我愛(ài)我的幼兒園——小一班主題總結(jié)

無(wú)憂

主題背景 3~4歲幼兒雖然已經(jīng)有了一定的適應(yīng)能力，但全新的集體生活對(duì)于他們依然是一個(gè)挑戰(zhàn)，需要我們?yōu)樗麄儎?chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨輕松的環(huán)境，循序漸進(jìn)地用他們樂(lè)意接受的方式幫助他們盡快認(rèn)識(shí)、了解、熟悉幼兒園這個(gè)新的大家庭，逐步感受到幼兒園生活的樂(lè)趣，最終順利融入幼兒園生活。 主題目標(biāo) 1.認(rèn)識(shí)幼兒園的老師、園長(zhǎng)和工作人員（體育老師、保潔阿姨、門(mén)衛(wèi)師傅、保健醫(yī)、廚房阿姨）愿意和他們交流，能簡(jiǎn)單說(shuō)出自己的困難或需求，敢于表達(dá)自己的想法。 2.情緒安定、愉快，有比較強(qiáng)的情緒反應(yīng)時(shí)，能在成人的安撫下逐漸平靜下來(lái)具有一定的適應(yīng)能力，換新環(huán)境時(shí)情緒能較快穩(wěn)定，睡眠、飲食基本正常。 3.對(duì)生活中常見(jiàn)的各類不同的大小、顏色、形狀的物品感興趣，并能學(xué)會(huì)區(qū)分物體的大小、多少、紅黃藍(lán)三種顏色。 4.喜歡進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)，經(jīng)常涂涂畫(huà)畫(huà)，粘粘貼貼，并樂(lè)在其中對(duì)藝術(shù)活動(dòng)感興趣，在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)欣賞美術(shù)作品、兒童歌曲。 5.初步了解幼兒園的一些規(guī)則，如喝水、排隊(duì)、午睡、點(diǎn)心。并愿意遵守這些規(guī)則，基本適應(yīng)幼兒園的生活。 　　主題活動(dòng)過(guò)程 一、熟悉幼兒園環(huán)境與作息 （一）我上幼兒園了 　　第一天入園 問(wèn)題：你為什么想哭? 蕓茜：“我只想和媽媽在一起?！?lt;/p> 業(yè)森：“我不想睡覺(jué)，我不想吃飯，我想媽媽了?！?lt;/p> 一宸：“我想讓奶奶陪著我?！?lt;/p> 教師：在幼兒園里，老師就像媽媽一樣，和小朋友們游戲，幼兒園里有阿姨給我們準(zhǔn)備的好吃的點(diǎn)心和飯菜，班中有好玩的玩具。 　　第一周觀察實(shí)錄 幼兒總數(shù)33人，開(kāi)學(xué)第一周，幼兒情緒不太好的幼兒占比例有36.36%。 　　分析：對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，第一次上幼兒園，與爸爸媽媽分開(kāi)一整天，是一件非常大的事情。從熟悉的家庭進(jìn)入陌生的幼兒園，很多孩子都免不了一番哭鬧，幼兒園門(mén)口，幾乎成了眼淚的海洋。孩子的另一種哭鬧的原因是我不會(huì)…… 措施：1.創(chuàng)設(shè)溫馨環(huán)境 教師在進(jìn)行教室環(huán)境創(chuàng)設(shè)時(shí)，讓孩子從家里帶來(lái)與父母、親人的合照貼在教室的墻上，帶來(lái)自己喜歡的物品，放在班級(jí)的柜子里。 　　2.了解幼兒習(xí)慣 教師及時(shí)的與家長(zhǎng)交談?dòng)變涸谟變簣@后的表現(xiàn)，重點(diǎn)對(duì)情緒不太穩(wěn)定的幼兒家長(zhǎng)提出積極的建議。 3.轉(zhuǎn)移幼兒注意力 通過(guò)游戲，使幼兒的一些消極情緒得以發(fā)泄，并在游戲中獲得愉快、健康的體驗(yàn)感，使孩子們無(wú)暇因想家而寂寞難過(guò)。 4.組織幼兒參觀活動(dòng) 在孩子情緒沒(méi)有穩(wěn)定時(shí)，組織他們參觀幼兒園，讓他們從中體會(huì)到樂(lè)趣，感受幼兒園的“好”，從而向往這里的生活，渴望參與活動(dòng)。 　　5.利用微信群分享分解分離焦慮的小妙招 　　（二）參觀幼兒園 問(wèn)題：幼兒園里有什么? 幼兒：“幼兒園真好玩，有娃娃家和小廚房。” 幼兒：“有小車子和滑梯。” 幼兒：“幼兒園里有老師和門(mén)衛(wèi)爺爺。” 教師：“小朋友說(shuō)的都對(duì)，那我們一起去看看還有什么呢？ 教師帶領(lǐng)幼兒有序、有禮貌地參觀幼兒園的園長(zhǎng)室、保健室、安全保衛(wèi)室、大型玩具區(qū)等場(chǎng)所，嘗試讓幼兒和每個(gè)工作崗位的老師、叔叔、阿姨打招呼，說(shuō)“你好”。幫助幼兒了解各個(gè)場(chǎng)所的不同用途。 回到教室后，組織幼兒看照片進(jìn)行交流。 教師把幼兒參觀幼兒園的照片發(fā)給家長(zhǎng)，讓幼兒給爸爸媽媽講一講自己的幼兒園是什么樣子的，家長(zhǎng)及時(shí)肯定和鼓勵(lì)孩子，共同激發(fā)孩子產(chǎn)生喜歡幼兒園、愿意上幼兒園的情感。 　　二、培養(yǎng)自理能力 你們?cè)趯W(xué)校里和家里有什么不一樣的地方嗎? 幼兒：“我在家里都是媽媽喂我吃飯的?！?lt;/p> 幼兒：“睡覺(jué)的時(shí)候是媽媽摟著我睡的，在幼兒園里要自己午睡?！?lt;/p> 教師：“這就是和在家里不一樣的地方，我們上幼兒園了，也長(zhǎng)大了，慢慢自己要學(xué)會(huì)自己吃飯，睡覺(jué)，收拾自己的玩具，我們?cè)谟變簣@里會(huì)學(xué)到好多的本領(lǐng)呢。也會(huì)交到好多的好朋友?！?lt;/p> 支持：教師給與幼兒的柜子、水杯、床……貼上小標(biāo)記（照片)交流：鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)如何使用勺子、排隊(duì)…… 讓幼兒親身體驗(yàn)，直接操作后。 　　現(xiàn)象： 1.吃飯時(shí)有剩飯?zhí)羰超F(xiàn)象 2.部分幼兒不會(huì)正確使用勺子 3.幼兒剛?cè)雸@不適應(yīng)，偶爾出現(xiàn)憋尿和尿褲子現(xiàn)象。 支持：1.在午餐之前，組織幼兒看《午餐時(shí)間》的照片，討論吃飯時(shí)、吃飯前和吃飯后小朋友們應(yīng)該要做的事情。 2.在區(qū)域中投放正確勺子示意圖，投放勺子和珠子在生活區(qū)中練習(xí)。 3.在日?；顒?dòng)中，教師多次提醒指導(dǎo)幼兒正確上廁所，在廁所處張貼如廁示意圖。 家園共育：及時(shí)與家長(zhǎng)溝通幼兒在園的情況，幫助家長(zhǎng)改變包辦、代辦意識(shí)、鼓勵(lì)幼兒在家自己能做的事情自己做。 　　三、認(rèn)識(shí)并結(jié)交新朋友 觀察分析：大部分幼兒自己和自己游戲，游戲時(shí)與同伴發(fā)生矛盾。 措施:通過(guò)故事《小烏龜上幼兒園》，讓幼兒初步了解交朋友的方法，愿意與好朋友一起游戲。 感知體驗(yàn)：和中班的哥哥姐姐一起游戲，開(kāi)展交友會(huì)活動(dòng)。 支持：為幼兒提供自由交往和游戲的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們自主選擇、自由結(jié)伴游戲，讓幼兒感受到與哥哥姐姐交往的快樂(lè)。 　　探究創(chuàng)造：繪畫(huà)我的好朋友 　　交流分享：繪畫(huà)時(shí) 楊楊:老師，我的筆畫(huà)不顯了！ 教師：你的什么顏色油畫(huà)棒不顯了？ 楊楊：白色 教師：那是在什么顏色的紙上畫(huà)的呢? 楊楊：白色 教師:白色油畫(huà)棒在畫(huà)在白色的紙上隱身了，那怎么樣就不隱身了呢？ 旁觀幼兒：換張不一樣顏色的紙，試一試。 楊楊去美工區(qū)拿了不同顏色的紙進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。 　　四、喜歡上幼兒園 幼兒：“我喜歡幼兒園的攀爬墻?！?lt;/p> 幼兒：“我喜歡幼兒園的小車?！?lt;/p> 幼兒：“我喜歡幼兒園的玩具，我最喜歡玩的是海洋球。” 為了讓孩子們愛(ài)上幼兒園，我們結(jié)合課程做了以下活動(dòng)： 1.語(yǔ)言：《我喜歡幼兒園》 通過(guò)語(yǔ)言《我喜歡幼兒園》，幼兒講述在幼兒園做的事情、幼兒園的人、幼兒園好玩的地方，鼓勵(lì)幼兒愿意在同伴面前講述自己喜歡的事。 2.音樂(lè)《化蝶》 喜歡跟隨音樂(lè)做身體動(dòng)作，體驗(yàn)和同伴一起表演游戲的快樂(lè)。 3.藝術(shù)：《手印大集合》 通過(guò)藝術(shù)《手印大集合》，幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用手印大膽的與同伴合作，感受與同伴合作畫(huà)畫(huà)的樂(lè)趣。 4.社會(huì)：《我們的全家福》 通過(guò)社會(huì)《我們的全家?！肥煜と嘈∨笥训拿帧?lt;/p> 　　5.親子活動(dòng)（制作國(guó)旗） 探討：十月一日是國(guó)慶節(jié)，了解了國(guó)慶節(jié)的由來(lái)，幼兒對(duì)于國(guó)旗感興趣。感知體驗(yàn)：開(kāi)展了親子活動(dòng)制作國(guó)旗。 　　發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：紅旗的星星是黑色的 　　支持：第二天，給與每個(gè)幼兒一面小國(guó)旗，觀察紅旗的顏色、大小、星星的數(shù)量，開(kāi)展了我與國(guó)旗合個(gè)影活動(dòng)，加深了幼兒對(duì)于國(guó)旗的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)了幼兒愛(ài)黨愛(ài)國(guó)的高尚情操。 　　一個(gè)月以后的變化 幼兒已經(jīng)進(jìn)一步熟悉幼兒園的一日生活，基本適應(yīng)集體生活，能夠不哭入園，學(xué)會(huì)自己吃飯，自己睡覺(jué)，也能夠開(kāi)心的游戲，還能自己收區(qū)域盒子。還記得，小朋友剛上幼兒園時(shí)，吃飯、入廁、穿脫衣褲等都需要老師的幫助，但是現(xiàn)在，他們都能努力學(xué)著自己的事情自己做啦!瞧，我們的情緒大對(duì)比又來(lái)了，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的幼兒園生活，小朋友們都特別棒了。 主題活動(dòng)評(píng)價(jià)1.新學(xué)期開(kāi)學(xué)是小班工作最為重要，也是最為辛苦的一個(gè)階段，更是幼兒從家庭環(huán)境過(guò)渡到幼兒園環(huán)境的關(guān)鍵期。小班幼兒年齡小，生活經(jīng)驗(yàn)很少，接觸最多的就是自己的家庭和幼兒園?！队變簣@里真好玩》這一主題活動(dòng)它帶領(lǐng)著幼兒逐漸認(rèn)識(shí)幼兒園，走入集體生活，并漸漸地喜歡集體生活。2.通過(guò)逛逛我的幼兒園、幼兒園里都有誰(shuí)、與哥哥姐姐一起游戲的活動(dòng)，熟悉幼兒園，感受到與同伴、哥哥姐姐交往的快樂(lè)。3.教師利用微信群，使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到什么是分離焦慮，如何緩解分離焦慮，開(kāi)展了親子共同制作小國(guó)旗活動(dòng)等，家園密切合作幫助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活。4.通過(guò)區(qū)域游戲、集體活動(dòng)、日?；顒?dòng)、游戲等一系列活動(dòng)，幼兒樂(lè)意參與集體活動(dòng)，初步感受到上幼兒園的快樂(lè)。5.教師在班級(jí)創(chuàng)設(shè)溫馨的照片墻，擺放幼兒在家拿來(lái)的自己的玩具的柜子，在幼兒的水杯、柜子、床處，粘貼幼兒的小照片，讓幼兒把幼兒園當(dāng)成自己的第二個(gè)家。6.在主題活動(dòng)中，工作需細(xì)化。 7.幼兒的自理能力進(jìn)一步加強(qiáng)，幼兒友好與同伴交往能力需指導(dǎo)。 　　撰稿:李少錦 圖片:李少錦甄陽(yáng)博蘇穎 校稿:趙鳳云