<p class="ql-block"> 今天我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們學(xué)習(xí)《愚公移山》這篇課文，隨著學(xué)習(xí)的深入，我和《愚公移山》的故事也不斷地在腦海中涌現(xiàn)：</p><p class="ql-block"> 記得帶145、146班的時(shí)候，上完了《愚公移山》這篇課文的當(dāng)天下午，七中群里發(fā)了一段視頻，內(nèi)容為“港珠澳大橋”，我看了這段視頻，第一個(gè)感受是林鳴（港珠澳大橋的總設(shè)計(jì)師）不就是新時(shí)代的愚公嗎？外海沉管技術(shù)不就是擺在他面前的大山嗎？大橋的建成不就是靠愚公精神嗎？我當(dāng)時(shí)遺憾上午沒看到這段視頻，不然可以給學(xué)生看看。第二天是12月13日，南京大屠殺死難者國家公祭日，學(xué)校要求各班觀看公祭直播，我也看了，邊看邊想抗日戰(zhàn)爭的勝利，靠的不也是愚公精神嗎？忽然靈光一閃，下午自習(xí)時(shí)再給同學(xué)們看看港珠澳大橋的那個(gè)視頻，然后讓同學(xué)們寫作文吧，以“新時(shí)代是否需要愚公精神”為話題，這樣一想，忽然覺得一切來的恰到好處。下午如預(yù)想一樣順利推進(jìn)，我讓學(xué)生自擬題目作文，可以參考近幾年的中考作文題目，2016年，山西中考作文題是“XXX一直都在”，我提醒學(xué)生，可以擬為“愚公精神一直都在”，2012年，山西中考作文是“ⅩXX的魅力”，可以擬為“愚公精神的魅力”，2014年山西中考題讓寫一次語文活動(dòng)課，我提醒學(xué)生，可以以“愚公移山值不值”的辯論賽為切入點(diǎn)，寫自己的感悟和收獲。一節(jié)課后，大部分同學(xué)沒寫完，有個(gè)別同學(xué)交了上來，我看了一下，寫得很好，看來學(xué)生們對愚公精神是進(jìn)一步思考了，有新的認(rèn)識了，感覺很是欣慰。教學(xué)完這篇課文，我寫了教后記，以上就是教后記的內(nèi)容，所以我才記得這么清楚。</p> <p class="ql-block"> 前幾天我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們學(xué)習(xí)了嚴(yán)文井的《永久的生命》和羅素的《我為什么而活著》，學(xué)習(xí)完這兩篇課文后，我讓學(xué)生們寫了自己對生命的感悟，248班秉男同學(xué)是這樣寫的：</p><p class="ql-block"> 馬可波羅說過，人生不只有眼前的茍且，還有詩和遠(yuǎn)方。但我精力不足，目前看到的只有茍且，并沒有詩和遠(yuǎn)方。我覺得生命只是一段經(jīng)歷，無論他這輩子做了多么快樂的事，到了死后就感覺不到了；無論給人們給世界造成多大影響，留下了什么，死后也就什么也沒有了。這些人雖然被世人牢記，但不常被提起。舉個(gè)例子，當(dāng)你打開燈時(shí)，只是覺得明亮，而不是想到有關(guān)愛迪生的什么。那么問題來了，愛迪生搞發(fā)明創(chuàng)造是為了讓別人記住他嗎？我覺得不是，別人記不記住不重要，重要的是做了自己認(rèn)為有意義的事情。所以我們要珍惜短暫的一生，做最快樂的事情，給世界留下一些影響，留下一些有意義的東西。這想要留下的不就是詩和遠(yuǎn)方嗎？忽然間明白茍且與詩和遠(yuǎn)方是并存的。</p> <p class="ql-block"> 他說“我精力有限，只能只看到茍且，沒有看到詩和遠(yuǎn)方”，我覺得他說的很實(shí)在，也說出了大多數(shù)人的心聲。的確，我們的生活里，一地雞毛，哪有什么詩和遠(yuǎn)方?？墒巧钸€要繼續(xù)，我們的生活該怎樣繼續(xù)呢？</p><p class="ql-block"> 我覺得應(yīng)該引導(dǎo)同學(xué)們繼續(xù)深入思考這個(gè)問題。我忽然想到了愚公，他的生活處處都是茍且，他的生活里有詩和遠(yuǎn)方嗎？我想接下來應(yīng)該帶領(lǐng)同學(xué)們一起學(xué)習(xí)《愚公移山》這篇文章，或許這篇文章能給同學(xué)們一些啟發(fā)。</p><p class="ql-block"> 我專門用了一節(jié)課來引導(dǎo)同學(xué)們看愚公的生活里有沒有詩和遠(yuǎn)方；為什么他能在茍且中能看到并且擁有詩和遠(yuǎn)方；我們能從他身上學(xué)到什么。</p> <p class="ql-block"> 我說愚公的生活里也像我們的生活一樣處處是茍且：面山而居，懲山北之塞，出入之迂也。出門就是大山，出出進(jìn)進(jìn)還需要繞道，真是太閉塞了，太苦悶了，太煩惱了。面對這樣的困境，愚公做出了什么決定呢？移山！可是移山何其難吶。山之高，山之大，路途之遙遠(yuǎn)，力量之薄弱，工具之簡陋，可以說，愚公陷入了更深的茍且中。</p><p class="ql-block"> 那他的生活里有詩和遠(yuǎn)方嗎？</p><p class="ql-block"> 有！“指通豫南，達(dá)于漢陰”，這個(gè)夢想就是他的詩和遠(yuǎn)方。夢想會給予人力量，幫你度過至暗時(shí)刻。</p><p class="ql-block"> 那他的詩和遠(yuǎn)方實(shí)現(xiàn)了嗎？</p><p class="ql-block"> “操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠，命夸娥氏二子負(fù)二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉?！笔堑?，他看到了自己的詩和遠(yuǎn)方。大家看，只要你橫下心來，干一件事情，宇宙也會為你讓路自，有貴人出手相救，何愁看不見詩和遠(yuǎn)方？</p> <p class="ql-block"> 愚公是靠什么尋找到詩和遠(yuǎn)方呢？靠的就是愚公精神。</p><p class="ql-block"> 接下來我和學(xué)生一起探究愚公精神的內(nèi)涵。我引導(dǎo)同學(xué)們探究愚公和智叟這兩個(gè)人物的名字的用意，讓同學(xué)們討論愚公應(yīng)該移山還是應(yīng)該搬家，之后總結(jié)出愚公精神的內(nèi)涵：愚公精神是一種自力更生，不畏艱苦的精神，是敢于改造自然，征服自然的精神，是敢于斗爭，敢于勝利的精神。</p><p class="ql-block"> 我說：愚公知道人類可以戰(zhàn)勝自然，并決定將這個(gè)道理付諸實(shí)踐，且不怕困難，挖山不止。相反，如果繞山而行，或干脆搬家，某種程度上說是害怕困難，逃避困難的表現(xiàn)。人世間無處不存在艱難和險(xiǎn)阻，人們是不可能時(shí)時(shí)事事回避的，這種情況下，愚公精神尤其顯得難能可貴。</p> <p class="ql-block"> 然后我給同學(xué)們看了三段視頻，一段講的是郭亮村郭亮洞的故事，一段講的是村支書黃大發(fā)帶領(lǐng)村民在山上挖水渠的故事，一段是港珠澳大橋總工程師林鳴的故事（這個(gè)視頻在學(xué)校的電腦上，取不上，可是我搜了好多的視頻，都不如當(dāng)年看到的那個(gè)視頻，怎么辦呢？我在群里面求助，親愛的小武居然保存著這個(gè)視頻，居然保存著當(dāng)年2016年的那個(gè)視頻，真是太給力了）。</p><p class="ql-block"> 看完這三段視頻后，我問同學(xué)們，郭亮村的支書為什么不搬家而要帶著村民鑿洞呢？黃大發(fā)為什么不搬家而要帶領(lǐng)村民修水渠呢？林鳴為什么不把15億給外國公司，讓他們來幫我們造橋呢？</p><p class="ql-block"> 在懸崖絕壁上鑿?fù)ǖ佬匏@是村支書和村民們面對的大山，外海沉管技術(shù)，這是林鳴和他的團(tuán)隊(duì)所面對的大山。面對這樣的大山，他們沒有逃避，而是下定決心排除萬難，不達(dá)目的不罷休，靠著這種愚公精神，他們挖出了水渠，建成了大橋。當(dāng)他們面對各自的大山時(shí)，他們的生活比愚公還要茍且，但是夢想讓他們內(nèi)心充滿了詩和遠(yuǎn)方，愚公精神讓他們看到了詩和遠(yuǎn)方。</p><p class="ql-block"> 毛主席曾多次提到愚公精神，號召全國人民學(xué)習(xí)愚公精神；習(xí)近平總書記也曾多次在脫貧攻堅(jiān)會議上提到愚公精神。愚公精神一點(diǎn)都不落伍，而且歷久彌新！</p><p class="ql-block"> 同學(xué)們，讓我們也用愚公精神來尋找詩和遠(yuǎn)方，活出生命的精彩吧！</p> <p class="ql-block"> 接下來我還想讓同學(xué)們寫當(dāng)年寫過的作文，就是以“新時(shí)代是否需要愚公精神”為話題寫一篇作文。我想給他們讀前幾屆學(xué)生寫的文章作為范文?？墒悄切┓段亩荚趯W(xué)校里，取不上，怎么辦呢？我忽然想到去郵箱里找，可是郵箱里那么多東西，怎么才能找到呢？我就慢慢地回想上一屆學(xué)生學(xué)這篇課文的時(shí)候，應(yīng)該是2019年的12月份左右，然后我就在郵箱里一頁一頁一頁的往前翻，一直翻到2019年，終于找到了！我還想找到上上屆145班有個(gè)學(xué)生叫閆賈程（現(xiàn)在上交醫(yī)學(xué)部讀大學(xué)）寫這篇文章寫得特別好，那應(yīng)該是2016年的12月份左右，我又在郵箱里一頁一頁一頁的找，但是翻到2017年的時(shí)候，郵箱里再沒有內(nèi)容了，大概是我2017年才有郵箱吧。我忽然又想到，我有他的媽媽的微信，可以讓他媽媽給找一下，或許能找到，于是我就發(fā)了微信，太好了，找到了！真是個(gè)有心的媽媽，居然保存著當(dāng)年我給學(xué)生做的作品集！真高興！</p><p class="ql-block"> 我想這一屆學(xué)生寫這篇文章，一定能寫得更好！</p><p class="ql-block"> 這就是我和《愚公移山》的故事！</p>