“無聲心語潤心田，心手相牽促發(fā)展”——海岱鎮(zhèn)中心幼兒園公開課活動

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2022年11月3日﹣9日，海岱鎮(zhèn)中心幼兒園開展“無聲心語潤心田，心手相牽促發(fā)展”公開課活動，此次活動共有20位老師參加。老師們精心準(zhǔn)備，結(jié)合各年齡段幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，從幼兒興趣入手，根據(jù)《指南》科學(xué)制定活動目標(biāo)，從五大領(lǐng)域中精心選擇活動內(nèi)容，巧妙設(shè)計(jì)活動過程，展現(xiàn)出幼兒教學(xué)“玩中學(xué)、學(xué)中玩”的獨(dú)特視角。 健康領(lǐng)域 　　健康活動要注重幼兒身心狀況；培養(yǎng)動作發(fā)展能力；培養(yǎng)幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣、基本的生活能力，具備基本的安全知識和自我保護(hù)能力。從幼兒入園開始，老師們就時(shí)刻進(jìn)行安全教育，提高幼兒的安全意識。 　　針對學(xué)前教育階段如何開展啟蒙“性教育”進(jìn)行探索，通過視頻、圖片等形式帶幼兒了解“身體的秘密”提高孩子的隱私意識、警惕性和自我防護(hù)能力。 語言領(lǐng)域 　　語言活動注重培養(yǎng)幼兒的傾聽與語言表達(dá)能力，培養(yǎng)閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣，進(jìn)一步拓展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。老師們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，以直觀形象的畫面、夸張豐富的表情、生動有趣的語言、優(yōu)美的動作、富有童趣的故事、情境創(chuàng)設(shè)、角色扮演等方式，激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒快樂參與其中并獲得發(fā)展。 社會領(lǐng)域 　　人際交往和社會適應(yīng)是幼兒社會學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，也是其社會性發(fā)展的基本途徑。帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識常見的交通標(biāo)志，了解標(biāo)志的作用和特征，知道標(biāo)志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號，并且激發(fā)幼兒的想象創(chuàng)造標(biāo)志，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力，激發(fā)幼兒對交通標(biāo)志的興趣。 科學(xué)領(lǐng)域 　　科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)幼兒探究興趣，讓幼兒體驗(yàn)探究過程，發(fā)展初步的探究能力。主要包括科學(xué)探究和數(shù)學(xué)認(rèn)知。 數(shù)學(xué)認(rèn)知活動，老師們通過情景游戲、操作材料、分享交流等豐富多彩的教學(xué)形式，充分調(diào)動了幼兒參與的積極性，使幼兒在游戲中感受到了數(shù)學(xué)活動的趣味。 　　科學(xué)探究活動中，老師們引入生活中的科學(xué)知識，充分利用多媒體課件、實(shí)驗(yàn)操作材料等，讓幼兒大膽猜測并動手操作、使幼兒在游戲探究中收獲知識，獲得智慧?；顒又杏變簠⑴c積極，師幼互動精彩。 藝術(shù)領(lǐng)域 　　藝術(shù)活動有利于發(fā)展兒童的想象力和創(chuàng)造能力，還能培養(yǎng)幼兒積極的情感態(tài)度。老師們通過游戲、圖譜等方式，點(diǎn)燃了孩子們參與的熱情，老師和孩子在“玩”中主動去欣賞音樂、感受音樂。通過動手操作培養(yǎng)學(xué)生的撕、畫、折疊、組合粘貼的能力，提高幼兒審美能力、陶冶情操。同時(shí)提高幼兒動手能力，培養(yǎng)幼兒的想象能力和創(chuàng)新能力。 智慧碰撞，共促成長 　　教學(xué)活動結(jié)束后，老師們及時(shí)進(jìn)行教學(xué)研討論，首先執(zhí)教老師對自己的教學(xué)活動進(jìn)行闡述與反思，隨后，老師們從目標(biāo)制定、教學(xué)設(shè)計(jì)、師幼互動、亮點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)、教學(xué)成果等方面進(jìn)行交流和探討，對活動中出現(xiàn)的不足也進(jìn)行深刻的剖析，一次次思想的碰撞與升華，研討改進(jìn)的方法。 　　“教學(xué)有法，教無定法，貴在得法”。每一位老師用自己獨(dú)具匠心的智慧，富有個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格，賦予靜態(tài)主題以動態(tài)的生命活力。 相信通過此次活動，能有效地激發(fā)老師們的教學(xué)積極性，更好的促進(jìn)老師的專業(yè)化成長。通過不斷學(xué)習(xí)與實(shí)踐，老師們以專業(yè)的職業(yè)素養(yǎng)和真誠的職業(yè)熱情培養(yǎng)幼兒，讓小朋友們茁壯成長！