中山小學黨支部黨員教師示范課活動匯集（8）

快樂崇拜

遵照上級黨委堅守理想，踐行初心，敢于擔當，教育為民的建黨精神指示，為充分體現(xiàn)黨員教師的先鋒模范性，發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，中山小學黨支部擬定黨務(wù)活動，并結(jié)合校教研活動計劃，在2022年里繼續(xù)開展“黨員教師示范課”系列活動。以下為2022年下半年中山小學黨支部“黨員教師示范課”活動匯編。 萬躍敏黨員教師示范課 以下內(nèi)容摘自符冉冉美篇?? 以研促教，聚焦新課標，共研新課堂，讓核心素養(yǎng)在課堂落地生根。 中山小學新學年黨員教師示范課由萬躍敏副書記副校長率先開啟。2022年11月3日，萬老師與三（6）班的同學在錄播室上演一堂三年級上冊《分數(shù)的初步認識——認識幾分之一》教研展示課。 　　課前，萬老師細讀文本，領(lǐng)會課標，深入鉆研教材，精心備課，為示范課做足功課。 　　第一環(huán)節(jié)：情境設(shè)疑，引出新知 首先，萬老師結(jié)合生活實際創(chuàng)設(shè)學生熟悉的生活情景〝分東西〞，讓學生通過分1個蛋糕不能用整數(shù)表示的矛盾引出新課。 第二環(huán)節(jié)：動手操作，建構(gòu)新知 活動1：折一折，涂一涂，找正方形的二分之一，讓學生從直觀圖形上升到抽象的數(shù)學符號的認識。 　　為加深學生對分數(shù)意義理解，萬老師創(chuàng)設(shè)了活動2：折一折、涂一涂找正方形紙的四分之ー。 第三環(huán)節(jié)：鞏固練習 練習是學生掌握知識形成技能，培養(yǎng)和發(fā)展學生創(chuàng)新思維的途徑，學生通過多層次的變式練習，提高學生學習興趣，進一步鞏固學生靈活運用所學知識的能力，強化課堂上的學習效果。 　　課堂中，同學們坐姿端正，專注的眼神，認真聽講，積極發(fā)言，主動參與課堂學習，課堂氣氛活躍。 　　林云霞數(shù)學科組長對本節(jié)課做整體評價，“在這節(jié)課中，萬校充分尊重學生及其思考，注重幾何直觀，關(guān)注學生，以學生為主體，結(jié)合新課程標準，精心設(shè)計本節(jié)課，她的設(shè)計理念前沿，實為大家的楷模?！?lt;/p> 林尤銳、陳玉杰黨員教師示范課 以下內(nèi)容摘自李少霞美篇?? 2022年11月10日，六年級數(shù)學組的林尤銳、陳玉杰老師在錄播室講授了課題為《解決問題的策略——假設(shè)》公開課暨黨員示范課，課后進行評課活動。學校領(lǐng)導(dǎo)、黨員教師及學校全體數(shù)學老師積極參與此次教研活動。此次活動中，大家認真觀摩，踴躍發(fā)言，獻言獻策，教研氛圍濃郁，老師們獲益匪淺。 　　第一節(jié)課由林尤銳老師執(zhí)教。林老師以一道簡單的應(yīng)用題引入今天的課堂，再讓學生探索復(fù)雜的問題。林老師不愧是一位優(yōu)秀的小數(shù)人，他那由淺入深、由簡到難、循序漸進的導(dǎo)入方法，充分調(diào)動學生探究問題的積極性，為下面的探究做了很好的鋪墊。 　　林老師通過引導(dǎo)學生利用方程，畫線段圖，假設(shè)的方法，讓學生自行討論，并且上臺展示討論結(jié)果。林老師，給學生提供自我探索，自我思考，自我表現(xiàn)的機會，促使學生積極主動地參與到探索新知的過程中去。 　　課堂上林老師讓學生講解自己的解題思路，并對學生的不足加以補充，這樣可以更好地發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，有利于教師及時的把握學生的掌握情況。 　　林老師利用線段圖幫助學生整理歸納解題思路，通過練習鞏固所學內(nèi)容，加深學生對“假設(shè)法”的理解和運用。 第二節(jié)課由陳玉杰老師執(zhí)教，陳玉杰老師由課本上的例題引入課堂，讓學生找出題目當中的數(shù)量關(guān)系，并引導(dǎo)學生用三種思路解決問題。 　　課堂上陳老師讓學生上臺寫出自己的計算過程，并且說出做題的思路。老師對學生的方法進行總結(jié)。 　　陳老師教師引導(dǎo)學生把兩個未知量轉(zhuǎn)化為一個未知量，并提問學生如何轉(zhuǎn)換，學生積極參與討論并舉手回答。 　　在隨堂演練環(huán)節(jié)，陳老師通過讓學生完成《練一練》的習題，來鞏固今天所學的知識。并指出學生在解方程過程中存在的單位問題。最后，老師對本堂課進行總結(jié)。 　　評議環(huán)節(jié)： 林老師：先讓學生從一難一易中選擇一道題來解答，再由復(fù)雜的題目引出本堂課的教學內(nèi)容，通過兩道題的比較，引導(dǎo)學生把復(fù)雜問題轉(zhuǎn)化成簡單問題來解決。再用假設(shè)策略來探究，通過等量替換的思路，讓學生用不同的方法來解決問題。老師指出自己的教學缺點，并加以改正。 陳老師：把探索假設(shè)策略分為三個步驟，分別是分析理解題意、確定解題思路、列式解答。每個學生的思維都不一樣，讓學生按自己的思路去選擇解題方法，并說出自己的體會，有利于加深同學對假設(shè)策略的認識。最后利用習題對學生的知識進行鞏固。 　　蔡教導(dǎo)的點評： 學生是課堂的主人，老師是課堂的引路人，要把課堂的主體還給學生，由學生來當小老師，要讓孩子們展示出自己的思路，才能夠了解孩子們的想法，從中我們再去梳理整堂課的內(nèi)容。這樣的課堂教學模式更能提高學生的專注力，孩子們在說的過程中，加深學生對知識的鞏固，并鍛煉到思維能力，提高語言組織運用能力。當涉及的知識點較難，老師可以對學生進行引導(dǎo)，孩子們很喜歡這種教學模式，從而喜歡上數(shù)學課堂，成績會穩(wěn)固上升。我們一直在倡導(dǎo)改變教學模式，給孩子們更多的空間和時間，激發(fā)學生的求知欲望。 林紅黨員教師示范課 以下內(nèi)容摘自小樹苗美篇?? 　　2022年11月16日上午，林紅黨員教師示范課暨三年級語文公開課在錄播室開展，教研主題是 “聚焦新課標，共研新課堂”。 　　在這個秋高氣爽的季節(jié)里，林紅老師和三（1）班的孩子們給大家?guī)砹艘还?jié)生動而有趣的課例《秋天的雨》。教學中，林老師緊扣單元人文主題和單元語文要素，利用色彩明麗的課件和孩子們一起展示了一個美麗、豐收、歡樂的秋天。 林老師的教學緊緊抓住文章的中心句與重點詞句，通過音樂、圖片等的渲染與教師的朗讀，讓學生走進文本，感受秋天的美，語言文字的美。在朗讀中遵循學生的個性體驗，根據(jù)學生的愛好，選擇性地對句子的朗讀進行指導(dǎo)，并沒有過多理論上的要求，只是用了一個動作，一張圖片，讓學生對整個句子所描寫的景物既有了形的感知，又有了新的體驗，這充分體現(xiàn)了新課堂的新樣態(tài)。在課堂上，林老師以多種形式讀的形式讓學生以讀悟文，以學促寫，充分地體現(xiàn)學生在學習中的主體地位。迷人的秋景讓孩子們流連忘返，孩子們朗朗的讀書聲讓人如癡如醉，孩子們暢所欲言，學得輕松，課堂氣氛活躍，取得了不錯的教學成果。 　　課堂上，孩子們認認真真聽講，用心思考，勇敢舉手回答問題。優(yōu)美的圖畫，生動的語言，孩子們被老師所吸引，沉浸在課堂里。 　　秋天的雨還會把顏色分給誰？林老師適時地點撥指導(dǎo)，讓孩子頓有云開見月明的靈感，仿寫句子自然不是難事。“它把紫色給了葡萄，晶瑩的葡萄像美麗的紫寶石，晃啊晃啊，晃來了秋天的豐收！……”孩子們都爭著在學習單上寫道。遷移運用是讀書內(nèi)化的最高層次，也是最后的歸宿。如此層層鋪墊，水到渠成。 　　林老師在教學過程中注重引導(dǎo)學生體會句子所蘊含的情感，利用分角色讀、全班齊讀、配樂讀等多種朗讀方式，讓孩子們在讀中感受秋之美。 　　崔主任：林紅老師這一節(jié)的優(yōu)點很多，特別注重學生的聽，說、讀，寫以及教師的評，都呈現(xiàn)了新課標新課堂，豐富，新鮮，美麗的圖片更給孩子們學習課文創(chuàng)造了一個好的情境。 王金芳黨員教師示范課 以下內(nèi)容摘自謝學霆美篇?? 　　為了更好地落實小學英語新課標，探討小學英語詞匯教學有效性，力求提升教學質(zhì)量，2022年11日25上午，黨員教師王金芳積極發(fā)揮先鋒模范作用，與英語組老師們在錄播室開展一堂英語詞匯教學研討課。 詞匯是任何一門語言的最小單位，詞匯教學是我們英語學科的難點及關(guān)鍵，下面我們一起走進Miss Wang精心設(shè)計的課堂中去。 　　Miss Wang總共設(shè)計了六個環(huán)節(jié)，通過創(chuàng)設(shè)去動物園的場景引出生詞zoo，根據(jù)提示語guess，很自然進入五個動物單詞的學習。通過模仿動物的動作讓孩子們?nèi)硗度氲綄W習中去。學習方式有整體、小組及個人等多樣化。 為了更快更有效地讓學生區(qū)分What's that? 和What's this? 的不同，Miss Wang在教室的窗簾和墻上分別貼上動物單詞卡片，讓學生在感受中學習，創(chuàng)設(shè)真實的語境進行操練習得。 　　在Practice環(huán)節(jié)，Miss Wang 根據(jù)孩子們喜歡游戲的心理，共設(shè)計了時下流行的三個游戲進行輸出。Game 1：扭一扭（全班齊讀扭出來的單詞）Game2：羊了又羊（小老師帶讀） Game3：大轉(zhuǎn)盤（一問一答）。多樣化的操練不斷增強孩子們的認讀識圖能力，鞏固所學內(nèi)容，讓孩子們在輕松愉快的游戲進行語言的輸入與輸出。 　　葉桂伶組長總結(jié)：本節(jié)課優(yōu)點很多，有很多值得學習的地方，整堂課寓教于樂，課堂氣氛融洽，可以看出王老師非常用心，教學水平有很大進步，具體體現(xiàn)在以下方面： 1.能夠根據(jù)核心素養(yǎng)確立教學目標，并很好地完成了預(yù)定的教學目標。 2.教學方法形式多樣，能夠通過動作、語言、課件、游戲等面向全體，高效完成各個任務(wù)。對單詞的教學能融入自然拼讀法，并做到詞不離句，操練環(huán)節(jié)，通過接龍，游戲，信息技術(shù)等，學生參與度高，面廣。切實推進了信息技術(shù)與英語教學的深度融合。 3.很好體現(xiàn)教學評一體化，讓評價始終貫穿整節(jié)課，很好的調(diào)動了學生的積極性，師生之間氣氛融洽，學生樂學愛學英語。 王雪嬌黨員教師示范課 以下內(nèi)容摘自凱旋美篇?? 　　為學習貫徹落實好新課標，提高課堂教學質(zhì)量，2022年12月1日五年級數(shù)學組的黨員教師王雪嬌在錄播室上研討課——《用字母表示數(shù)》，展示黨員教學標兵風采。 　　課堂上，五（6）班的孩子們王老師的引導(dǎo)下，徜徉在數(shù)與字母的交替熟悉中。王老師的教學過程循序漸進，由教學用字母表示數(shù)到用字母表示數(shù)量關(guān)系，然后再到用字母表示計算公式，過渡銜接自然。導(dǎo)入情境和課堂練習設(shè)計新穎精彩，通過三種 PK 游戲讓學生體驗、鞏固用字母表示數(shù)的概念，學生在經(jīng)歷一系列有意義的數(shù)學活動后，逐步豐富起對字母表示數(shù)的理解。 王老師的課堂充分調(diào)動孩子的好奇心和能動性，教學設(shè)計合理，層次分明，目標明確，重難點把握準。體現(xiàn)了黨員帶頭作用，優(yōu)秀黨員品質(zhì)溶入教育教學課堂的工作精神，值得全校黨員學習。 　　數(shù)學組組長林云霞小結(jié)：王老師結(jié)合了當下新課標對于課堂功能轉(zhuǎn)變及改善學生學習方式等有關(guān)要求，強調(diào)了學生的主體體驗，體現(xiàn)了以學生為本的基本理念，值得大家學習借鑒。 　　黨員教師示范課教學活動，旨在強化黨員教師教學基本功，提高教學質(zhì)量，也在為其他教師做榜樣積極努力研究教育教學，在屬于自己的崗位上盡可能發(fā)光發(fā)熱，點亮孩子們的夢想路。