<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">“封閉圖形一周的長(zhǎng)度是它的周長(zhǎng)”，讓學(xué)生在找一找，說(shuō)一說(shuō)，描一描中讓孩子們建立“周長(zhǎng)”的模型。學(xué)生在圍、量、數(shù)等活動(dòng)中理解“周長(zhǎng)”。</p> <p class="ql-block">圍一圍</p><p class="ql-block">活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，交流，交流中體會(huì)一周的長(zhǎng)度。一周的長(zhǎng)度用線表示出來(lái)，這條線可以圍成不同的圖形。</p> <p class="ql-block">課后圍出新創(chuàng)意，打開想象的翅膀體會(huì)一條線的魔力。</p> <p class="ql-block">量一量</p><p class="ql-block">量出物體表面一周的長(zhǎng)度。</p> <p class="ql-block"> 通過(guò)各種活動(dòng)讓孩子們建立“周長(zhǎng)”模型，初步培養(yǎng)中段孩子的模型意識(shí)，并能利用“周長(zhǎng)”模型解決生活中不同情境的數(shù)學(xué)問(wèn)題，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。</p>