<p class="ql-block"> 為了規(guī)范我校學(xué)生的課堂常規(guī)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我校在一二年級開展課堂常規(guī)訓(xùn)練以及評比活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 課堂常規(guī)展示內(nèi)容包括課前準(zhǔn)備、師生問好、學(xué)生坐姿、讀書姿勢、寫字姿勢、舉手發(fā)言、學(xué)會傾聽、合作交流、下課禮儀等幾個(gè)方面。班主任創(chuàng)設(shè)一個(gè)教學(xué)情景，在5-8 分鐘內(nèi)依次對課堂常規(guī)各項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行展示。評委根據(jù)評分細(xì)則對各班級打分， 評出課堂常規(guī)優(yōu)秀班級，頒發(fā)獎(jiǎng)狀。</p> <p class="ql-block"> 播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。讓我們來觀看孩子們的風(fēng)采！</p><p class="ql-block"> </p> 課前準(zhǔn)備，充分 <p class="ql-block"> 鈴聲響，進(jìn)教室，端正坐好，等老師！干凈利落的動(dòng)作，清脆響亮的聲音，奏響課堂學(xué)習(xí)序曲。</p> 課堂常規(guī)，專注 <p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:22px;"> </b>“小眼睛，看老師！”“頭正身直腳放平！”孩子們端端正正的坐姿，精神極了！</p> <p class="ql-block"> 我們可以看到，孩子們個(gè)個(gè)精神飽滿，信心十足，整齊劃一的動(dòng)作，彰顯了他們蓬勃向上的精神風(fēng)貌！</p> <p class="ql-block"> 聽，孩子們悅耳的朗讀，響亮的回答；</p><p class="ql-block"> 看，孩子們?nèi)珑姷淖耍瑢Ｗ⒌难凵?；?lt;/p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 要發(fā)言，先舉手，右手自然舉起，五指并攏向上舉直，肘部不離開桌面。認(rèn)真傾聽、小手舉直，下一個(gè)發(fā)言人就是我！</p> <p class="ql-block"> 同學(xué)講，仔細(xì)聽；表揚(yáng)他，頂呱呱！讓我們一起為他豎起大拇指！</p> <p class="ql-block"> “一尺一寸一拳頭！”孩子們正確地握筆，工工整整地書寫?！岸硕苏龑懽?，堂堂正正做人?！崩蠋焸兊慕陶d孩子們都記在心間。</p> <p class="ql-block"> “一件小事能夠體現(xiàn)出一個(gè)人的道德品德，最能看出一個(gè)人的素質(zhì)修養(yǎng)。讓我們從‘人離座，椅歸位’這件小事做起，養(yǎng)成好習(xí)慣，用心做好每件事，成為自己生活的主角。”</p> <p class="ql-block"> 本次展示活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的效果，一、二年級學(xué)生全員參與，孩子們訓(xùn)練有素、整齊劃一，逐一展示了從課前準(zhǔn)備到下課的各個(gè)環(huán)節(jié)。每個(gè)班級各具特色，每個(gè)環(huán)節(jié)有條不紊，整個(gè)活動(dòng)精彩紛呈！</p> 活動(dòng)總結(jié) <p class="ql-block"> 這次常規(guī)比賽活動(dòng)充分展現(xiàn)了學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的成果，增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感，為教師搭建了常規(guī)管理的交流平臺，促進(jìn)了學(xué)校教育工作規(guī)范、有序的發(fā)展。我們的課堂常規(guī)比賽結(jié)束了，然而課堂常規(guī)實(shí)踐的腳步永不停駐。相信在老師的辛勤培育下，孩子們一定會全面發(fā)展，健康成長。?在今后的教育道路上我們會看到更多美麗的教育風(fēng)景，享受到更有意義的教育幸福！</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">編輯：教導(dǎo)處</p><p class="ql-block">圖片、視頻：各班班主任及家委</p><p class="ql-block">校對：黎霞、黃妮燕</p><p class="ql-block">審核：馮明偉</p><p class="ql-block"><br></p>