浩渺行無(wú)極，揚(yáng)帆但信風(fēng)——“國(guó)培計(jì)劃”（2022）—海南省“一對(duì)一”精準(zhǔn)幫扶培訓(xùn)項(xiàng)目（臨高縣）專(zhuān)題集中學(xué)習(xí)活動(dòng)

天天

初冬，暖意濃。 為進(jìn)一步扎實(shí)有效推進(jìn)課堂教學(xué)改革，全面落實(shí)“雙減”政策，引導(dǎo)教師進(jìn)一步更新教育理念，改進(jìn)教學(xué)方法，切實(shí)提高教學(xué)水平，本次集訓(xùn)聚焦“雙減” 背景下課堂教學(xué)與校本教研的提質(zhì)增效，為提升初中教育教學(xué)質(zhì)量提供可靠支持。 第一場(chǎng) 　　2022年11月13日，你和我?guī)е?zé)任，滿(mǎn)懷憧憬，因著“國(guó)培計(jì)劃”——海南省“一對(duì)一”精準(zhǔn)幫扶培訓(xùn)項(xiàng)目（臨高縣）再次齊聚會(huì)議廳。 　　項(xiàng)目辦的陳老師為我們介紹了上午的培訓(xùn)主講專(zhuān)家，來(lái)自南寧師范大學(xué)教師教育學(xué)院的王文蓉副院長(zhǎng)。本次培訓(xùn)正式拉開(kāi)序幕。 課程伊始，王院長(zhǎng)以歌寄情，互動(dòng)連線(xiàn)，引領(lǐng)我們走進(jìn)了今天的線(xiàn)上講座《以學(xué)為中心的課堂觀(guān)察與評(píng)價(jià)》。 引問(wèn)思考 　　王院長(zhǎng)通過(guò)“趣味小問(wèn)卷”，提出了今天的一問(wèn)思考：說(shuō)說(shuō)你心目中的“好課”的觀(guān)察點(diǎn)！3分鐘的頭腦風(fēng)暴，在場(chǎng)教師們的思維發(fā)散，讓培訓(xùn)活動(dòng)靈動(dòng)起來(lái)。 　　在引問(wèn)思考后，王院長(zhǎng)提及教學(xué)管理的關(guān)鍵在于：幫助教學(xué)明確導(dǎo)向，自我評(píng)價(jià)和改進(jìn)。具體如下：1. 導(dǎo)教2. 導(dǎo)測(cè)評(píng)—改進(jìn)3. 導(dǎo)學(xué) 解讀指導(dǎo) 　　培訓(xùn)會(huì)上，王院長(zhǎng)就近些年的教育方針政策和課標(biāo)的細(xì)微變化做了對(duì)比解讀。她提出一線(xiàn)教師應(yīng)以新觀(guān)念、新思路、新?法投?教學(xué)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改?需要，使學(xué)?在新課改中獲得能?的提?。 改進(jìn)方向 　　王院長(zhǎng)提醒與會(huì)教師關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。與此同時(shí)，結(jié)合案例剖析，與我們分享了關(guān)于課堂保障體系和教學(xué)評(píng)價(jià)等方面的獨(dú)到見(jiàn)解。 　　誠(chéng)如會(huì)后?？谑杏裆硨?shí)驗(yàn)學(xué)校鄭詩(shī)卉老師在培訓(xùn)小結(jié)里提及：“作為一線(xiàn)教師，我們應(yīng)更加積極關(guān)注教學(xué)的變化；關(guān)心國(guó)家的教育方針政策；注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的技能。從而使我們的教學(xué)得到有效的改進(jìn)，使學(xué)生真正的學(xué)有所成。” 王院長(zhǎng)的本場(chǎng)講座高屋建瓴地為我們指引了今后教學(xué)的方向。 第二場(chǎng) 　　午后會(huì)場(chǎng)里，每一個(gè)你我的相視微笑，都讓我看到了堅(jiān)持的美好。人生漫長(zhǎng)，心懷熱愛(ài)，即使歲月荒蕪，亦能奔山赴海，靜待一樹(shù)花開(kāi)。 　　?？诰胖欣铥愘t老師為我們介紹了第二場(chǎng)的主講專(zhuān)家，來(lái)自?？谑械诰胖袑W(xué)的陳燕茹副校長(zhǎng)。 陳校長(zhǎng)在與大家的寒暄問(wèn)好中，開(kāi)始了下午的講座《潛心鉆教研科學(xué)備中考》。來(lái)，讓我們一起攜手共聽(tīng)。 借問(wèn)牽題 　　雙減背景下如何出成績(jī)?陳校長(zhǎng)的“開(kāi)場(chǎng)直球”，聚焦熱點(diǎn)問(wèn)題，引發(fā)了與會(huì)教師的關(guān)注熱潮。結(jié)合“九中經(jīng)驗(yàn)”，她將從兩方面進(jìn)行交流分享：一、積極主動(dòng)潛心鉆教研二、“三干一心”科學(xué)備中考 聚焦分享 一、積極主動(dòng)潛心教研陳校長(zhǎng)從4個(gè)方面進(jìn)行分析解讀：01 教研與教研活動(dòng)的概念02 教研活動(dòng)的目的和意義03 教研活動(dòng)的內(nèi)容與形式04 教研活動(dòng)的保障 　　認(rèn)真鉆研，找找自身教育教學(xué)存在的問(wèn)題，帶著問(wèn)題去與他人探討、交流，而后帶著思考去積極整改。從制定方案——實(shí)踐探究——收獲成果，就是一種穩(wěn)定的成長(zhǎng)。 　　在談及教研的內(nèi)容與形式時(shí)，陳校長(zhǎng)以九中模式“三翻三步五環(huán)節(jié)”為例，詳細(xì)分享了九中經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)實(shí)施翻轉(zhuǎn)課堂，有效促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，改變了教師的育人觀(guān)念，提升了教師的信息技術(shù)素養(yǎng)，也提升了學(xué)校的教育信息化水準(zhǔn)，改變了學(xué)校的教學(xué)生態(tài)。 　　“335”翻轉(zhuǎn)模式，以學(xué)生的活動(dòng)貫穿課堂始終，關(guān)注全體學(xué)生的生命成長(zhǎng)，重視學(xué)生的綜合能力與綜合素質(zhì)，改變了學(xué)生的精神面貌。 　　務(wù)實(shí)的教研活動(dòng)保障，點(diǎn)燃一線(xiàn)教師的教研熱情。學(xué)校教研活動(dòng)精細(xì)化管理,才能促使學(xué)校走上優(yōu)質(zhì)化發(fā)展之路。 二、“三干一心”科學(xué)備中考三干：實(shí)干、巧干、細(xì)干一心：貼心 九中人的備考態(tài)度、策略、行動(dòng)以及教育服務(wù)意識(shí)都體現(xiàn)在這字里行間。 陪伴——是最長(zhǎng)情的告白。 　　凌空蹈虛，難成千秋偉業(yè)；求真務(wù)實(shí)，方能善作善成。 　　?？诰胖薪萄惺抑苈┲魅卧谧鰰?huì)后小結(jié)時(shí)說(shuō)到：“聆聽(tīng)一場(chǎng)有價(jià)值的講座就是一次美麗的遇見(jiàn)。陳校長(zhǎng)的講座針對(duì)雙減背景下如何出成績(jī)？她從積極主動(dòng)潛心教研到“三干一心”的科學(xué)備考，有理論知識(shí)的指引，更用生動(dòng)的實(shí)例告訴我們?nèi)绾巫尳萄谢顒?dòng)在信息化時(shí)代，在新課標(biāo)的踐行下，扎實(shí)穩(wěn)進(jìn)，實(shí)現(xiàn)課堂的高效。如何以實(shí)干、細(xì)干、巧干+貼心的科學(xué)備考，從而實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)和校本研究的提質(zhì)增效?！?lt;/p> 　　印象深刻的依舊是陳校長(zhǎng)的那句“世界上的事情都是“干”出來(lái)的?！笔前?，生活的真諦從來(lái)都不在別處，就在日常一點(diǎn)一滴的奮斗里。愿你我，堅(jiān)守初心，做有溫度的教育，當(dāng)有情懷的老師。 編輯：黃白云審核：趙小玲、周曼雯