20語教一班第三組說課

眸

說課教學 組長:陳白娣組員: 李瑞、毛紅麗、李江梅、徐娜、陳白娣、羅婷、宋雨蘋、穆之華 第一位說課人:李瑞 　　小李老師講的是《羿射九日》?！遏嗌渚湃铡肥遣烤幇姹匦藿坛痰诙昙壪聝缘诎藛卧牡?5課，此單元主題為“神話故事''。在此之前，學生們已經(jīng)學習了本單元課文，這為過度到本課的學習起到了鋪墊作用。因此，本課的理論、知識是學好以后課題的基礎，在教材中有著承上啟下的作用。讓學生一步一步體會中華傳統(tǒng)神話故事的魅力。采用游戲互動情景教學的教學方法讓學生融入課本，激發(fā)興趣。在這節(jié)課中，也存在著不足：語速過快，因時間掌控不好而導致重點不夠突出，需要多加練習呢！ 第二位說課人:毛紅麗 　　小毛老師的說課課題是《植物媽媽有辦法》這是一首現(xiàn)代兒童詩，在說課過程中要注意聲音洪亮，形式靈活多樣，充分調動課堂氛圍。條理清晰，層次分明。既要做到有條不紊，又要明確學習目標。并且還能引導學生溫故知新，更有利于學生進一步的學習。 第三位說課人:李江梅 　　《一匹出色的馬》是部編版二年級下冊第二單元的第三篇課文。講述的是一家外出游玩時，妹妹感覺很累，爸爸拾一根枝條讓當“馬”騎，她忘記了疲勞，比大家都先到家的故事。李老師在教學過程中，以童謠引入課文，讓學生邊讀課文邊想象畫面，分析描寫景色的句子、成語，引導學生結合自己的生活經(jīng)驗來理解課文，體會文中“妹妹”的童真童趣。說課流程清晰流暢，做的不足的地方就是主題板書結構安排不到位，積極改進，下次能夠做的更好。 第四位說課人:徐娜 　　娜娜老師的說課課題是二年級上冊第四單元的第10課《日月潭》。娜娜老師在說課時能聯(lián)系前面學過的內(nèi)容，深入引導學生學習，讓同學在回憶起前面所學內(nèi)容的基礎上繼續(xù)學習該課重點，以加深學生記憶，以便其能融會貫通。缺點是板書書寫不夠好，感情不夠，語調較平緩。 第五位說課人:陳白娣 　　小陳老師在守株待兔教學時，借助課本上的插圖和注釋，帶領學生從解題，逐字逐句的翻譯文言文句子，梳理文章大意，告訴同學們做事不要存僥幸心理，要腳踏實地。在教學時應該點明小故事蘊含大道理，時間把握不好，留給學生討論的時間太少。老師提出的問題應從簡單逐步走向復雜，循序漸進，實實在在讓學生一步一個腳印的走，另外還應注意培養(yǎng)學生讀書，思考，做練習認真細致的習慣。 第六位說課人:羅婷 　　小羅老師說課的課題是部編版二年級下冊第二單元的《千人糕》。這篇課文在本單元的地位是：屬于“愛心篇”的第二課。在說課過程中，聲音洪亮，采用復習導入的方法，讓學生能溫故而知新，小組討論的方式增添了課堂的氛圍。但美中不足的是，板書字體太小。 第七位說課人:宋雨蘋 　　小宋老師說課的題目是五年級上冊第七單元第22課《四季之美》，這是一首散文詩，語言簡潔，詩意含蓄。我學習到了說課是要求流利的闡述，而不是簡單的背誦內(nèi)容，是分析自己設計的意圖，而不是僅僅背誦教學流程。我也認識到好的說課稿，除了好的教學設計之外，還要有好的教學理論。說課稿不能等同于教案，不能僅有教學步驟，而缺乏理論依據(jù)。這不僅又讓我反思到我們現(xiàn)有的教學理論知識儲備的不足，要學習的還有很多。我的說課過程還算流暢，但是有的地方還是會因為緊張導致卡頓，音量適中，語速偏快，要改一改緊張的毛病?？傮w來說還算完整，以后還是要多多練習實踐。 第八位說課人:穆之華 　　小穆老師說課的課文是四年級上冊的《盤古開天地》，這是一篇神話故事，它刻畫了一個勇敢、無私、奉獻的人物形象“盤古”。小穆老師運用多種教學方法講解課文，語言幽默有趣，聲音洪亮有力，充分調動課堂氛圍。但是小穆老師板書書寫不夠工整，需要勤加練習。