為人師者，只求無悔

沙河市第三中學(xué)

九年級班主任網(wǎng)課管理經(jīng)驗交流會 　　網(wǎng)課是我們在抗疫期間最安全、有效的一種教學(xué)方式，但弊端也與此同行。沙河市第三中學(xué)九年級的班主任云集線上，就如何做好網(wǎng)課期間班級管理工作展開了真誠地交流和分享。 　　經(jīng)驗交流分享會在趙占國主任的主持下拉開了帷幕，李曉燕校長也加入會議聆聽大家的發(fā)言。 　　韓延鋒老師提出了用企業(yè)管理模式對班級進(jìn)行管理的先進(jìn)理念，利用數(shù)據(jù)分析、發(fā)揮小組作用、用榜樣照亮他人的環(huán)節(jié)促進(jìn)了班級建設(shè)。 　　孫利英老師結(jié)合住宿班的實際情況，十分注重課堂和作業(yè)的管理，牢抓重要環(huán)節(jié)不放松，始終如一的堅持大大地提高了網(wǎng)課質(zhì)量。 　　張曉輝老師利用多種方式進(jìn)行教學(xué)，優(yōu)質(zhì)視頻、小組討論、小老師等環(huán)節(jié)都充分展示了張老師的教學(xué)智慧，學(xué)生愛上課堂就是最好的管理結(jié)果。 　　趙翠萍老師在網(wǎng)課期間，嚴(yán)把各個環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮家校聯(lián)合的作用，一篇篇的班級日志流露出了他對學(xué)生的細(xì)心和耐心。 　　高英梅老師堅持以監(jiān)督為主、自主為輔、動向引導(dǎo)的理念進(jìn)行班級管理，她的管理充分體現(xiàn)了“細(xì)”、“多”、“愛”的特點。 　　王軍英老師堅持發(fā)揮教師團(tuán)隊力量、和家長結(jié)成盟友、與學(xué)生做好朋友的三條路線，隔著屏幕，依然能把孩子們凝聚在一起。 　　張麗娟老師在班級管理工作中堅持有效的監(jiān)督，嚴(yán)守監(jiān)督有據(jù)、監(jiān)督有愛、監(jiān)督有力的原則陪伴每一個學(xué)生。 　　李社虎老師制定了科學(xué)有效的班級管理制度，并通過家長會、每日線上班級總結(jié)等方式，讓每一個學(xué)生做到行為有方向，心中有目標(biāo)。 　　張利粉老師非常關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，并用靈活多樣的方式調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，并開創(chuàng)了視頻雙師課堂。 　　魏建芳老師發(fā)揮小組力量，以活動調(diào)動學(xué)生的積極性，勤溝通、勤關(guān)懷，督促學(xué)生做好眼保健操，以小細(xì)節(jié)打開學(xué)生的心門。 　　高偉葉老師依規(guī)管理，勤字當(dāng)頭。勤查課堂、勤查數(shù)據(jù)，并及時與學(xué)生、家長溝通交流，化網(wǎng)課期間的各種憂為教育之樂。 　　張俊偉老師對學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)格化管理，不放棄任何一個學(xué)生，在嚴(yán)明的規(guī)章制度的引領(lǐng)下，班級的網(wǎng)課工作進(jìn)展十分順利。 　　周香英老師在網(wǎng)課期間的課上教學(xué)模式和課下班級管理兩方面明細(xì)則、嚴(yán)要求、重實效，用心做好了每一個環(huán)節(jié)。 　　王玉萍老師從每一個細(xì)節(jié)入手，注重日常工作的細(xì)致督查，在和家長的有效溝通中，使問題得到了很好的解決。 　　趙菊英主任在各位班主任經(jīng)驗交流分享結(jié)束后，針對大家的發(fā)言，歸納出此次活動的關(guān)鍵詞：溫暖、感動、團(tuán)結(jié)、堅持。 　　結(jié)束的只是一場經(jīng)驗交流會，沒有結(jié)束的是每一位老師對教育工作的熱愛，對學(xué)生成長的關(guān)愛。