主題目標(biāo) <h3>1.喜歡朋友，有主動(dòng)與人交往的意識(shí)，嘗試運(yùn)用多種方法了解、關(guān)心朋友，學(xué)習(xí)與人交往的正確方法。在遇到困難時(shí)能與同伴互相幫助，并想辦法解決。2.和同伴相處時(shí)能盡量做到謙讓、分享、合作、友好、有同情心。3.能運(yùn)用合適的語(yǔ)言表達(dá)不同的情緒，并會(huì)用較完整的語(yǔ)言描述自己與同伴交往時(shí)的趣事，表達(dá)對(duì)朋友的喜愛(ài)。4.會(huì)用動(dòng)作、歌聲表現(xiàn)歌曲輕松、愉快的情緒，能按歌詞內(nèi)容自編簡(jiǎn)單的表演動(dòng)作并協(xié)調(diào)地跳邀請(qǐng)舞。5.能為好朋友畫像，嘗試從五官、服飾等方面表現(xiàn)出人物的基本特征。6.能比較7以內(nèi)數(shù)的多少，進(jìn)行等量判斷；認(rèn)識(shí)梯形，能發(fā)現(xiàn)生活中的梯形物品。7.嘗試運(yùn)用簡(jiǎn)單的工具；在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)物體的性質(zhì)、用途和相互之間的關(guān)系。8.學(xué)做器械操，并能與同伴合作跳雙圈舞，情緒愉快。</h3> 好朋友的畫像 <h3>“一條小魚水里游，孤孤單單在發(fā)愁；兩條小魚水里游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭；三條小魚水里游，快快樂(lè)樂(lè)做朋友。”講的是一條小魚的時(shí)候非常孤單，沒(méi)有朋友！兩條小魚就有了伙伴，不再像以前那樣孤單啦！三條小魚就更熱鬧啦，在一起可以快快樂(lè)樂(lè)做游戲！我們的生活中也是一樣的，沒(méi)有朋友特別孤單，有了朋友，我們就可以和好朋友一起做游戲玩耍，而且朋友越多玩的越開(kāi)心！</h3> <h3>我的好朋友是圓圓的臉，眉毛彎彎的，眼睛又大又圓，是短頭發(fā)，他是個(gè)男生。</h3> <h3>我先畫一個(gè)圓圓的臉，然后畫彎彎的眉毛，大大眼睛，尖尖的鼻子、嘴巴、耳朵......快看我畫的像不像？</h3> <h3> 一節(jié)有愛(ài)??的美術(shù)活動(dòng)，既鍛煉了孩子們的動(dòng)手能力，也發(fā)揮了孩子們的想象力，還懂得了好朋友的含義！</h3> <h3>說(shuō)說(shuō)我的好朋友</h3> 泡泡都是圓的么？ <h3>泡泡的世界真奇妙呀！今天，小朋友們和爸爸媽媽一起來(lái)探索泡泡的奧秘吧！</h3> <h3>我們一起動(dòng)動(dòng)小手利用身邊的材料制作泡泡水吧！</h3> <h3>大發(fā)現(xiàn):原來(lái)不管是什么形狀的泡泡器吹出來(lái)的泡泡都是圓形??的!</h3> 我的情緒小怪獸 <h3>1．通過(guò)情緒小怪獸表現(xiàn)的紅色??、黃的、黑色等色彩表現(xiàn)感知情緒與色彩之間表達(dá)的關(guān)系。??2．在繪畫涂色中嘗試表達(dá)色彩和線條傳遞出的心情感受，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。????????</h3> 情緒溫度計(jì) <h3>目標(biāo)1.進(jìn)一步認(rèn)識(shí)情緒，知道人的情緒會(huì)變化。????????????2.關(guān)注自己情緒的變化，會(huì)用“情緒溫度計(jì)”記錄??自己的情緒。3.懂得保持良好的情緒對(duì)身體有好處。????</h3> 情緒小怪獸 <h3> 情緒，既看不見(jiàn)，又摸不著，對(duì)孩子更是非常抽象的概念。在疫情期間，有些孩子會(huì)因?yàn)殚L(zhǎng)期不能自由隨意的出門游玩，情緒會(huì)受到各種波動(dòng)，可能會(huì)對(duì)無(wú)聊的生活狀態(tài)感到煩躁、郁悶、焦慮、容易生氣、愛(ài)苦惱等。作為成年人，我們都知道有一個(gè)平和穩(wěn)定的情緒，是多么重要。而要教會(huì)孩子們更好地管理自己的情緒，第一步，就是讓他們先認(rèn)識(shí)情緒。情緒無(wú)好壞之分，只有認(rèn)識(shí)它、接納它，才能更好地管理它。</h3> <h3> 將抽象的情緒化身為可愛(ài)的小怪獸，并用色彩描繪出不同情緒時(shí)的感受，生動(dòng)、直觀又有趣。每一種顏色都可以代表一種情緒，每一種情緒下的我們會(huì)做不同的事，有不同的表情。我們帶著孩子們讀這本書，讓孩子看到各種情緒，了解自己的情緒，學(xué)著看見(jiàn)自己的情緒，看見(jiàn)自己。</h3> 梯形大集合 <h3>目標(biāo):?? 1.初步感知梯形的基本特征，能不受擺放位置和其他圖形的干擾正確辨認(rèn)梯形。?? 2.嘗試用不同的圖形拼出梯形，初步感知圖形間組合轉(zhuǎn)化的空間關(guān)系。?? 3.對(duì)梯形有興趣，能發(fā)現(xiàn)生活中的梯形物品。</h3> 猴子??過(guò)河 <h3>目標(biāo):?? 1.能仔細(xì)觀察圖片，并根據(jù)畫面想象、猜測(cè)人物的對(duì)話及心理活動(dòng)。?? 2.嘗試按照順序較清楚地講述故事的主要內(nèi)容,豐富詞匯“又紅又大”“一群”“你推我擠”“又快又穩(wěn)”。?? 3.懂得在與同伴一起活動(dòng)時(shí)應(yīng)謙讓、守秩序。</h3> <h3>孩子學(xué)習(xí)了看圖講述：猴子過(guò)河。孩子們能運(yùn)用自己的已有經(jīng)驗(yàn)和好聽(tīng)的詞匯，連貫的進(jìn)行講述。每個(gè)孩子都講得很棒。<br></h3> <h3> 結(jié)語(yǔ)</h3> <h3> 在探索交往的主題活動(dòng)中，孩子們體驗(yàn)著自己和他人的情緒、情感，分享著自己和他人的快樂(lè)，探索到交往的方法，逐漸建構(gòu)起溫暖、和諧的伙伴關(guān)系，孩子們感嘆:原來(lái)有好朋友是件非常美妙的事情!孩子們?cè)谶@個(gè)主題活動(dòng)中表現(xiàn)出的積極主動(dòng)、勇敢表達(dá)、探索嘗試、安全感、信任感讓我們這一群“大孩子”也感同身受，這真是一個(gè)幫助幼兒、教師、甚至正在仔細(xì)品讀的您一起成長(zhǎng)的主題。</h3>