師參與了各學(xué)科的教研活動(dòng)。 教研活動(dòng)上，老師們對(duì)每一節(jié)課給予了很高的評(píng)價(jià)，就自己聽(tīng)課的收獲與思考進(jìn)行了積極分享，尤其是對(duì)于北京同行對(duì)新課標(biāo)的深刻理解，以及在課堂上精彩的落實(shí)感到很驚喜。也反思了我們教學(xué)中值得思考和改進(jìn)的方面，尤其是對(duì)于基于學(xué)情的情境設(shè)置，基于知識(shí)的學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)活動(dòng)和問(wèn)題設(shè)計(jì)，還有基于學(xué)生能力的知識(shí)塊整合，提出很多有價(jià)值的、值得研究的問(wèn)題。 　　數(shù)學(xué)組的老師們說(shuō)，通過(guò)聽(tīng)課更加明確了新課標(biāo)指導(dǎo)下的數(shù)學(xué)課堂應(yīng)該建立核心素養(yǎng)與學(xué)科內(nèi)容的聯(lián)系性，應(yīng)該將教學(xué)內(nèi)容和情境素材基于學(xué)情建立密切關(guān)聯(lián)，更應(yīng)該在學(xué)生自主探究性學(xué)習(xí)模式上不斷探究，以實(shí)現(xiàn)課標(biāo)要求。 　　歷史組老師們的感觸聚焦在史料的使用上，從史料的選擇到史料的深入分析都值得我們借鑒和思考。道法組老師們認(rèn)為這幾節(jié)課都體現(xiàn)了課標(biāo)建構(gòu)思想、內(nèi)核、本質(zhì)屬性、課堂載體和評(píng)價(jià)體系，啟發(fā)我們要主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)研究課標(biāo)，積極進(jìn)行主題研究，在課堂效率上下功夫。 　　學(xué)習(xí)之路道阻且長(zhǎng)，我們需要學(xué)習(xí)的課程理念與教法還有很多，我們還需且教且成長(zhǎng)。 領(lǐng)導(dǎo)寄語(yǔ) 　　教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)首先強(qiáng)調(diào)了教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，深入領(lǐng)會(huì)，更要將理論和教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)；其次結(jié)合目前形勢(shì)，提出了線上教學(xué)的“四要”要求：要做好學(xué)生的思想心理輔導(dǎo)，要備好課，要選擇好技術(shù)平臺(tái)，要注重教學(xué)效果的反饋。 　　李樹(shù)芬副校長(zhǎng)在會(huì)上反復(fù)強(qiáng)調(diào)：老師們的職業(yè)發(fā)展應(yīng)具備三種不可或缺的能力，一是學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會(huì)取其精華，去其糟粕；二是思考的能力，思考不鉆牛角尖，即有的放矢；三是管理的能力，做到四兩撥千斤，能量最大化，并鼓勵(lì)大家“一個(gè)人可能走得快，一群人才能走得遠(yuǎn)”，各教研組一定要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，在線上教學(xué)的特殊時(shí)期，要放平心態(tài)，精準(zhǔn)備課，把握學(xué)情，努力提高線上教學(xué)質(zhì)量。 　　王喜林校長(zhǎng)在參加物理組教研活動(dòng)時(shí)做了重要講話，他認(rèn)為這樣的活動(dòng)對(duì)于教師的專業(yè)成長(zhǎng)意義重大，并對(duì)全體教師提出三點(diǎn)希望：一是希望每一位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)，做心中有方向的人民教師；二是希望廣大教師將學(xué)習(xí)的理論所得與教學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，做腳下有力量的專業(yè)化教師；三是希望所有教師把學(xué)生的全面發(fā)展、素養(yǎng)的全面提升作為開(kāi)展教育教學(xué)工作的出發(fā)點(diǎn)和最終歸宿，做真正有情懷的教師，做真正有情懷的橋西教育人！ 　　通過(guò)這次立足本校，攜手朝陽(yáng)的教研活動(dòng)，我校全體教師對(duì)新課標(biāo)的落地有了更準(zhǔn)確的理解、更清晰的方向，“育人為本，素養(yǎng)導(dǎo)向”理念不僅深入師心，相信會(huì)在未來(lái)二十中的講臺(tái)上呈現(xiàn)出更多富有理性思考和實(shí)踐智慧的精彩課堂。