<p class="ql-block"> 生活是幼兒園課程的基礎(chǔ)核心，在幼兒期，生活的過程就是學(xué)習(xí)的過程，適宜的生活活動有助于幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，為他們的終身發(fā)展奠基。如何優(yōu)化幼兒的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，也是幼兒教師專業(yè)性的體現(xiàn)。2022年11月10日下午，海南省教育研究培訓(xùn)院組織的云探園、云教研系列線上教研活動，走近了我們秀濱幼兒園，通過騰訊會議進(jìn)行直播講解、點(diǎn)評互動、交流研討等方式，觀摩了?？谑行阌^(qū)秀濱幼兒園的幼兒起床環(huán)節(jié)和園所環(huán)境。全省各市、縣教研員以及近百所幼兒園園長一起在云端相遇，近2000人參與此次省級教研活動。</p> 活動流程 <p class="ql-block">一、14:20—14:40入會簽到</p><p class="ql-block">二、14:40—15:20觀摩中班幼兒起床環(huán)節(jié)</p><p class="ql-block">三、15:20—15:50幼兒園室內(nèi)外環(huán)境介紹</p><p class="ql-block">四、15:50—17:00交流研討</p> 生活環(huán)節(jié) <p class="ql-block"> 我園遵循幼兒年齡特點(diǎn)，相信幼兒是生活活動的主導(dǎo)者，放手幼兒自我服務(wù)。在輕緩的蘇醒操以后，孩子們有序地開啟了下午的一日活動。</p> <p class="ql-block"> 自己梳頭發(fā)，幫忙伙伴綁辮子，孩子們不但發(fā)展了手部小肌肉，班級氛圍也很是友愛。</p> 室內(nèi)環(huán)境 <p class="ql-block"> 為了更好地支持孩子們的生活，老師們認(rèn)真觀察孩子，發(fā)現(xiàn)孩子，并與孩子們一起討論解決生活中遇到的小問題。小班的孩子學(xué)習(xí)自己穿鞋子、穿襪子，餐后刮殘渣、放碗；中、大班的孩子自己疊被子、洗毛巾、綁頭發(fā)，涮洗自己的餐具……孩子們在生活中不斷發(fā)現(xiàn)問題，并不斷解決問題。</p> 公共環(huán)境 <p class="ql-block"> 寬敞透亮的大走廊，不僅僅只是通道，還是孩子們自主游戲、飯后休閑的好去處。孩子們制作木工、搭建游戲、和伙伴對奕，到處都充滿孩子們生活和游戲的氣息。</p> <p class="ql-block"> 畢業(yè)紀(jì)念墻上是大班畢業(yè)孩子自己設(shè)計的小圓木片，上面孩子們記載著在秀濱幼兒園里的一花一草、一事一景，在一首首背景童詩的映襯下顯得格外靈動。孩子天生就是詩人，我們希望老師們能夠用心記錄孩子的話語，陪伴孩子們詩情畫意般生活。</p> 戶外環(huán)境 <p class="ql-block"> 我園戶外場地有限，為了能把更多的活動空間還給孩子，我們不斷地思考創(chuàng)設(shè)玩處。開闊的操場、綠植圍繞的天井、平坦的草坪、多功能綜合長道、材料豐富的大小沙池……孩子們每天奔跑、野炊、戲水，這里成了孩子們的樂園。</p> <p class="ql-block"> 相信兒童是有能力的，我們遵從兒童本位，把更多的機(jī)會還給孩子。戶外小菜園，孩子們自己修繕、設(shè)計；幼兒園器械收納柜，孩子們自己討論規(guī)則、制作標(biāo)識、分享玩法，孩子才是幼兒園的小主人。</p> 線上交流 <p class="ql-block"> 觀摩結(jié)束，海南省教育研究培訓(xùn)院吳海虹老師組織大家進(jìn)行云端互動。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 18px;">海口市機(jī)關(guān)幼兒園陳流芳園長：</b></p><p class="ql-block"> 園所內(nèi)打造友好的環(huán)境、材料柜的收納管理無不體現(xiàn)幼兒的主人翁意識；在有序的環(huán)境中，幼兒也有序地進(jìn)行一日活動；在有準(zhǔn)備的環(huán)境中，也看到了老師們的課程意識。</p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187);">?？谑懈蹫秤變簣@秦麗花園長：</b></p><p class="ql-block"> 環(huán)境的創(chuàng)設(shè)符合兒童年齡特點(diǎn)，處處體現(xiàn)兒童觀。整個環(huán)境井然有序、干凈整潔、功能清晰。教師本著欣賞、支持孩子的視覺去創(chuàng)設(shè)環(huán)境，領(lǐng)悟到生活和環(huán)境對兒童教育的重要性，是把教育很自然地與兒童生活、學(xué)習(xí)環(huán)境融為一體。</p><p class="ql-block"> 生活環(huán)節(jié)建議：1??起床環(huán)節(jié)再優(yōu)化。中班孩子各環(huán)節(jié)分組進(jìn)行，可減少等待，讓室內(nèi)整個路線流動起來；2??優(yōu)化教室材料區(qū)、集體教學(xué)區(qū)、生活區(qū)，可以讓室內(nèi)活動看起來更加有序；3??搬床環(huán)節(jié)也可讓幼兒參與其中。</p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187);">?？谑忻利惿秤變簣@翁瑜園長：</b></p><p class="ql-block"> 環(huán)境適宜、舒適、生活化；教師溫情、細(xì)致、科學(xué)；活動中三位老師分工明確、站位合理、流程清晰、互相兼顧配合；孩子主動、愉快、有序，班級氛圍和諧；環(huán)境材料上盡最大努力支持兒童自我服務(wù)。</p><p class="ql-block"> 建議：蘇醒操可遵循從上到下，由里到外再慢慢站起來；疊被子時間可用音樂調(diào)控，孩子們熟練以后就逐漸加快，從而提高孩子們的生活效率。</p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187);">?？谑薪逃芯颗嘤?xùn)院張娜蓮老師：</b></p><p class="ql-block"> 班級老師的站位需始終明確，盡量不要晃動太多，室內(nèi)要規(guī)劃走動路線；教師對一個孩子說的話可以悄聲，不要讓其他孩子也都聽到；墻面內(nèi)容的選擇上面可再做思考，呈現(xiàn)的內(nèi)容應(yīng)真正的能與孩子產(chǎn)生互動；美術(shù)作品的展示選擇權(quán)可歸還給孩子，孩子們才會更有認(rèn)同感，其他沒展示出來的作品則收納成冊，在不同地點(diǎn)進(jìn)行分享。</p> 梳理小結(jié) <p class="ql-block"> 吳海虹老師針對本次線上觀摩研討進(jìn)行梳理小結(jié)：</p><p class="ql-block"> 1.在幼兒園生活課程中，生活是基本課程，是發(fā)展的基礎(chǔ)，需要園所頂層設(shè)計上的支持才能夠有效推動。</p><p class="ql-block"> 2.生活需要兒童自己去體驗(yàn)。給環(huán)境、給機(jī)會、給空間，放手孩子自己的事情自己做。</p><p class="ql-block"> 3.教師如何進(jìn)行專業(yè)化指導(dǎo)，需要通過園本教研不斷突破問題。生活環(huán)節(jié)的總原則是，孩子自己的事情自己做。教師可以把能放手的事情列出來，再圍繞這些點(diǎn)去做推動。教師提供的環(huán)境支持到位了嗎，工具提供、空間設(shè)計、路線規(guī)劃、教師指導(dǎo)語的提示等是否適宜，這些問題都有待我們園本教研的力量逐層突破。</p>