<p class="ql-block ql-indent-1">2022年8月初，一場突如其來的疫情，讓原本應(yīng)該站在三尺講臺上的老師們又當(dāng)上了主播，開始了“線上”教學(xué)。在網(wǎng)上授課期間，鞏留縣第二小學(xué)英語組全體教師通過對《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)(2022版)》和“雙減”政策相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，積極探討，群力群策，明確了作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)與實(shí)施的方向。各年級根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力差異進(jìn)行差異化、分層次布置趣味性、實(shí)踐性的英語作業(yè)，發(fā)掘孩子的潛能和才華，讓孩子寓學(xué)于趣。</p> 三年級組 <p class="ql-block ql-indent-1">三年級孩子結(jié)合所學(xué)內(nèi)容制作的主題分別為:animals、stationaries、body、toys的單詞卡和海報(bào)，孩子們畫筆下的世界活靈活現(xiàn)，色彩絢麗。孩子們還利用拍視頻等方式進(jìn)行英語口語練習(xí)，每一個(gè)作品都代表了他們對世界的解讀與思考，每一份思考都代表了他們對創(chuàng)作與學(xué)習(xí)的熱愛。作業(yè)此時(shí)已經(jīng)超脫了作業(yè)本身，成為了創(chuàng)造力的體現(xiàn)！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">三4班張椿雨同學(xué)結(jié)合所學(xué)和媽媽進(jìn)行對話，將英語應(yīng)用于生活，真棒啊！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">三5班錢春霖同學(xué)將所學(xué)知識與實(shí)物進(jìn)行結(jié)合，向我們介紹自己的文具及玩具，表現(xiàn)真不錯(cuò)呢！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">三5班蘇澤軒利用所學(xué)知識介紹自己的文具和玩具，達(dá)到了很好的復(fù)習(xí)效果。</p> 四年級組 <p class="ql-block ql-indent-1">通過英語小報(bào)的方式，引導(dǎo)學(xué)生把每個(gè)單元所學(xué)的單詞、短語、句型結(jié)構(gòu)進(jìn)行梳理、歸納整合，培養(yǎng)了學(xué)生的良好學(xué)習(xí)方法。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">除此之外，四年級同學(xué)通過與父母、兄弟姐妹表演對話的方式以及結(jié)合所學(xué)知識表演English talk show，并拍成視頻，上交“有聲”作業(yè)。這種“有聲”作業(yè)任務(wù)，讓學(xué)生他們就會不厭其煩地聽和練，既激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，又提高了英語的聽說讀寫能力，以達(dá)到學(xué)以致用的效果。?此項(xiàng)作業(yè)讓學(xué)生明白了學(xué)習(xí)語言不僅在書本中、在課堂中，更應(yīng)該在日常生活中去應(yīng)用與實(shí)踐。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">四年級五班的坎穆夏特同學(xué)，在學(xué)完第四單元how's the weather之后，通過天氣預(yù)報(bào)的方式對所學(xué)知識進(jìn)行整合，運(yùn)用，達(dá)到學(xué)以致用的效果。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">四年級5班的馬浩博同學(xué)的cool炫Talk show！繼續(xù)努力，英語Talk show大王非你莫屬！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">瞧！四年級2班的楊發(fā)浩同學(xué)正在給妹妹教英語呢！</p> 五年級組 <p class="ql-block ql-indent-1">基于核心素養(yǎng)下的整體單元教學(xué)，五年級以第三單元和第四單元做一單元整合。主題為My family tree。通過以介紹家譜為主線，讓孩子用所學(xué)知識介紹自己的家庭成員。通過畫家譜，說家譜，去介紹家庭成員的及介紹家庭成員的工作及工作場所，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生做相關(guān)的思維導(dǎo)圖，繼而將第三單元和第四單元的知識有機(jī)融合，融會貫通。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">五4班楊呈同學(xué)以Talk Show的形式向我們介紹了自己的家人，將所學(xué)知識與生活做到了完美融合。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">來一起看看五6班馬添淼同學(xué)的配音作品吧！</p> 六年級組 <p class="ql-block ql-indent-1">六年級組通過歌曲、配音，手抄報(bào)、思維導(dǎo)圖、書簽、日歷臺歷、插畫等方式，讓學(xué)生把每個(gè)單元所學(xué)的單詞、短語、句型結(jié)構(gòu)進(jìn)行梳理、歸納，以自己喜歡的方式表現(xiàn)出來，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。此項(xiàng)作業(yè)不僅夯實(shí)了學(xué)生的基礎(chǔ)知識，同時(shí)讓學(xué)生明白，英語學(xué)習(xí)是快樂的、多彩的。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">李喜艷老師指導(dǎo)的阿爾娜同學(xué)一展歌喉，向我們展示了一首美妙動(dòng)聽的英文歌曲，讓我們以另一種形式感受英語的美。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">六一班王梓諾發(fā)揮借助配音軟件練習(xí)口語，創(chuàng)意十足！</p> <p class="ql-block">六一班李歆熠同學(xué)利用英文歌曲學(xué)習(xí)英語，加油，你是最棒的！</p> 彩蛋部分 <p class="ql-block" style="text-align:center;">陳菊花老師英文歌曲展示</p> <p class="ql-block ql-indent-1">特色作業(yè)不僅激發(fā)了同學(xué)們對英語的學(xué)習(xí)興趣,也發(fā)掘了自己的潛能和才華，顯示出了自己優(yōu)秀的另一面。英語特色作業(yè)不僅是一種學(xué)習(xí)英語的好方法，也是學(xué)生綜合能力的一種體現(xiàn)，在完成作品的過程中，同學(xué)們實(shí)現(xiàn)了對語言的內(nèi)化理解，培養(yǎng)了自己的綜合能力。在居家學(xué)習(xí)的日子里也多了一個(gè)向同學(xué)和老師展示自己的興趣愛好，表達(dá)自己的個(gè)性的窗口。</p> <p class="ql-block">圖片:英語教研組</p><p class="ql-block">編輯:陳菊花</p><p class="ql-block">排版:陳浩</p><p class="ql-block">審核:夏忠源</p><p class="ql-block">簽發(fā):湯心靈</p>