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課堂練兵助“雙減”,示范引領(lǐng)促提升 ——黎壩鎮(zhèn)中心小學(xué)開(kāi)展課堂教學(xué)崗位大練兵活動(dòng)

拓荒牛

為落實(shí)新課標(biāo)理念,聚焦“雙減”背景下的課堂教學(xué),充分發(fā)揮骨干教師的示范、引領(lǐng)作用,提升我校教師教育教學(xué)能力,黎壩鎮(zhèn)中心小學(xué)開(kāi)展了“教師崗位大練兵”活動(dòng)。本次活動(dòng)采取骨干老師上示范課,新任教師上研討課的形式在鎮(zhèn)中心小學(xué)和轄區(qū)觀音寺小學(xué)相互進(jìn)行?;顒?dòng)中,學(xué)校骨干教師從不同學(xué)科、不同年級(jí)、不同課型向大家展示了精湛的課堂教學(xué)藝術(shù)。 劉開(kāi)亮老師執(zhí)教的是五年級(jí)習(xí)作單元《松鼠》第1課時(shí)。課堂教學(xué)立足于語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法,圍繞語(yǔ)文要素進(jìn)行教學(xué),既有美觀的板書,又有高效的評(píng)價(jià),課堂教學(xué)效果明顯。 周自強(qiáng)副校長(zhǎng)執(zhí)教的是四年級(jí)《乘法分配律》。整節(jié)課環(huán)節(jié)設(shè)置自然,知識(shí)銜接流暢,學(xué)生探究有深度,教師引導(dǎo)有法度,訓(xùn)練有梯度,合作學(xué)習(xí)行之有效,整節(jié)課學(xué)生思維能力得到了有效的訓(xùn)練。<br> 付榮全副校長(zhǎng)執(zhí)教的六年級(jí)習(xí)作單元《夏天里的成長(zhǎng)》一課,課堂一直圍繞語(yǔ)文要素展開(kāi),關(guān)注學(xué)生交流和表達(dá),最終落定到寫上,為習(xí)作單元教學(xué)起到了示范作用。 尹萍老師執(zhí)教的二年級(jí)數(shù)學(xué)《分一分》,教師巧用希沃白板教學(xué),課堂趣味有趣有效,注重學(xué)生動(dòng)手操作,教學(xué)目標(biāo)達(dá)成良好。 <p class="ql-block">劉琳老師執(zhí)教的五年級(jí)《慈母情深》,緊扣感人的場(chǎng)景和細(xì)節(jié)描寫,在讀中和寫中升華了學(xué)生情感。</p> 朱泳珊老師執(zhí)教的一年級(jí)《比尾巴》,教師創(chuàng)造了多種識(shí)字方法,通過(guò)游戲互動(dòng),學(xué)生在快樂(lè)中識(shí)字學(xué)文。 <p class="ql-block">喻瀟老師執(zhí)教的三年級(jí)數(shù)學(xué)《乘火車》,教學(xué)中教師充分相信學(xué)生,讓學(xué)生主動(dòng)探究,通過(guò)精講細(xì)練達(dá)成了教學(xué)目標(biāo),教學(xué)效果明顯。</p> 馮林老師執(zhí)教的《What can you do Let's learn&do a survey》通過(guò)游戲和任務(wù)驅(qū)動(dòng)讓課堂高效靈動(dòng),教學(xué)效果良好。 朱旭東老師執(zhí)教的四年級(jí)美術(shù)《窗口》,通過(guò)美術(shù)欣賞和評(píng)賞的方法多角度去認(rèn)識(shí)窗口,然后引導(dǎo)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)畫窗口,學(xué)生獲得了對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持續(xù)興趣。 <p class="ql-block">  兩天的課堂教學(xué)展示后,學(xué)校召開(kāi)了課堂研討交流活動(dòng)?;顒?dòng)中,所有授課老師從自己對(duì)這節(jié)課的設(shè)計(jì)理念、課上生成和課后效果,重難點(diǎn)把握及其突破等方面談了自己的見(jiàn)解,然后同學(xué)科老師提出聽(tīng)課看法,給出改進(jìn)建議,大家同思共研,共同提高,研討氛圍濃厚。中心小學(xué)校長(zhǎng)吳全祥全程參與本次練兵活動(dòng),并對(duì)老師們的課堂教學(xué)給予了高度評(píng)價(jià)。同時(shí)對(duì)青年教師寄語(yǔ)了厚望,希望青年教師深耕課堂,認(rèn)真鉆研教材,學(xué)習(xí)新理念,用自己的人格魅力和學(xué)識(shí)去感染學(xué)生,為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量。</p> “水嘗無(wú)華,相蕩而生漣漪;石本無(wú)火,相擊而生靈光”。本次崗位大練兵活動(dòng)達(dá)到了骨干引領(lǐng)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、練兵進(jìn)步的目的,也為全體教師提供了一個(gè)觀摩、研討的平臺(tái),促進(jìn)了我校教師教研合力,助力我校各學(xué)科教學(xué)向陽(yáng)生長(zhǎng)。

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