<p class="ql-block"> 隨著教育信息化的發(fā)展，信息技術(shù)以前所未有的速度進(jìn)入課堂，越來越要求教師不斷學(xué)習(xí)新的知識和技能，特別是通過變革學(xué)習(xí)方式，以促進(jìn)學(xué)習(xí)者發(fā)展適應(yīng)信息時代所需的知識、能力和素養(yǎng)，并逐步探索新型信息化教學(xué)模式，以適應(yīng)這種新的變化和挑戰(zhàn)。</p><p class="ql-block"> 2.0信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，讓我們在運(yùn)用信息工具對信息資源進(jìn)行有效的收集、加工、組織、運(yùn)用等方面得到了提升。通過培訓(xùn)，我們逐步完成預(yù)設(shè)的研修目標(biāo)。引導(dǎo)教師將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合，利用信息技術(shù)手段進(jìn)行學(xué)情分析，進(jìn)行演示文稿的設(shè)計與制作，將信息技術(shù)利用到數(shù)學(xué)課堂的導(dǎo)入等。</p> <p class="ql-block"> 信息技術(shù)2.0的學(xué)習(xí)，是學(xué)評測一體的融入過程。 研修成果的呈現(xiàn)，都是立足學(xué)校、課程、學(xué)生，在專家引領(lǐng)、同伴互助協(xié)同、個體反思實(shí)踐中完成。</p><p class="ql-block"> 通過研修，提升了教師教學(xué)能力、教學(xué)研究能力，特別是信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力，有了很大的提高，同時對教育現(xiàn)代化的發(fā)現(xiàn)有了新的認(rèn)識，當(dāng)今以計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展，信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志。</p><p class="ql-block"> 面對科技飛速發(fā)展的今天，多媒體課件、微課制作時代也已經(jīng)來臨。我們也會將所學(xué)所得積極地投入到教學(xué)實(shí)踐中去！</p>