“研途送教，共話成長(zhǎng)”——富寧縣教體局2022年到邊境學(xué)校開(kāi)展“送培送教”下鄉(xiāng)活動(dòng)（田蓬小學(xué)站）

玉米

為了進(jìn)一步促進(jìn)城鄉(xiāng)教育教學(xué)交流，推動(dòng)教育的均衡發(fā)展，為邊境學(xué)校提供教學(xué)示范和專(zhuān)業(yè)支持，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育資源互補(bǔ)，2022年11月16日，富寧縣教育體育局教研室?guī)ьI(lǐng)教研員及城區(qū)骨干教師到我校開(kāi)展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。 精心籌備 我校作為活動(dòng)的受教學(xué)校表示非常榮幸，根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行了精心的組織籌備。 精彩課堂 第一組：語(yǔ)文與道德法治組 匯報(bào)課：田蓬中心小學(xué)，杜向瑩老師，四年級(jí)語(yǔ)文《王戎不取道旁李》。杜向瑩老師執(zhí)教的《王戎不取道旁李》一課，讓人覺(jué)得干貨滿(mǎn)滿(mǎn)、受益匪淺。在教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生的啟發(fā)、循循善誘，符合學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，體現(xiàn)出了以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念。 示范課：富寧縣第二小學(xué)，田照慧老師，三年級(jí)語(yǔ)文《習(xí)作：這兒真美》。田照慧老師執(zhí)教的《習(xí)作：這兒真美》一課，讓人如沐春風(fēng)、如癡如醉。整堂課注重學(xué)生感官體驗(yàn)，充分利用音視頻、圖片等資源，教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣、緊扣目標(biāo)，將評(píng)價(jià)之筆放給學(xué)生，讓學(xué)生自評(píng)自改，這些都是值得我們學(xué)習(xí)的地方。 匯報(bào)課：田蓬鎮(zhèn)和平小學(xué)，吳艷老師，三年級(jí)道法《安全記心上》。吳老師整堂課以安全常識(shí)為載體，以問(wèn)題探究為龍頭，以思維訓(xùn)練為主線，給人的感覺(jué)是環(huán)環(huán)相扣，有條不紊。同時(shí)，整節(jié)課始終體現(xiàn)著“互動(dòng)，合作與探究”的課堂教學(xué)氛圍，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的課堂探究意識(shí)濃厚。 示范課：富寧縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校，梁曉靜老師，六年級(jí)道德與法治《我們是未成年人》。梁老師執(zhí)教的《我們是未成年人》這堂課非常具有指導(dǎo)性，在設(shè)計(jì)這堂課時(shí)，梁老師結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，把法律知識(shí)通過(guò)一次次活動(dòng)呈現(xiàn)在孩子的視野中，讓枯燥的法律知識(shí)變成孩子的一次次生活體驗(yàn)。辯論會(huì)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，既可以開(kāi)闊學(xué)生的思維，鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力，還加強(qiáng)了同學(xué)之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。 <h3>第二組：數(shù)學(xué)與科學(xué)組</h3> 匯報(bào)課：田蓬鎮(zhèn)下寨小學(xué)，趙林立老師，二年級(jí)數(shù)學(xué)《簡(jiǎn)單的排列》。下寨小學(xué)的趙林立老師帶來(lái)了一堂有深度、有高度、有溫度的數(shù)學(xué)課《簡(jiǎn)單的排列》，趙老師以森林王國(guó)選國(guó)王為故事背景創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)入課題，用豐富的教學(xué)語(yǔ)言，通過(guò)小組討論，學(xué)生表演等多種形式對(duì)本節(jié)課的重難點(diǎn)逐一擊破，探索出了位置交換法、十位固定法、個(gè)位固定法的排列方法，讓學(xué)生懂得了生活中排列要不重復(fù)，不遺漏。 示范課：富寧縣第一小學(xué)，宋婧老師，六年級(jí)數(shù)學(xué)《扇形》。宋婧老師用簡(jiǎn)約的語(yǔ)言，干練的教學(xué)方式，樸實(shí)的教學(xué)方法帶來(lái)一堂“干貨滿(mǎn)滿(mǎn)”的數(shù)學(xué)課《扇形》。宋老師以轉(zhuǎn)盤(pán)游戲?qū)胄抡n，通過(guò)觀察，找共同點(diǎn)，歸納概念循序漸進(jìn)的把本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)展示得淋漓盡致，讓我們知道一節(jié)好的數(shù)學(xué)課是如何上的。 匯報(bào)課：田蓬鎮(zhèn)蔑灑小學(xué)，任春樺老師，五年級(jí)科學(xué)《時(shí)間在流逝》。任春樺老師帶來(lái)了一堂有趣的科學(xué)課《時(shí)間在流逝》，她通過(guò)播放視頻的方式帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)了古代的計(jì)時(shí)方式——日晷、圭表和燃香計(jì)時(shí)，同時(shí)讓學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)來(lái)探究“一柱香”的時(shí)間，讓學(xué)生明白了光陰似箭要珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)的人生道理。 示范課：富寧縣第三小學(xué)，蔡清花老師，四年級(jí)科學(xué)《讓小車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)》。蔡老師通過(guò)課前約定、認(rèn)識(shí)秒表、猜謎題、觀察小車(chē)如何轉(zhuǎn)動(dòng)進(jìn)入新課，以小組合作實(shí)驗(yàn)的方式去探索如何讓小車(chē)運(yùn)動(dòng)起來(lái)，小車(chē)運(yùn)動(dòng)快慢與拉力大小的關(guān)系，蔡老師以嫻熟的教學(xué)技藝，扎實(shí)有效的課堂實(shí)驗(yàn)，奉獻(xiàn)了一堂高水平的科學(xué)示范課。 評(píng)課交流 大家驚嘆于執(zhí)教老師匠心獨(dú)運(yùn)的課堂設(shè)計(jì)，折服于他們對(duì)課程核心素養(yǎng)的落實(shí)與運(yùn)用，也對(duì)課堂中美中不足的地方給出了建議。無(wú)論對(duì)于執(zhí)教老師還是聽(tīng)課教師，此次活動(dòng)都是難能可貴的，相信在今后的教學(xué)工作中，大家都能將今日所獲一一落實(shí)到課堂實(shí)踐中去。 專(zhuān)題講座 教研室小學(xué)語(yǔ)文教研員農(nóng)斯老師，向我們解答了義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)下要怎樣上好習(xí)作課。農(nóng)老師結(jié)合2022版《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》和統(tǒng)編教材的編排特點(diǎn)，以不同年級(jí)習(xí)作策略單元和單元習(xí)作為例，進(jìn)行深入簡(jiǎn)出的講解，把最難上的習(xí)作課進(jìn)行拆解分析，為教師們今后的習(xí)作教學(xué)給出切實(shí)有效的建議。 教研室小學(xué)道德與法治教研員孫天蓮老師，從課堂與教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)實(shí)施、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)幾方面跟我們分享了如何“上好一堂思政課，做好學(xué)生的引路人”，孫老師還結(jié)合平時(shí)老師們?cè)诘赖屡c法治課程教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，并針對(duì)問(wèn)題給出改進(jìn)方法。 教研室彭副主任針對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)進(jìn)行了詳細(xì)解讀，他指出數(shù)學(xué)學(xué)科要聚焦“三會(huì)”核心素養(yǎng)，讓學(xué)生會(huì)觀察，會(huì)思考，會(huì)表達(dá)。并且就如何從內(nèi)容上、學(xué)習(xí)方式上培養(yǎng)“三會(huì)”核心素養(yǎng)給出詳盡的建議。同時(shí)，彭副主任提出了數(shù)學(xué)學(xué)科的六條教學(xué)要求：一是以學(xué)生為中心，二是以問(wèn)題為導(dǎo)向，三是以活動(dòng)為主線，四是多讓學(xué)生講數(shù)學(xué)，五是創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，六是解決真實(shí)問(wèn)題。 教研室李強(qiáng)老師從基于核心素養(yǎng)確定教學(xué)目標(biāo)，以探究實(shí)踐為主要方式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)兩方面與老師們共同探討了科學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)。李強(qiáng)老師以“植物向光生長(zhǎng)”為案例，帶領(lǐng)老師們研究了“科學(xué)實(shí)驗(yàn)中現(xiàn)象在探究中有什么作用？整個(gè)探究的目的是什么？目的是怎樣實(shí)現(xiàn)的？”三個(gè)問(wèn)題，讓大家知道科學(xué)就是不滿(mǎn)足于知道，要知道如何知道，不斷發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題。 活動(dòng)總結(jié) 總結(jié)會(huì)上，教研室彭副主任總結(jié)了本次送陪送教活動(dòng)開(kāi)展的目的和意義，肯定了八位教師的課堂教學(xué)，同時(shí)也對(duì)田蓬中心小學(xué)的教育教學(xué)工作和提質(zhì)工作提出要求：從學(xué)校層面來(lái)說(shuō)，一是要要抓教學(xué)常規(guī)，打牢教學(xué)基礎(chǔ)；二是抓教學(xué)方式變革，提高課堂效率；三是提高教研活動(dòng)時(shí)效性，破解提質(zhì)瓶頸；四是抓師資培訓(xùn)，強(qiáng)教師隊(duì)伍；五是重視成績(jī)考評(píng)考核。從教師層面來(lái)說(shuō)，一是要剖析學(xué)生，研究教材；二是要做到五認(rèn)真，五有效，扎實(shí)做好教學(xué)常規(guī)；三是改方式，變課堂，提高課堂效率；四是重學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)觀念，提高教學(xué)水平；五是抓習(xí)慣，給方法；就是實(shí)干，苦干，巧干，努力拼搏，創(chuàng)造佳績(jī)！最后吳俊校長(zhǎng)感謝了教研室此次帶來(lái)的送培送教活動(dòng)，為田小未來(lái)的教育教學(xué)、提質(zhì)工作奠定了基礎(chǔ)，指明了方向。同時(shí)吳俊校長(zhǎng)要求各完小教導(dǎo)主任，校點(diǎn)負(fù)責(zé)人將今天彭副主任的講話要求傳達(dá)給每一位教師，全面貫徹落實(shí)，抓好教學(xué)工作和提質(zhì)工作，讓田蓬中心小學(xué)的教育事業(yè)更上一層樓！ 　此次“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)為教師搭建了互相學(xué)習(xí)、互相交流的平臺(tái)，達(dá)到了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同提升的效果，為今后的教育教學(xué)引領(lǐng)了更為清晰的方向，真正做到了“送教促交流，互助共成長(zhǎng)”！田蓬中心小學(xué)全體教師一定會(huì)將今天的所學(xué)所悟、所聞所感，積極運(yùn)用于自己的教學(xué)實(shí)踐，務(wù)實(shí)教研教改，夯實(shí)現(xiàn)代課堂改革與建設(shè)，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，不忘初心，砥礪前行！