<p class="ql-block">有了愛(ài)</p><p class="ql-block">就有了一切</p><p class="ql-block">教育之沒(méi)有情感沒(méi)有愛(ài)</p><p class="ql-block">如同池塘沒(méi)有水一樣</p><p class="ql-block">沒(méi)有水就不成其池塘</p><p class="ql-block">沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育</p> <p class="ql-block"> “百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，育人為本；育人大計(jì)，正心為本”。 為了進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的建設(shè)，促進(jìn)每一個(gè)孩子的均衡發(fā)展，助力學(xué)生心理健康教育發(fā)展，11月7日—9日 ，太原市杏花嶺區(qū)新道街小學(xué)富力分校組織各學(xué)段班主任線上學(xué)習(xí)了由杏花嶺區(qū)教育局推出的心理健康教育系列課程。</p> 用愛(ài)呵護(hù)? 成就未來(lái) <p class="ql-block"> 11月7日下午，山西省實(shí)驗(yàn)小學(xué)富力分校一、二年級(jí)的班主任老師們聆聽(tīng)了武晉峰老師主題為“智慧的愛(ài)而非用力的管”的講座，這場(chǎng)講座猶如一場(chǎng)及時(shí)雨不僅滋潤(rùn)了每個(gè)班主任的心田，同時(shí)為班主任們今后更好地教育學(xué)生管理班級(jí)指明了方向。</p> <p class="ql-block"> 此次培訓(xùn)的主講嘉賓為武晉峰。從事小學(xué)教育、教學(xué)、管理40多年 ，全國(guó)首批幸福學(xué)校積極心理學(xué)踐行指導(dǎo)員 太原市婦聯(lián)家庭教育公益講師 山西省“三八紅旗手”、山西省“三晉英才撥尖骨干”。研究方向?yàn)榘l(fā)展青少年創(chuàng)新思維 ，獲得國(guó)家教育部基礎(chǔ)教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng) 國(guó)家高級(jí)心理咨詢師 主張：幸福的教師滋養(yǎng)幸福的學(xué)生。</p> <p class="ql-block"> 武晉峰老師的講座分為三個(gè)部分：一.從行為中看低年級(jí)學(xué)生；二.低年級(jí)學(xué)生心理發(fā)展任務(wù)；三.智慧中的低年級(jí)班主任策略。</p> <p class="ql-block"> 講座中老師列舉了大量生動(dòng)詳實(shí)的案例，從發(fā)展心理學(xué)角度出發(fā)讓我們明白了學(xué)生發(fā)展的不確定性，了解了低年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)。</p> <p class="ql-block"> 講座后，一二年級(jí)班主任紛紛寫下了自己的心得和感想。作為班主任要心中有愛(ài)全身心地接受孩子的全部，從孩子的行為中發(fā)現(xiàn)他的品質(zhì)，擺正自我的身份，隨機(jī)應(yīng)變，針對(duì)學(xué)生的心理特征，有的放矢，對(duì)癥下藥。這樣我們一定會(huì)收獲教育者的幸福！</p> 學(xué)以致用? 共助成長(zhǎng) <p class="ql-block"> 11月8日下午，山西省實(shí)驗(yàn)小學(xué)富力分校三四年級(jí)班主任線上學(xué)習(xí)了由杏花嶺區(qū)教育局推出的心理健康教育系列課程——第六期《中段學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)及班主任教師教育發(fā)展問(wèn)題（1）》。</p> <p class="ql-block"> 此次講座主講教師為劉瀟荃老師，臨床心理學(xué)碩士，國(guó)家二級(jí)心理咨詢師，山西中醫(yī)藥大學(xué)應(yīng)用心理系講師，山西省“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽金獎(jiǎng)項(xiàng)目指導(dǎo)老師，長(zhǎng)期從事學(xué)生管理工作，主要研究方向?yàn)樾睦斫】到逃Ｏ群笾鞒质〔考?jí)課題3項(xiàng)，編寫國(guó)家規(guī)劃心理學(xué)教材3部、創(chuàng)新教材1部，榮獲國(guó)家級(jí)專利2項(xiàng)。從事心理咨詢和治療工作13年。</p> <p class="ql-block"> 劉老師從心理學(xué)學(xué)科給予了班主任的時(shí)代啟示是：從心靈之美和時(shí)代的呼喚這兩個(gè)時(shí)代背景出發(fā)，提出新時(shí)代的教育教學(xué)中心理學(xué)對(duì)教師的至關(guān)重要性。劉老師從“興趣島”小活動(dòng)引出了“霍蘭德職業(yè)興趣模型”小測(cè)驗(yàn)，分別介紹了六種職業(yè)興趣類型，實(shí)用性R、研究型I、藝術(shù)型A、社會(huì)型S、企業(yè)型E、事務(wù)型C，并分析了各自的共同特征和典型職業(yè)。引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，調(diào)整好自己的心態(tài)。</p> <p class="ql-block"> 劉老師接著提出今天的青少年自我意識(shí)覺(jué)醒，個(gè)性化不斷增強(qiáng)；權(quán)威意識(shí)覺(jué)醒，需要擁有話語(yǔ)權(quán)；非常在意公平，要求平等對(duì)話……都在表明學(xué)生對(duì)歸屬和愛(ài)的需要的不斷增加，正如“馬斯洛需求層次理論”隨著生活水平的不斷提高，學(xué)生的需求水平不斷提高進(jìn)入小康階段，渴望得到家人、朋友、同事的認(rèn)同，渴望得到這種自尊、自重和來(lái)自他人的敬重。所以，在小學(xué)時(shí)期，不同年齡段的學(xué)生心理健康教育的目標(biāo)和內(nèi)容各不相同。</p> <p class="ql-block"> 講座后，班主任們表達(dá)了自己的感受，更加明確了心理教育對(duì)教師和學(xué)生的重要性，將會(huì)在心理學(xué)視角下，不斷實(shí)現(xiàn)教師和學(xué)生的共同成長(zhǎng)。</p> 用愛(ài)構(gòu)筑 心靈橋梁 <p class="ql-block"> 11月9日下午，山西省實(shí)驗(yàn)小學(xué)富力分校五、六年級(jí)的班主任老師們聆聽(tīng)了傅霞老師主題為“讓愛(ài)構(gòu)筑心靈的橋梁”的講座，這場(chǎng)講座不僅在教育教學(xué)的方向?yàn)榘嘀魅卫蠋焸兲峁┝朔较?，同時(shí)告訴班主任老師們?nèi)绾伪磉_(dá)愛(ài)。</p> <p class="ql-block"> 此次講座嘉賓為傅霞。國(guó)家二級(jí)心理咨詢師，山西省學(xué)生心理健康教育工作指導(dǎo)委員會(huì)委員。擅長(zhǎng)用后現(xiàn)代技術(shù)、格式塔技術(shù)、心理沙盤、潛意識(shí)投射卡等技術(shù)進(jìn)行團(tuán)體心理咨詢、心理健康講座、個(gè)體心理咨詢、個(gè)人成長(zhǎng)和企業(yè)EAP。在教育部華中師范大學(xué)熱線平臺(tái)工作至今，具有一定的心理危機(jī)干預(yù)技術(shù)。</p> <p class="ql-block"> 傅霞老師的講座從四個(gè)方面展開(kāi)講授：一、我們的思考；二、班主任發(fā)展攻略；三、感受愛(ài)；四、讓愛(ài)構(gòu)筑心靈橋梁。</p> <p class="ql-block"> 講座開(kāi)始提出我們應(yīng)該靜下心來(lái)思考的問(wèn)題，讓我們進(jìn)行深刻的思考。還給我們講述了孩子們的心理特點(diǎn)，動(dòng)人的事例。班主任該怎么做？傅老師運(yùn)用專業(yè)性的術(shù)語(yǔ)，并加以實(shí)踐性的講解為我們傳授方法。</p> <p class="ql-block"> 聆聽(tīng)音樂(lè)，閉上眼睛，用心感受。讓我們一起感受愛(ài)，并且運(yùn)用歐卡進(jìn)行想象，對(duì)身邊的人大膽表達(dá)愛(ài)。</p> <p class="ql-block"> 講座后，五六年級(jí)的班主任們由衷地發(fā)出感嘆，表達(dá)出自己的肺腑之言。作為班主任首先要愛(ài)自己，才能更愛(ài)學(xué)生。要學(xué)會(huì)大膽和孩子們表達(dá)心中的愛(ài)，這樣孩子們就會(huì)學(xué)會(huì)反饋給我們滿滿的愛(ài)。這樣才能發(fā)掘出孩子們內(nèi)心深處的潛力。</p> <p class="ql-block"> 心中有目標(biāo)，眼中有孩子，處處有教育！孩子的童年只有一次，精心呵護(hù)才能成就未來(lái)！一場(chǎng)愛(ài)意濃濃的精神大餐，一場(chǎng)難得的專家貼心交流！讓我們與孩子攜手走向更好的未來(lái)！</p> <p class="ql-block">美篇制作：水芳 姜丹丹 趙文佳</p><p class="ql-block">圖片提供：各班班主任</p><p class="ql-block">美篇審核：高潔瀅 宋衛(wèi)華</p>