群“英”薈萃，“疫”起教研—實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)英語組網(wǎng)上教研活動(dòng)

飄逸Miss Zhao

北風(fēng)潛入悄無聲，未品濃秋已立冬。在進(jìn)入網(wǎng)課的第三周，實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)英語組繼續(xù)進(jìn)行網(wǎng)上教研活動(dòng)。 一、組內(nèi)部署，明確方向四年級(jí)英語組教研組長趙玉鳳老師提前一天下達(dá)通知，各位老師做好準(zhǔn)備。 研無教，則無以立足！教無研，則無以長久！為了讓網(wǎng)上教研更有實(shí)效，我們適當(dāng)調(diào)整了研討內(nèi)容，先通整個(gè)單元教材，再進(jìn)行課時(shí)研討。 老師們?cè)缭绲街辈ラg，準(zhǔn)備研討。 二、“云”中相約，共話主題在教研活動(dòng)過程中，老師們積極發(fā)言，各抒己見，紛紛出點(diǎn)子，想妙招，抓重點(diǎn)，破難點(diǎn)，將教學(xué)任務(wù)了然于心。共同討論，并與大家一起分享自己教學(xué)的感悟和思考。 對(duì)于核心素養(yǎng)點(diǎn)的落地和單元整體教學(xué)以及文化意識(shí)，我們研討的最為激烈。四單元的主情景圖中滲透的文化意識(shí)，我們進(jìn)行了深入挖掘。 趙玉鳳老師帶領(lǐng)大家通教材，分享單元備課和課時(shí)備課，老師們研討過程中記錄下重點(diǎn)內(nèi)容。 三、分享妙招，并肩同行老師們就自己如何開展線上教學(xué)進(jìn)行了發(fā)言。各位教師分別總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)收獲、分享自己的小妙招，并且根據(jù)自己班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題展開交流，找出切實(shí)可行的解決措施。 趙玉鳳老師:每一周網(wǎng)課之后，給孩子頒發(fā)電子獎(jiǎng)狀，激發(fā)他們的興趣。 沈倫偉老師:精心布置作業(yè)，讓“雙減”和“有效”融合。 為了讓雙減落地生根的同時(shí)，還要扎實(shí)有效。我們四年級(jí)組老師非常注重作業(yè)設(shè)計(jì)的研討，讓所留作業(yè)簡而精、針對(duì)性強(qiáng)。為了讓學(xué)生愿寫、樂寫，我們不僅每次作業(yè)都及時(shí)進(jìn)行批改，標(biāo)注等級(jí)，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。還在班級(jí)群發(fā)布優(yōu)秀作業(yè)，樹立榜樣，對(duì)不合格作業(yè)指出改進(jìn)方向；適當(dāng)布置智能作業(yè) ，進(jìn)行聽說讀寫的訓(xùn)練，提高學(xué)生參與度。 葛瑞偉老師:如何將線上教學(xué)與課堂教學(xué)有效銜接網(wǎng)絡(luò)授課師生間互動(dòng)的局限性大，我們上課時(shí)要加大提問和互動(dòng)比例，壓縮老師講的時(shí)間，增加孩子們說的機(jī)會(huì)，努力加強(qiáng)四年級(jí)孩子們的學(xué)習(xí)干勁。 教研員楊中芹老師對(duì)本次教研活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。這次教研活動(dòng)緊跟2022版課程標(biāo)準(zhǔn)，研討單元整體教學(xué)、文化意識(shí)以及核心素養(yǎng)的落地問題，效果不錯(cuò)。楊老師還對(duì)四年級(jí)英語組以后的工作方向進(jìn)行指導(dǎo)，老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)并記錄，以便為以后的課堂夯實(shí)基礎(chǔ)。 “滴水不成河，獨(dú)木難成林?！?lt;/p>疫情當(dāng)下，我們要打破時(shí)空的壁壘，發(fā)揮集體的智慧和力量，不斷學(xué)習(xí)提升自身的素養(yǎng)，促進(jìn)集體的共同成長。 面對(duì)疫情，我們的戰(zhàn)場在課堂。讓我們同心協(xié)力，一起用辛勤與汗水詮釋我們的敬業(yè)與責(zé)任，成為學(xué)生身后最堅(jiān)強(qiáng)的后盾，最有力的支撐。我們共同加油！