<p class="ql-block"> 大安市實(shí)驗(yàn)小學(xué)校</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">青年教師“教育故事”分享會(huì)暨師德師風(fēng)培訓(xùn)會(huì)</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">為了加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，2022年11月15日下午，在大安市實(shí)驗(yàn)小學(xué)五樓會(huì)議室開展了青年教師“我的教育故事”分享交流會(huì)暨師德師風(fēng)培訓(xùn)活動(dòng)。</p><p class="ql-block">本次活動(dòng)由政教處柴雪峰主任主持。</p> <p class="ql-block">徐東旭、孫成成、李佳赫、金雪、吳海娜、張靜六位青年教師分享了自己從教以來的經(jīng)歷和感悟。</p> <p class="ql-block">校長帶領(lǐng)校領(lǐng)導(dǎo)班子參加分享會(huì)</p> <p class="ql-block">徐東旭老師分享的感悟：我的教育，沒有三尺講臺(tái)，有的只是綠茵茵的操場，我做不了偉大的事，但我從事著偉大的事業(yè)。</p> <p class="ql-block">孫成成老師的切身體會(huì)是：愛不是一味的放縱，而是“嚴(yán)而有方、寬而有度”。批評(píng)是教育過程中不可缺少的方法，是教育的一種手段，但批評(píng)更應(yīng)該是一種藝術(shù)！</p> <p class="ql-block">李佳赫老師的發(fā)言代表了全體青年教師的心聲：作為青年教師的我，常懷敬畏之心，播種幸福的教育，在這里，我感受到最大的幸福是個(gè)人專業(yè)成長。成長的道路上，雖然偶爾會(huì)有山重水復(fù)疑無路的迷茫困惑，但經(jīng)過潛心探索，收獲更多的是柳暗花明又一村的豁然開朗。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">金雪老師發(fā)自內(nèi)心地說：“當(dāng)我感受到那份濃濃的師生情，真是如沐春風(fēng)，那是一種獨(dú)特的人生體驗(yàn)”。</p> <p class="ql-block">吳海娜老師認(rèn)為：好老師不僅要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，更要發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，多愛孩子，了解孩子，接近孩子，才能多角度、多方位、多層次地架起師生心橋。</p> <p class="ql-block">張靜老師的感悟是：和諧的師生關(guān)系孕育著巨大的教育親和力，信任是師生和諧溝通的紐帶。</p> <p class="ql-block">柴雪峰主任在師德師風(fēng)培訓(xùn)交流中說：教育就是生長，從教育學(xué)的角度，兒童期具有特殊的價(jià)值，教育的任務(wù)是保護(hù)這種特殊價(jià)值，給孩子們內(nèi)心生長最需要的陽光。</p> <p class="ql-block"> 每一位教師的分享，都有著她們各自的教育智慧，柴主任的師德師風(fēng)交流，樸實(shí)、真誠，讓教師們深刻認(rèn)識(shí)到：教育是潤物細(xì)無聲的浸染，不是疾風(fēng)暴雨的蕩滌；是春風(fēng)化雨的感化，不是厲風(fēng)嚴(yán)霜的摧殘；是順應(yīng)自然的發(fā)展，不是千人一面的雕琢。教師的人格魅力、寬容博愛以及淵博的知識(shí)，都在潛移默化地影響著學(xué)生。</p><p class="ql-block"> 實(shí)驗(yàn)人以“凡星”點(diǎn)亮“繁星”，用我們的教育故事，做秉燭人，照亮彼此！</p>