<p class="ql-block"><span style="color: rgb(25, 25, 25);"> “一個人可以走的很快，一群人才能走的很遠”，為了幫助幼兒們順利實現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的平穩(wěn)過渡，2022年11月9日，薩鎮(zhèn)中心幼兒園全體教師共聚云端，進行“如何有效開展幼小銜接”園本教研活動。</span></p><p class="ql-block"><br></p> 前期準(zhǔn)備 <p class="ql-block"> 10月31日在王瑞主任的帶領(lǐng)下，殷婷、買哈巴、馬雨潔三位年級組長積極組織各自年級組教師，研討如何開展本年級組的幼小銜接工作，并根據(jù)幼兒園總方案，做出了各年齡段的實施計劃！</p> 共研、共讀、共思考 <p class="ql-block"> 《教育部關(guān)于大力推進幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》（以下簡稱《指導(dǎo)意見》）、《小學(xué)入學(xué)適應(yīng)教育指導(dǎo)要點》及《幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備教育指導(dǎo)要點》等相關(guān)政策的頒布，引發(fā)了教師們對于科學(xué)幼小銜接的深度思考，尊重幼兒的發(fā)展規(guī)律、把握重點實施，有針對性的入學(xué)準(zhǔn)備教育。希望所有教師能認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)政策，提高專業(yè)能力，轉(zhuǎn)變思想，勇于求變，為幼小科學(xué)銜接總結(jié)方法，做出成效。本次釘釘研討會議共有25名教師參加。</p> <p class="ql-block"> 丁副園長帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)教育部《關(guān)于大力推進幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》中的《幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備教育指導(dǎo)要點》，強調(diào)老師們要從身心準(zhǔn)備、生活準(zhǔn)備、社會準(zhǔn)備和學(xué)習(xí)準(zhǔn)備四個方面為幼兒做好準(zhǔn)備。</p> <p class="ql-block"> 通過丁副園長的分享，老師們對于“幼小銜接”有了更深入的思考，也針對各年齡段孩子的特點，積極討論交流，老師們提出在身心準(zhǔn)備中，運用“花式夸獎”鼓勵幼兒，表揚家長，充分調(diào)動了家長的積極性；社會準(zhǔn)備中，教師根據(jù)實際生活教育，如出門配合防疫人員排隊做核酸、居家開展“我是媽媽的好幫手”等活動。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 在教研活動中全體教師積極的參與并發(fā)表自己的見解。</p> <p class="ql-block"> 黨支部書記曹強針對本次幼小銜接專題教研做出總結(jié)，并強調(diào)要加強對孩子規(guī)則意識、任務(wù)意識的培養(yǎng)，注重孩子的良好習(xí)慣養(yǎng)成，才能真正幫助孩子去適應(yīng)豐富多彩的小學(xué)生活，真正做到科學(xué)幼小銜接。</p> 提問題 ? ?解困惑 <p class="ql-block"> 研討會議結(jié)束后，各個年級組組長都收到了老師們對幼小銜接的一些困惑。保教主任王瑞將與三位年級組長找出共性問題，將這些困惑做為下一次研討的主題，與老師們共同解惑。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 教研促成長，銜接有良方，在學(xué)習(xí)和研討的過程中，教師們對幼小銜接工作有了更深入的理解和思考，我們將以此為契機，加強幼小雙向互動，深化科學(xué)銜接內(nèi)涵，積極探索家校園三方聯(lián)動模式，研學(xué)并進，共同助力幼兒健康全面和諧發(fā)展幸福成長。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"> 圖文 段海平</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"> 一審 丁蒙娜</p><p class="ql-block"> 終審 陳紅艷</p>