<p class="ql-block"> 雙港中學(xué)借天津市學(xué)校思政課磨課練兵重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室組織的“思政教師磨課大練兵“活動(dòng)，進(jìn)一步提升思政課教師教學(xué)能力和教學(xué)效果，強(qiáng)化思想引領(lǐng)，突出育人實(shí)效，著力打造一批能夠讓學(xué)生真心喜歡、終身受益的思政金課。</p><p class="ql-block"> 雙港中學(xué)初、高中思政學(xué)科負(fù)責(zé)人馮璐、李巖、段富萍三位老師先進(jìn)行了研討。</p><p class="ql-block"> 三位骨干教師組織雙港中學(xué)全體思政教師成立本次”思政磨課練兵“活動(dòng)的微信群并召開了線上會(huì)議，深入研討本次課程的主題和主旨。</p> <p class="ql-block"> 段富萍老師提到“思政課要緊跟時(shí)政熱點(diǎn)，可以將黨的二十大作為背景，學(xué)習(xí)黨的發(fā)展歷史，讓學(xué)生真正聽黨話、感黨恩、跟黨走。”</p><p class="ql-block"> 馮璐老師提到“思政課要講好中國(guó)故事，用先輩們不怕犧牲、勇于奉獻(xiàn)的動(dòng)人事跡感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情和奉獻(xiàn)精神?！?lt;/p><p class="ql-block"> 兩位老師打頭陣，老師們才思泉涌，紛紛說出自己的想法。經(jīng)過長(zhǎng)達(dá)1個(gè)半小時(shí)的討論，確定了以“民族精神”為核心的總議題，并設(shè)計(jì)了以 “站起來、富起來和強(qiáng)起來”為基點(diǎn)的三個(gè)分議題，根據(jù)學(xué)情特點(diǎn)選取適當(dāng)資料，綜合運(yùn)用視頻資料、圖文資料、微課、教師精講、學(xué)生辯論等方式，打造一節(jié)特色思政課。</p> <p class="ql-block"> 第一次研討結(jié)束后，王慧娟、趙雅莉、劉暢三位老師利用國(guó)慶假期時(shí)間，制作并優(yōu)化了幻燈片。于是課程實(shí)踐便緊鑼密鼓的展開了，李巖老師組織大家進(jìn)行了第二次線上研討，老師們提出建議和修改方案，最終由闞鈴堯老師整理匯總，形成一套主題為”賡續(xù)民族精神 接力偉大夢(mèng)想“的完整教學(xué)設(shè)計(jì)成果，并邀請(qǐng)李丹主任聆聽線上匯報(bào)展示。</p> <p class="ql-block"> 在之后的兩周時(shí)間，趙雅莉老師基于所教的高一年級(jí)的課程特點(diǎn)和學(xué)情，對(duì)原有教學(xué)設(shè)計(jì)和課件進(jìn)行了修改，邀請(qǐng)全體思政老師們和教研員路老師，先后進(jìn)行了三次聽課、磨課。</p> <p class="ql-block"> 最后，趙雅莉老師代表全校思政教師公開獻(xiàn)課，展示交流。王愛東校長(zhǎng)、李丹主任、高中文綜組成員、全校思政教師共同觀摩了這節(jié)思政課，紛紛從不同的角度對(duì)這節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，新教師在前輩的指導(dǎo)下，體悟到上好一節(jié)課在形式上要注意各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和過渡，在內(nèi)容上要言之有物，落到實(shí)處，讓學(xué)生真正喜歡聽、聽得懂、聽得進(jìn)，從而達(dá)到深入淺出、融會(huì)貫通的效果。</p> <p class="ql-block"> 本次“思政磨課大練兵活動(dòng)”取得圓滿成功，在這次活動(dòng)中我們能夠感受到來自雙港中學(xué)全體思政組教師的集體力量，這是一支戮力齊心、溫暖友愛的隊(duì)伍。骨干教師無私地分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和建議，青年教師抓住深度交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)教學(xué)本領(lǐng)和課堂經(jīng)驗(yàn)。今后，雙港中學(xué)思政教師主動(dòng)擔(dān)起“培根鑄魂”之責(zé)任，繼續(xù)耕耘，繼續(xù)收獲，打造更多學(xué)生喜愛的思政“金課”。</p> <p class="ql-block"> 在劉世輝書記的帶領(lǐng)下，在王愛東校長(zhǎng)的督促下，今日雙中，以“書香校園“為辦學(xué)特色，秉承嚴(yán)謹(jǐn)自律，韌中求進(jìn)，創(chuàng)新提高，爭(zhēng)創(chuàng)一流的雙中精神，努力形成將思政教育、心理健康教育、生涯教育、德育教育融為一體的教育模式，積極倡導(dǎo)在研究中工作，在工作中研究的治學(xué)精神，慎獨(dú)于心，自礪于行，致力于常態(tài)課精品化的探索。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">編輯：段富萍 闞鈴堯</p><p class="ql-block">初審：王愛東 李丹</p><p class="ql-block">終審：劉世輝</p>