<p class="ql-block"> 隨著國家“雙減”政策的實(shí)施，“優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，提高作業(yè)質(zhì)量”勢(shì)在必行。作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸與拓展，浸潤著老師的智慧。利通區(qū)第十一小學(xué)英語組教師通過多方面學(xué)習(xí)，作業(yè)設(shè)計(jì)精彩紛呈。充分體現(xiàn)出鞏固性、歸納性、創(chuàng)造性和實(shí)踐性的原則。</p> 基礎(chǔ)鞏固性 <p class="ql-block"> 英語是一門語言，和語文是一樣的，需要多讀，多背。所以每日朗讀英語作業(yè)是必不可少的。也是培養(yǎng)學(xué)生語音語調(diào)的一種重要方式。</p> 歸納整理性 <p class="ql-block"> 為了孩子們更快記住并區(qū)分每個(gè)模塊的重點(diǎn)知識(shí)，我們用繪畫的形式進(jìn)行了歸納整理，形成對(duì)比。</p> 創(chuàng)造思維性 <p class="ql-block"> 思維導(dǎo)圖是?種表達(dá)發(fā)散性思維的有效圖形思維?具，具有簡(jiǎn)單性和?效性的特點(diǎn)，能夠很好的培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和系統(tǒng)思維。將其利用在英語學(xué)習(xí)當(dāng)中，可以很好的培養(yǎng)孩子的思維、歸納、創(chuàng)造和英語綜合運(yùn)用能力。</p> 應(yīng)用實(shí)踐性 <p class="ql-block"> 俗話說：“實(shí)踐出真知”，為使學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中來，孩子們一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的作業(yè)展示出了他們即學(xué)即用，學(xué)以致用。</p> <p class="ql-block"> 一張張優(yōu)秀的作業(yè)，記錄著孩子們充實(shí)、自律、自主的學(xué)習(xí)生活，述說著全體教師背后的辛勤付出。一份份展示的成果，讓更多的孩子通過學(xué)習(xí)身邊的榜樣獲得進(jìn)步，體驗(yàn)成功。</p> <p class="ql-block"> 少年強(qiáng)則國強(qiáng)，愿這群可愛又積極上進(jìn)的十一小學(xué)子們不負(fù)時(shí)光，不負(fù)韶華，遇見更美好的自己！</p> <p class="ql-block">素材提供：英語組教師</p><p class="ql-block">撰 稿：陳 婷</p><p class="ql-block">初 審：馬曉佳</p><p class="ql-block">終 審：桂文軍</p>