為助推鄉(xiāng)村學(xué)校薄弱學(xué)科的發(fā)展，充分發(fā)揮骨干教師的課堂引領(lǐng)、帶動(dòng)作用，促進(jìn)全區(qū)教育均衡發(fā)展，2022年峽山區(qū)小學(xué)科學(xué)送教助研活動(dòng)于2022年11月10日走進(jìn)太保莊街道丈嶺小學(xué)，峽山區(qū)教研室劉克濤、劉曉杰、李小偉一行三人來到現(xiàn)場指導(dǎo)，街道教育辦主任陳麗麗、副主任張明升陪同。 此次為我校送教的是濰坊峽山雙語小學(xué)曲強(qiáng)老師，他所執(zhí)教的是六年級科學(xué)《細(xì)胞》觀察實(shí)踐課。執(zhí)教中，曲老師深入淺出，引導(dǎo)學(xué)生們認(rèn)識(shí)顯微鏡的基本結(jié)構(gòu)、了解顯微鏡的正確使用方法、自制洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞玻片和觀察生活中細(xì)胞等環(huán)節(jié)，整個(gè)教學(xué)過程環(huán)環(huán)相扣，始終以學(xué)生為中心，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，有效地落實(shí)了新課標(biāo)所倡導(dǎo)的學(xué)科核心素養(yǎng)，深入地提升了孩子們的思維力。 在隨后的“送教專題匯報(bào)”環(huán)節(jié)中，曲老師的匯報(bào)緊扣2022年新課程標(biāo)準(zhǔn)，聚焦學(xué)科核心素養(yǎng)，深入講解了思維型教學(xué)的六個(gè)特征：一個(gè)核心、兩個(gè)遵循、三個(gè)適應(yīng)，又分享了思維型教學(xué)的課堂教學(xué)模式，為丈嶺小學(xué)的科學(xué)教學(xué)打開了新思路。 <p class="ql-block"> 在互動(dòng)交流研討中，張明升主任首先對峽山雙語小學(xué)為丈嶺小學(xué)送教表示感謝，并發(fā)表了自己對于小學(xué)科學(xué)的認(rèn)識(shí)，對學(xué)校今后科學(xué)教學(xué)提出了寶貴的建議，鞭策所有老師要緊跟當(dāng)前學(xué)科形勢，樹立大科學(xué)觀，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科思維。隨后，學(xué)科老師結(jié)合自己的課堂教育教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流并相互解疑答惑，思維與智慧在碰撞擦出了耀眼的光芒。</p> 此次“送教助研”活動(dòng)的舉行，搭建了校與校之間溝通的橋梁，為我校開展薄弱學(xué)科教研開辟了一條突破之路，今后，太保莊街道丈嶺小學(xué)以此次“送教助研”為契機(jī)，踏實(shí)堅(jiān)定地探索適合丈嶺小學(xué)課堂育人模式，辦好人民滿意的教育，促進(jìn)我校薄弱學(xué)科的高質(zhì)量發(fā)展。 編輯：方美秀 郭 娜<div>審核：臧明學(xué)</div><div>時(shí)間：2022年11月10日</div>