<![CDATA[<menuitem id="6ix44"></menuitem>]]>|
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<p class="ql-block"> “人民滿意教育”，到底是所謂“重點(diǎn)”“名校”——“掐尖”的中、高考升學(xué)率的“滿意”，還是“讓所有學(xué)生上完學(xué)后還想讀書(shū)”：閱讀的興趣，自學(xué)的習(xí)慣——身心健康、精神長(zhǎng)相（價(jià)值觀、綜合素養(yǎng)）的“滿意”？</p><p class="ql-block"> 大家應(yīng)該知道：基礎(chǔ)教育——義務(wù)教育階段，從來(lái)就不是“名?！痹炀土撕脤W(xué)生，而是好學(xué)生造就了“名?！?。</p><p class="ql-block"> 有一個(gè)教育常識(shí)（教育真相）值得注意：一個(gè)省市/縣區(qū)每年中（高）考錄取的總?cè)藬?shù)是“死的”——一個(gè)學(xué)區(qū)各學(xué)校中（高）考成績(jī)都考得好，提高的是分?jǐn)?shù)線。兄弟學(xué)校中（高）考升學(xué)率的相對(duì)“高”“低”，大多是一種你死我活的競(jìng)爭(zhēng)——教育“內(nèi)卷”的結(jié)果。某一個(gè)學(xué)校片面單一的“智育質(zhì)量”——升學(xué)率的高低，取決于生源狀況及其刷題和補(bǔ)課（題海戰(zhàn)術(shù)）——片面、畸形、殘缺的“教育”（輔導(dǎo)訓(xùn)練）程度，沒(méi)有誰(shuí)能夠“逆天改命”——把一個(gè)天生不才的孩子，變成一個(gè)高材生。</p><p class="ql-block"> 地域資源劣勢(shì)的“薄弱”學(xué)校，在“智育質(zhì)量”方面，永遠(yuǎn)不可能“讓人民滿意”；個(gè)別所謂超級(jí)“名?！?，往往通過(guò)“掐尖”和“內(nèi)卷”——干掉周邊的兄弟學(xué)校，來(lái)嘩眾取寵——博取功名，實(shí)現(xiàn)自己的“名利雙收”。</p><p class="ql-block"> 籃球巨星姚明在NBA“名人堂”的精彩演講讓我們深有感悟：我們的教育——家庭教育和學(xué)校教育，不是教學(xué)生和學(xué)生、學(xué)校和學(xué)校進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)的，不是讓孩子和人比誰(shuí)更高、比誰(shuí)更強(qiáng)的；而是和人比不足、和昨天比落后還是進(jìn)步的。</p><p class="ql-block"> 教育“雙減”、“五項(xiàng)管理”的實(shí)質(zhì)告訴我們：教育是點(diǎn)燃一團(tuán)火，不是灌滿一桶水?！敖逃|(zhì)量評(píng)價(jià)改革”的根本目的在于：給學(xué)校教育樹(shù)立一個(gè)鮮明的育人導(dǎo)向。</p><p class="ql-block"> “提高教育質(zhì)量，辦好人民滿意教育”，不是基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)——“硬件”的滿意，不是片面追求升學(xué)率——單純“智育質(zhì)量”的“滿意”。</p><p class="ql-block"> “人民滿意的教育”，只能是“為學(xué)生的一生幸福奠基”的教育；是閱讀的“興趣”，自學(xué)的“習(xí)慣”——好奇探究，終生學(xué)習(xí)，自我反省，自我教育——“讓所有學(xué)生上完學(xué)后還想讀書(shū)”的教育。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"> 肖泓（姚曉紅） </p><p class="ql-block" style="text-align: center;"> 13636773128（微信同號(hào)）</p><p class="ql-block"> 陜西省家庭教育研究會(huì)會(huì)員</p><p class="ql-block"> 韓城市家庭教育指導(dǎo)中心研究員</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"> 2022年11月</p><p class="ql-block"><br></p>