<p class="ql-block"> 為了展示全市數(shù)學(xué)文化實(shí)驗(yàn)學(xué)校的實(shí)踐成果，更廣泛的推廣應(yīng)用到更多的學(xué)校，增強(qiáng)全市廣大教師的數(shù)學(xué)文化素養(yǎng)，更深入的開展數(shù)學(xué)文化育人價(jià)值、數(shù)學(xué)文化資源開發(fā)、數(shù)學(xué)文化課程設(shè)置等研究，促進(jìn)數(shù)學(xué)文化提升小學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)，經(jīng)研究，定于2022年11月18日在德州市北園小學(xué)舉辦德州市數(shù)學(xué)文化實(shí)驗(yàn)學(xué)校成果分享與展示活動(dòng)。滋鎮(zhèn)中心小學(xué)積極組織全校數(shù)學(xué)老師參加線上會議。</p> <p class="ql-block"> 張瀟菁老師執(zhí)教的?折線統(tǒng)計(jì)圖?，學(xué)生自主探究和小組合作的機(jī)會多，教師充分相信學(xué)生，把探索、創(chuàng)新的時(shí)間留給學(xué)生，從而順其自然的總結(jié)了制圖的步驟：找點(diǎn)、標(biāo)數(shù)量、連線、再分析圖意及預(yù)測變化趨勢，并對條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)進(jìn)行了很好的總結(jié)。</p> <p class="ql-block"> 史文娜老師執(zhí)教的?割補(bǔ)術(shù)?從中國古代著名的數(shù)學(xué)家劉徽提出“割圓術(shù)”結(jié)合“出入相補(bǔ)，以盈補(bǔ)虛”的原理來理解割補(bǔ)術(shù)，數(shù)學(xué)文化和數(shù)學(xué)素養(yǎng)相結(jié)合，同學(xué)們更好的理解割補(bǔ)術(shù)。</p> <p class="ql-block"> 李燕老師執(zhí)教的?方程的意義?用天平創(chuàng)設(shè)情境直觀形象，利用鮮明的直觀形象寫出表示相等的式子和表示不相等的式子，可以幫助更好的理解方程的意義。</p> <p class="ql-block"> 王婧老師執(zhí)教的?編碼的奧妙?通過觀察找出編碼的特點(diǎn)，通過現(xiàn)場掃碼，知道各部分的不同含義，由學(xué)生自行編碼，現(xiàn)場制作二維碼，并掃碼，學(xué)生充分體會了數(shù)學(xué)和科技的力量。</p> <p class="ql-block"> 下午聽取了各位優(yōu)秀老師做的關(guān)于“數(shù)學(xué)文化提升小學(xué)生素養(yǎng)”的報(bào)告，滋鎮(zhèn)中心小學(xué)的各位老師認(rèn)真聽取，認(rèn)真記錄。</p> <p class="ql-block"> 通過本次會議，老師們充分認(rèn)識到了數(shù)學(xué)文化的重要性，小學(xué)數(shù)學(xué)教師可以在課堂教學(xué)中有步驟、有意識地為學(xué)生滲透數(shù)學(xué)化，既能將學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣充分激發(fā)出來，使其積極主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)之中，同時(shí)還能對學(xué)生的創(chuàng)新能力以及邏輯思維能力進(jìn)行有效培養(yǎng)，使學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)得到培養(yǎng)。滋鎮(zhèn)中心小學(xué)的老師們用心學(xué)習(xí)，滿載而歸，在各自得課堂上綻放光彩！</p>