教以引航，研以致遠(yuǎn)——豐寧小學(xué)教研室領(lǐng)導(dǎo)到七小指導(dǎo)課堂教學(xué)活動(dòng)

小太陽

冬寒尚暖，時(shí)光清淺。擷一束陽光，撫過心間，唯有教研的芳華，沉香流年。為促進(jìn)我校教師在教學(xué)工作上的進(jìn)步，11月11日至11月15日豐寧教體局的各位學(xué)科負(fù)責(zé)人來到七小進(jìn)行課堂教學(xué)指導(dǎo)。 奇妙的數(shù)學(xué) 　　我校張楊冉老師課堂教學(xué)思路清晰語言干脆，突出數(shù)學(xué)思想方法，敢于暴露學(xué)生學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題。 孫躍鳳老師課堂生動(dòng)活潑，關(guān)注學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與探究，注重知識(shí)的前后聯(lián)系與思想方法的結(jié)構(gòu)化。鄧主任對(duì)兩節(jié)課做了精心的分析與指導(dǎo)，提出了改進(jìn)意見，通過講座使老師體會(huì)到要提高教學(xué)成績(jī)單，要肯動(dòng)腦，想妙招，扎扎實(shí)實(shí)去做。 　　鄧主任結(jié)合自己20多年來的一線教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)給大家分享了許多錦囊妙計(jì)，并結(jié)合新改版的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)著重培養(yǎng)學(xué)生們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，對(duì)兩位年輕教師的課提出了寶貴建議，提到了她們教學(xué)方向正確，重難點(diǎn)準(zhǔn)確，未來一定會(huì)越來越好。 有趣的經(jīng)典——語文 　　劉冰雅老師的課，緊扣教學(xué)目標(biāo)，張弛有度，循序漸進(jìn)，步步引入，深入講解了本課的知識(shí)，激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。 　　曲德華老師，親切自然，圍繞本課重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生積極思考，回答問題整堂課輕松有序，相信孩子們一定收獲頗豐！ 　　孫主任對(duì)兩位老師的課做了詳細(xì)的指導(dǎo)，指導(dǎo)老師備課過程中從單元整體出發(fā)，了解單元語文要素，了解單元主題，關(guān)注語文園地中結(jié)合交流平臺(tái)內(nèi)容，知道單元的總體目標(biāo)，每一課中需要完成具體哪一個(gè)目標(biāo)，詞語的處理是很有必要的，概括文章主要內(nèi)容有難度，可以讓學(xué)生小組討論，鍛煉學(xué)生概括和表達(dá)能力。 韓主任為大家解讀了小學(xué)語文命題思路及基本框架通過識(shí)字與寫字、閱讀與鑒賞、表達(dá)與交流、梳理與探究等語文實(shí)踐活動(dòng)，全面考察學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展水平。以教材內(nèi)容為主，適當(dāng)增加具有情境性、實(shí)踐性、綜合性的考察，特別注重考查學(xué)生靈活運(yùn)用語文知識(shí)和技能解決實(shí)際問題的能力。 落英繽紛的英語課 　　柳彤老師和吳非凡老師的課主線清晰，充分利用了多媒體資源創(chuàng)設(shè)了情境，讓孩子們?cè)谇榫持袑W(xué)習(xí)，環(huán)節(jié)緊湊，操練扎實(shí)。柳彤老師多種形式呈現(xiàn)所學(xué)字母，學(xué)生有新鮮感，學(xué)習(xí)興趣強(qiáng)烈；吳非凡老師的課堂容量很厚實(shí)，由問題引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)故事，發(fā)散學(xué)生思維 　　聽了教研室張主任的講座培訓(xùn)，深受啟發(fā)，她的講座深入淺出，既有理論問題，又有實(shí)踐指導(dǎo)意義。張主任結(jié)合新課標(biāo)，又用具體的事例，很詳細(xì)的告訴我們每一步應(yīng)該怎么做，怎么引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)，找到自己的學(xué)習(xí)方法。培訓(xùn)時(shí)間雖短，但收貨頗豐，讓我們?cè)诮逃虒W(xué)理論與教育實(shí)踐方面又增加了許多有益的知識(shí)，理論水平也得到了一定的提升。 探究科學(xué)??奧秘 　　王淼老師的課，教學(xué)思路清晰，重難點(diǎn)突出，以學(xué)生為主體設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生經(jīng)歷了提出問題—合理猜想—設(shè)計(jì)方案—合作探究—得出結(jié)論—拓展應(yīng)用的科學(xué)探究過程，整節(jié)課層次分明，扎實(shí)有效，孩子們學(xué)的投入，探究興趣濃厚。 張秋紅老師的課由“角馬遷移”的視頻導(dǎo)入，引領(lǐng)學(xué)生提出問題，進(jìn)行猜測(cè)，帶著問題學(xué)習(xí)、探究、總結(jié)、歸納，整節(jié)課以大量的資料、視頻為學(xué)生的學(xué)習(xí)做了鋪墊，教師準(zhǔn)備充分，引導(dǎo)到位，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。 　 　　張主任對(duì)兩節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，就兩位老師課堂實(shí)驗(yàn)過程以及教學(xué)方法等提出了許多寶貴的建議，并從新課程標(biāo)準(zhǔn)的角度對(duì)科學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了指導(dǎo)。大家在這次培訓(xùn)中收獲滿滿，對(duì)科學(xué)課堂教學(xué)有了更高的理解和認(rèn)識(shí)。 　　教研是最大的成全，學(xué)習(xí)是最美的遇見。我們帶著夢(mèng)想去追尋，帶著理想去實(shí)踐，在此次教研活動(dòng)中七小教師收獲頗豐，非常感謝各位教研領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)，教育的路上相信我們一定會(huì)越走越寬廣。