<p class="ql-block ql-indent-1">為了促進教師進一步深化教學(xué)改革，優(yōu)化課堂教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，同時為了營造教師相互學(xué)習(xí)的氛圍，不斷提高教師自身教育教學(xué)水平。</p><p class="ql-block ql-indent-1">在教研小組統(tǒng)一安排下，11月15日和11月16日，我校進行了語文組和數(shù)學(xué)組“教師公開課”聽、評課教研活動，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及同學(xué)科老師參與了此次活動。</p><p class="ql-block ql-indent-1">此次語文公開課的課題是《灰雀》，由張瑩老師執(zhí)教。講述的是列寧，灰雀和一個孩子之間的故事。在本課學(xué)習(xí)中，張瑩老師的教學(xué)，沒有慷慨的陳詞，教師循循善誘，教學(xué)樸實自然，教師的語言極具親和力，營造了融洽的氛圍是比較成功的?？偟膩碚f，本堂課目標(biāo)達成度較高。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">數(shù)學(xué)組老師李永濤老師執(zhí)教三年級數(shù)學(xué)上冊的《<span style="font-size: 18px;">長方形和正方形的周長</span>》。</p><p class="ql-block ql-indent-1">三年級的學(xué)生，概括能力還不是很強，要通過個人的探究歸納出長方形和正方形周長的計算方法，不是很容易，對學(xué)生進行分組，讓他們在小組討論中充分發(fā)表自己的觀點，聆聽別人的方法，這樣可以調(diào)動每個學(xué)生的積極參與，主動思考，并在討論中相互取長補短，得出比較全面的方法。特別是在學(xué)生交流時，教師配以媒體展示，讓學(xué)生通過媒體的展示，判斷學(xué)習(xí)的成果是否正確，并在此基礎(chǔ)上，輔導(dǎo)學(xué)生優(yōu)選方法，加工成常用的計算公式。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">課堂活動后，各教研組長組織上課老師以及聽課老師進行評課交流，對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)方法等方面進行全面探討。</p><p class="ql-block ql-indent-1">交流中，教師們認真反思，積極研討，暢談體會。在互相學(xué)習(xí)，互相交流的良好氛圍中，大家的專業(yè)水平和教學(xué)能力有了進一步的提升。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">我們始終以做思考型教師為目標(biāo)，研別人的課，開自己的花，彼此成就，在教學(xué)路上，相輔相成綻放光芒。</p>