科學(xué)幼小銜接從入園開(kāi)始一一南陽(yáng)油田華山幼兒園吳秋紅老師365平臺(tái)直播學(xué)習(xí)感悟

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熱烈祝賀油田華山幼兒園吳秋紅老師參與幼教365平臺(tái)教師直播學(xué)習(xí)感悟，被評(píng)為睿智老師感悟，榜上有名了！ 科學(xué)幼小銜接，從入園開(kāi)始專家講座感悟 3-6歲是為幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠基的重要階段，也是為幼兒做好入學(xué)準(zhǔn)備的關(guān)鍵階段。幼小銜接入學(xué)準(zhǔn)備是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，應(yīng)從小班開(kāi)始就逐步培養(yǎng)幼兒健康的體魄、積極的態(tài)度和良好的習(xí)慣等身心基本素質(zhì)，建立以小班為起點(diǎn)的長(zhǎng)程幼小銜接，幫助幼兒做好身心各方面的準(zhǔn)備，實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的順利過(guò)渡。 生活習(xí)慣 生活即教育，在一日生活中培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，有益于幼兒的終身發(fā)展。 從小班開(kāi)始幼兒學(xué)會(huì)自己洗手、端碗、吃飯、漱口、擦嘴、放碗筷、喝水等，把生活習(xí)慣內(nèi)化成幼兒自身的需要，鼓勵(lì)大膽表達(dá)。幼兒在用餐時(shí)保持良好的姿勢(shì)，正確的拿勺，注意力集中、細(xì)嚼慢咽，保持桌面地面的整潔，不浪費(fèi)食物；做到主動(dòng)飲水，正確取放自己的水杯，建立初步的規(guī)則意識(shí)；能做到飯前便后、游戲后主動(dòng)洗手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 學(xué)習(xí)習(xí)慣 良好的傾聽(tīng)習(xí)慣：擁有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣不僅能促進(jìn)孩子的社會(huì)交往能力，還應(yīng)是孩子所具有的一項(xiàng)重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。勞動(dòng)意識(shí) 勞動(dòng)活動(dòng)潛移默化地培養(yǎng)幼兒良好的品性，推動(dòng)幼兒快樂(lè)成長(zhǎng)。從小班開(kāi)始讓幼兒參與勞動(dòng)，有助于培養(yǎng)幼兒良好的勞動(dòng)習(xí)慣，提高幼兒的動(dòng)手能力，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)初步的責(zé)任感。通過(guò)照顧植物、整理圖書(shū)、擦桌子等讓他們能做、會(huì)做、喜歡做，在勞動(dòng)中不斷提高生活能力、學(xué)習(xí)能力。勞動(dòng)的過(guò)程也是探究的過(guò)程，勞動(dòng)體驗(yàn)后幼兒能感受勞動(dòng)的快樂(lè)，學(xué)會(huì)尊重和珍惜他人的勞動(dòng)成果。 運(yùn)動(dòng)熱情 重視幼兒身體素質(zhì)的發(fā)展，實(shí)“質(zhì)”就是提高幼兒機(jī)體的功能水平。體育運(yùn)動(dòng)鍛煉對(duì)幼兒的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)非常重要，所以從小班開(kāi)始就要培養(yǎng)幼兒對(duì)于運(yùn)動(dòng)的熱情，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)、運(yùn)動(dòng)能力、發(fā)展水平開(kāi)展適合他們的戶外體育游戲和室內(nèi)體鍛活動(dòng)。通過(guò)走、跑，跳、投擲等運(yùn)動(dòng)發(fā)展幼兒的平衡能力、協(xié)調(diào)能力等，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒健康的體魄。 自理能力比賽 培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力是幼兒進(jìn)入小學(xué)生活、學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。學(xué)會(huì)自己穿脫衣服、穿鞋，自己整理被褥；學(xué)會(huì)收納、整理好自己的玩具并擺放整齊，鼓勵(lì)幼兒做力所能及的事情，注重幼兒從生活中的每一件小事做起，在自我服務(wù)和鍛煉中，增強(qiáng)幼兒自我服務(wù)意識(shí)，從而提高幼兒的生活自理能力，為幼兒適應(yīng)小學(xué)打下良好基礎(chǔ)。 幼小銜接是一個(gè)連續(xù)過(guò)程，要以幼兒為本，尊重幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)，關(guān)注幼兒發(fā)展的整體性，幫助幼兒做好身心全面的準(zhǔn)備和適應(yīng)，培養(yǎng)有益于幼兒終身發(fā)展的習(xí)慣與能力。