共研課堂，向美而行——膠州市美術(shù)公開課暨教學(xué)研討活動(dòng)

膠州美術(shù)教育

為貫徹落實(shí)美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)，加強(qiáng)教學(xué)研一體化研究與實(shí)踐，促進(jìn)中學(xué)美術(shù)教師的專業(yè)化發(fā)展。2022年11月10日，膠州市美術(shù)學(xué)科舉行膠州市美術(shù)公開課暨教學(xué)研討活動(dòng)。全體初中美術(shù)教師、膠州市美術(shù)中心組成員通過釘釘網(wǎng)絡(luò)直播實(shí)時(shí)參與活動(dòng)。 課堂觀摩 　　周菁老師執(zhí)教《色彩的魅力》一課，我們生活在一個(gè)色彩繽紛的世界里，色彩不僅能愉悅我們的視覺，更能觸動(dòng)我們的心靈。本課注重學(xué)生的感受體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在自主探究的過程中掌握知識技能，在教學(xué)中喚起學(xué)生對色彩的情感反應(yīng)，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察自然界中的色彩之美，探究和發(fā)現(xiàn)色彩的本質(zhì)特征、色彩的象征意義和色彩聯(lián)想。再根據(jù)生活的感受與經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用所學(xué)色彩知識，通過不同的色彩搭配，表現(xiàn)出春、夏、秋、冬任意一個(gè)季節(jié)的特征。 　　張向榮老師指教《了解紋樣》，紋樣一直以來都是美術(shù)課的重要主題，本課內(nèi)容十分豐富，教師從紋樣的文化性導(dǎo)入，講解了不同時(shí)代紋樣的類型和構(gòu)成方法，抓住了紋樣裝飾和美化生活的核心線索，盡力使之貫穿課堂導(dǎo)入、知識講解、藝術(shù)創(chuàng)作等各個(gè)環(huán)節(jié)。課堂基于問題學(xué)習(xí)，立足學(xué)生認(rèn)知發(fā)展，在知識學(xué)習(xí)中培育學(xué)生設(shè)計(jì)意識能力。 經(jīng)驗(yàn)交流 　　趙晉老師從課堂導(dǎo)入、課件布局、素材搜集等多個(gè)方面，把握學(xué)情特點(diǎn)、目標(biāo)要求、知識結(jié)構(gòu)全面解析課件設(shè)計(jì)，以現(xiàn)代教育技術(shù)為手段，實(shí)施多元教學(xué)策略，讓課堂在視聽過程中升華藝術(shù)美感。信息技術(shù)與美術(shù)課堂的融合，充分發(fā)揮美術(shù)課堂的優(yōu)勢，合理利用視頻、音頻、圖片，將其有機(jī)結(jié)合能讓美術(shù)課堂更加的生動(dòng)、有趣、高效。 教學(xué)研討 　　今天兩節(jié)課例展示為老師們了呈現(xiàn)和雅并進(jìn)的課堂教學(xué)。授課老師首先交流了自己的課堂設(shè)計(jì)和課后反思，美術(shù)中心組于曉燕老師和姜彩霞老師分別對課例進(jìn)行了點(diǎn)評，充分肯定了上課老師的精心準(zhǔn)備與課堂精彩亮點(diǎn)，同時(shí)坦誠交流個(gè)人構(gòu)思提出了一些看法與建議，提出美術(shù)課堂如何圍繞核心素養(yǎng)展開，怎樣合理安排講和練時(shí)間，如何將課堂歸還給學(xué)生，如何組織學(xué)生自主探究知識要點(diǎn)等問題與在座的老師們進(jìn)行了分享。 最后，膠州市藝體室鄒艷老師做活動(dòng)總結(jié)。鄒老師認(rèn)為本次公開課展示活動(dòng)目標(biāo)明確注重實(shí)效，充分發(fā)揮了合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，號召廣大教師落實(shí)規(guī)范化的課堂教學(xué)，所有美術(shù)教師應(yīng)相互學(xué)習(xí)、集思廣議、共同成長。在新時(shí)代美育背景下，老師們充分挖掘時(shí)代育人資源，創(chuàng)新育人方式，拓寬育人內(nèi)涵，彰顯“以美育人”的獨(dú)特育人價(jià)值。 　　“課堂教學(xué)就是一門智慧的藝術(shù)”。思索中感悟課堂藝術(shù)，交流中升華教育思想，實(shí)踐中促進(jìn)專業(yè)成長，研磨中凝練美育特色。我們會(huì)不斷在美術(shù)課堂中進(jìn)取和成長，打造開放高效、富有活力的中小學(xué)美育發(fā)展新局面。 撰稿:于曉燕審核:鄒艷發(fā)布:膠州美術(shù)教育