<p class="ql-block"> 為更進一步提升教師們的專業(yè)能力，雖然在防疫期間足不出戶??，但老師們紛紛參與了幼兒園線上??學(xué)習(xí)、教研??活動。疫情期間，老師們也同樣以積極的心態(tài)，去提升自身的素養(yǎng)，提高教學(xué)水平和專業(yè)能力??。</p> 教研活動一 <p class="ql-block"> “幼小銜接”是幼兒園教育的一項重要任務(wù)。如何實現(xiàn)三方協(xié)同，科學(xué)做好入學(xué)準(zhǔn)備，讓幼兒有能力、有自信、健康快樂地適應(yīng)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)、生活，讓幼小真正銜接起來，針對這一話題我們進行了《科學(xué)做好入學(xué)準(zhǔn)備，助力幼小順利銜接》學(xué)習(xí)培訓(xùn)。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)習(xí)是提升的最好途徑，做好筆記則是最好的工具，老師們認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，加深記憶和思考，將知識內(nèi)化。</p> <p class="ql-block"> 通過聚焦問題，思維碰撞，老師們圍繞研討內(nèi)容各抒己見、積極討論，在交流中，每位教師紛紛表達(dá)了自己的觀點和想法，在積極踴躍的互動交流中，碰撞出了更多智慧的火花。此次教研活動，讓老師們對幼小銜接工作進行了再審視，在工作重點和工作策略上達(dá)成共識。通過梳理、總結(jié)、分享和交流，對科學(xué)開展幼小銜接工作有了更近一步的認(rèn)識。</p> <p class="ql-block"> 人生百年，立于幼學(xué)。91404部隊幼兒園將深入做好幼小銜接，??不斷探索科學(xué)適宜的方式在幼兒園、小學(xué)、家庭三方的共同努力下，??攜手同心為幼兒即將開啟的小學(xué)生活助力，促進幼兒全面發(fā)展、健康成長??</p> 教研活動二 <p class="ql-block"> 溝通是人與人之間交往的橋梁，溝通模式也代表每個人的生存姿態(tài)。而教師與家長的和諧溝通也直接決定了教育的效果。做好家長工作已成為教師義不容辭的一項任務(wù)、一項基本功?！毒V要》中也明確指出: “家庭是幼兒園重要的合作伙伴?！蹦窃撊绾闻c家長保持有效溝通，讓家長主動參與到幼兒的教育中來,實現(xiàn)完美的家園共育呢？我們開展了以“如何與家長進行有效溝通”為主題的線上教研活動！</p> <p class="ql-block"> 教師是與人心靈世界打交道的人，是各種職業(yè)最直接感受他人情感的人。老師們從以下四方面進行研討如何成為最美幼師:個人素質(zhì)、一顆愛孩子的心、家長有效溝通、專業(yè)知識。班級教師根據(jù)本班的現(xiàn)狀，對班級家長工作展開了豐富的討論:說出自己班存在的家長工作問題，其他老師答疑解惑，相互借鑒，互相學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 老師們在研討中，各抒己見，以如何有效開展家長工作為主。展開了學(xué)習(xí)、研討，交流經(jīng)驗、在教研中，我們結(jié)合實際經(jīng)驗，取長補短中吸取精粹，在交流研討中質(zhì)疑、釋疑，使自己的觀念、意識、能力得到顯著提升。教研是教師成長的搖籃，讓老師們從點點滴滴的積累中收獲進步，提高教師能力，促進教師和諧發(fā)展是我們共同的愿望。</p> <p class="ql-block"> 與家長交流時沒有特殊的方法，就是以誠相待，以心換心。體諒做父母的心情，以一個教師特有的耐心去面對他們，通過換位思考去了解他們?！昂⒆邮羌议L的心頭肉”，老師如果能掌握好家長的心理，運用共情和同理心做好家長工作，一定會收到家校共育的良好的效果。溝通零距離，家園共培育，只有老師和家長攜手同行，才能更好陪伴幼兒成長。通過此次培訓(xùn)，期望老師們能結(jié)合實際情況和境遇，不斷改進優(yōu)化方法，快速找準(zhǔn)溝通的切入口，實現(xiàn)家庭與幼兒園同步教育，促進孩子健康全面的發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 每一課都認(rèn)真打磨，每一次教研都是思維的碰撞，讓教育有溫度，讓教研有深度，用心教研，用愛傳授。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">組織/主持：查玲 徐曉麗</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 圖片：各組教師 </p><p class="ql-block" style="text-align:center;">編輯：徐姍姍</p>