<p class="ql-block"> 《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》提出了“語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)群”，對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)群的建構(gòu)指明了實(shí)踐的方向。為進(jìn)一步探究基于學(xué)習(xí)任務(wù)群的單元教學(xué)設(shè)計(jì)，內(nèi)蒙古自治區(qū)教學(xué)研究室初中語(yǔ)文名師工作坊于2022年11月8日下午3：00—5：00組織全區(qū)語(yǔ)文教師開展了線上教研活動(dòng)，活動(dòng)由內(nèi)蒙古自治區(qū)教學(xué)研究室中學(xué)語(yǔ)文教研員任建欣主持，共兩項(xiàng)內(nèi)容 。</p> 學(xué)科教研員作講座 <p class="ql-block"> 活動(dòng)第一項(xiàng)：觀聽學(xué)科教研員講座。包頭市教育教學(xué)研究中心的初中語(yǔ)文教研員郭偉首先為我們帶來(lái)《基于學(xué)習(xí)任務(wù)群的單元教學(xué)設(shè)計(jì)》的專題講座。 </p><p class="ql-block"> 郭偉老師立足于核心素養(yǎng)，分別闡述了課程目標(biāo)的內(nèi)涵、內(nèi)容組織與呈現(xiàn)方式、要求、主題與載體形式及學(xué)業(yè)質(zhì)量，并指出語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)群是由相互關(guān)聯(lián)的系列學(xué)習(xí)任務(wù)組成，共同指向?qū)W生的核心素養(yǎng)發(fā)展。</p><p class="ql-block"> 郭老師強(qiáng)調(diào)“單元教學(xué)”體現(xiàn)在對(duì)學(xué)科教學(xué)單元內(nèi)容進(jìn)行的二度開發(fā)和整體設(shè)計(jì)，“單元教學(xué)設(shè)計(jì)”是指以某個(gè)主題或任務(wù)為中心，對(duì)教材相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行分析、整合、重組和開發(fā)，形成具有明確主題、目標(biāo)、任務(wù)、情境、活動(dòng)、評(píng)價(jià)等要素的結(jié)構(gòu)化的具有多種課型的統(tǒng)籌規(guī)劃和科學(xué)設(shè)計(jì)。</p><p class="ql-block"> 隨后郭老師分享了包頭市多位優(yōu)秀教師的實(shí)際課例，分別展示了基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)任務(wù)群、發(fā)展性學(xué)習(xí)任務(wù)群、拓展性學(xué)習(xí)任務(wù)群，為大家基于學(xué)習(xí)任務(wù)群的單元教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)際操作提供了范例和模板。</p> <p class="ql-block"> 緊接著，興安盟阿爾山市教師發(fā)展中心的中學(xué)語(yǔ)文教研員高鳳杰為大家?guī)?lái)了《基于學(xué)習(xí)任務(wù)群的單元教學(xué)設(shè)計(jì)》的專題講座。高鳳杰老師從實(shí)際出發(fā)，緊緊圍繞為什么要進(jìn)行基于學(xué)習(xí)任務(wù)群的單元教學(xué)設(shè)計(jì)、基于學(xué)習(xí)任務(wù)群的單元教學(xué)設(shè)計(jì)是什么、我們應(yīng)該怎么做和具體案例四部分展開。</p><p class="ql-block"> 高老師指出，基于學(xué)習(xí)任務(wù)群的單元教學(xué)設(shè)計(jì)首先是課改的需求，學(xué)習(xí)任務(wù)群是形成核心素養(yǎng)的內(nèi)容載體；其次是教學(xué)現(xiàn)狀的需要，是把以教為中心、以知識(shí)為中心的課堂變?yōu)橐詫W(xué)為中心、以培育人的核心素養(yǎng)為中心的課堂。</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 高老師還指出，語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)群由相互關(guān)聯(lián)的系列學(xué)習(xí)任務(wù)組成，共同指向?qū)W生的核心素養(yǎng)發(fā)展，具有情境性、實(shí)踐性、綜合性。目的是以課程內(nèi)容的組織和呈現(xiàn)方式來(lái)促進(jìn)教與學(xué)方式的變革，教師要精心設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式組織和實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生“在完成任務(wù)、解決問(wèn)題的過(guò)程中積累語(yǔ)文學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展未來(lái)學(xué)習(xí)和生活所需的基本素養(yǎng)”。講座中，高老師通過(guò)多位專家的解讀明確這一點(diǎn)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 高老師強(qiáng)調(diào)，單元教學(xué)設(shè)計(jì)是語(yǔ)文學(xué)科內(nèi)容結(jié)構(gòu)化的基礎(chǔ)，是從學(xué)生的真實(shí)生活出發(fā)結(jié)合選定的文本、學(xué)習(xí)資源，整體規(guī)劃素養(yǎng)導(dǎo)向的單元學(xué)習(xí)方案。單元教學(xué)設(shè)計(jì)以語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)為主線，以問(wèn)題為引領(lǐng)，以學(xué)習(xí)任務(wù)為載體，整合目標(biāo)、內(nèi)容、情境、學(xué)習(xí)活動(dòng)、評(píng)價(jià)、資源與技術(shù)支持等相關(guān)要素，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科育人方式的轉(zhuǎn)變。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 高老師說(shuō)，作為新時(shí)代的語(yǔ)文教師，我們要以積極的姿態(tài)應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，可以從統(tǒng)編教材中的“活動(dòng)·探究”單元入手，嘗試實(shí)踐；可以對(duì)統(tǒng)編教材中的單元內(nèi)容整合，探索創(chuàng)新。最后，高老師以七年級(jí)上冊(cè)第一單元為例，為大家基于學(xué)習(xí)任務(wù)群的單元教學(xué)設(shè)計(jì)做示范，為老師們的實(shí)踐操作提供了方法指導(dǎo)。</span></p> 自治區(qū)教研員作總結(jié) <p class="ql-block"> 活動(dòng)第二項(xiàng)：自治區(qū)教學(xué)研究室中學(xué)語(yǔ)文教研員任建欣做總結(jié)講話。任建欣老師對(duì)兩位老師的分享給予高度的肯定，同時(shí)也對(duì)全區(qū)初中語(yǔ)文教師提出新的希望和要求，要在充分研讀教材和課標(biāo)的前提下，創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，設(shè)計(jì)出富有自主性、探究性的學(xué)習(xí)任務(wù)群，希望老師們以此次活動(dòng)為契機(jī)，抓住全區(qū)單元備課展示活動(dòng)的實(shí)踐機(jī)會(huì)，認(rèn)真組織、實(shí)踐基于學(xué)習(xí)任務(wù)群的單元教學(xué)設(shè)計(jì)，推動(dòng)語(yǔ)文教與學(xué)的新變革，構(gòu)建語(yǔ)文教學(xué)的新樣態(tài)。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)中，全區(qū)語(yǔ)文教師認(rèn)真觀聽，仔細(xì)做筆記，為后續(xù)的基于學(xué)習(xí)任務(wù)群的單元教學(xué)設(shè)計(jì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活動(dòng)依托統(tǒng)編教材，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)中有關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)群的要求，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用?；趯W(xué)習(xí)任務(wù)群的單元教學(xué)設(shè)計(jì)改變了學(xué)生以往的學(xué)習(xí)方式，力圖實(shí)現(xiàn)由教到學(xué)的轉(zhuǎn)變，由淺層次的學(xué)習(xí)走向深度學(xué)習(xí)，做中學(xué)、學(xué)中做，<span style="font-size:18px;">更好地落實(shí)“培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)”的要求，從而</span>有效提升核心素養(yǎng)。本次活動(dòng)的開展，不僅是一次理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，更是一次思想的啟迪、靈魂的蕩滌。我們將帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱情，把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用于自己的教學(xué)中去，在不斷的運(yùn)用和總結(jié)中轉(zhuǎn)變教育觀念，輕輕松松教語(yǔ)文，扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展。</p><p class="ql-block"> </p>