<p class="ql-block"> 高山仰止，方知才疏，三人同行，覺左右為師。根據(jù)九臺區(qū)教育局教學工作要求，落實國家“雙減”政策，把課程思政走深走實。同時，為充分發(fā)揮骨干教師的示范引領作用，探索高效課堂，關注學生思維發(fā)展，促進教師的專業(yè)成長，也為青年教師提供學習交流的機會。2022年11月9日，九臺區(qū)胡家回族中心學校開展了“推進課程思政，關注思維發(fā)展”的骨干教師示范課活動，一場教學盛宴如約而至。</p> <p class="ql-block"> 胡家回族中心學校吳峰校長對此次活動高度重視，為了使示范課的效果能達到最佳狀態(tài)，親自召開教學領導會議，對各個環(huán)節(jié)進行指導和布置。</p> <p class="ql-block"> 骨干教師們利用課余時間不斷的修改課件、調(diào)試白板、無聲授課……一節(jié)優(yōu)質(zhì)示范課的背后是骨干教師們辛勤的付出，是校長、教學領導和同組教師共同備課、研課、磨課、研討的心血，也是一次不平凡的成長。</p> <p class="ql-block"> “群雁高飛頭雁領，群羊奮進頭羊帶?！惫歉山處焸兙臏蕚洹⑸钔诮滩?、巧妙設計，以嫻熟的教學技藝、豐富的教學經(jīng)驗、扎實有效的課堂訓練，為大家呈現(xiàn)出一堂堂形式多樣、內(nèi)容豐富、亮點紛呈的精彩展示課。</p> 骨干教師劉微微 <p class="ql-block"> 骨干教師劉微微執(zhí)教的英語課《M7U1 He can’t see.》，將課堂教學的重點內(nèi)容分層次為學生們呈現(xiàn)出來，由易到難，由簡到繁，層次分明。對于重點語法的學習充盈著整個課堂，課堂中她充分信任學生，注重學生思維發(fā)展，讓學生成為課堂的主人。并融入課程思政引導學生懂得愛、付出愛、愛動物、愛身邊的殘疾人。</p> 骨干教師韓金華 <p class="ql-block"> 骨干教師韓金華執(zhí)教的音樂課《鄉(xiāng)間的小路》，課堂教學語言豐富生動，教學環(huán)節(jié)設計層層遞進，知識點明確，條理清晰，發(fā)展學生思維，注重音樂與人文，音樂與思政的結(jié)合，以審美為核心，以樂理為切口，注意引導學生在欣賞體驗過程中歸納總結(jié)出歌曲的特點，激發(fā)了學生熱愛音樂的濃厚興趣。</p> 骨干教師丁玲坤 <p class="ql-block"> 骨干教師丁玲坤執(zhí)教的科學課《機械擺鐘》，課堂教學理念新，思路新，從生活到課本，從猜想到實操，從理論到實際。學生小組合作去觀察、去操作、去探究，將課程思政與教學有機結(jié)合，培養(yǎng)學生高尚品質(zhì)，真正做到以學生為中心。教學活動扎實有效，是一堂氛圍好，結(jié)構(gòu)好，時效好的科學課。</p> <p class="ql-block"> 骨干教師的精彩課堂不僅吸引學生，更加吸引我們的老師，每一節(jié)課都座無虛席，教師們認真聽、仔細記，對照自己的教學找差距。</p><p class="ql-block"> 教學校長趙英杰、教導主任劉士波也深入課堂，參與其中。</p> <p class="ql-block"> 于漪老師說：“一輩子做教師，一輩子學做教師?！痹谑痉墩n后，趙英杰校長、劉士波主任及各聽課教師對骨干教師示范課進行評課、議課，對每堂課都進行了詳盡的點評，為講課教師提出了寶貴的意見。骨干教師積淀的個人教學經(jīng)驗、嫻熟的駕馭課堂教學活動能力、隨機應變的調(diào)整策略,都為教師們做出了榜樣，起到了教師之間的傳幫帶作用，使每位參與此項聽評課活動的教師都受益匪淺。</p> <p class="ql-block"> 課堂上，展示的是教師的激情，激發(fā)的是學生的興趣，彰顯的是學生們的成長。課后研討，洋溢的是胡家教師交流探討、共同提升的濃厚教科研氛圍。</p> <p class="ql-block"> 追逐骨干，靠近骨干，成為骨干。此次骨干教師示范課活動的開展，不僅為全體教師互觀互學、交流研討創(chuàng)造了機會，也對青年教師教育思想的轉(zhuǎn)變、專業(yè)水平的提高起到了一定的促進作用，真正實現(xiàn)了胡家回族中心學校教師們共同進步，共同成長的目的。</p><p class="ql-block"> “路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成”。今后，我校將繼續(xù)組織全體教師不斷學習，不斷思考，不斷探索，把握新課程標準要求，促進學生思維發(fā)展，推進課程思政建設，著力打造有教育情懷、有過硬業(yè)務能力的教師隊伍，凝心聚力書寫教育新篇，辦好人民滿意的教育!</p>