<p class="ql-block">為了充分發(fā)揮名師工作室的示范、引領(lǐng)和輻射作用，促進我區(qū)青年班主任專業(yè)成長，李淑芳名師工作室、李雪偉名師工作室和蓮都區(qū)中小學(xué)班主任青年教師學(xué)習(xí)團隊于2022年11月18日送教上海世外附屬蓮都區(qū)天寧中學(xué)。本次活動</p><p class="ql-block">圍繞“雙減背景下做一名智慧型班主任隊伍建設(shè)的實踐與研究”主題，開展了課例研討、互動評課、專題講座、專家引領(lǐng)等活動。</p> 課例探討 <p class="ql-block">第一堂課是李淑芳名師工作室的虞瑩玉老師為八年級學(xué)生開展了《花開應(yīng)有時，為青春負責(zé)》的班會課。</p> <p class="ql-block">這堂課以同桌互相握手拍背等熱身小活動導(dǎo)入青春期男生女生交往的話題。以“曉丹的青春煩惱”為主線，設(shè)計了“為青春負責(zé)，綻放學(xué)習(xí)之花——為青春負責(zé)，結(jié)識友誼之花——為青春負責(zé)，埋藏愛慕之花”三環(huán)節(jié)，讓學(xué)生了解男生和女生各自的優(yōu)勢和特點，明白男女兩性是組成社會的兩個不可缺少的部分。讓學(xué)生體驗與分析男女生交往中存在的一些現(xiàn)象和問題，學(xué)會從不同角度欣賞異性同學(xué)，學(xué)會取長補短，客觀地看待異性，明確男女生交往的必然性，使男女學(xué)生學(xué)會彼此欣賞從而能夠自然快樂地交往,樹立健康的異性交往的觀念。掌握了男女生正常交往的方法，提高男女生正常交往的能力。</p> <p class="ql-block">第二堂課是蓮都區(qū)中小學(xué)班主任青年教師學(xué)習(xí)團隊郭凡老師為七年級的學(xué)生帶來了《追星星》的班會課。</p> <p class="ql-block">本堂課以老鼠追星星的語音童話故事導(dǎo)入目標(biāo)的主題。郭老師借用塞爾村的村民跟著北極星走出沙漠的故事讓學(xué)生認識到星星也就是目標(biāo)是生活和學(xué)習(xí)中正確的方向。郭老師設(shè)計了“我們初中三年的星星是什么”和“我要追星星”的活動?；顒又?，學(xué)生紛紛舉手說出自己初中三年的目標(biāo)以及追逐目標(biāo)的方法。郭老師用不同的典型故事使學(xué)生認識到目標(biāo)專一的重要性，同時我們在追星星的過程中迷?？床坏叫切堑臅r候，不妨把一個遙遠的目標(biāo)分解</p><p class="ql-block">成幾個可能實現(xiàn)的小目標(biāo)，不斷激勵自己，最終實現(xiàn)目標(biāo)，追到星星。接著開展了“我的星星馬拉松”小活動，學(xué)生將自己的初中三年目標(biāo)分解成幾個小目標(biāo)。最后以“心聲堂”升華了本課的主題，追星星時，我們要目標(biāo)專一，分解目標(biāo)，激勵自己前行。</p> <p class="ql-block">第三堂課是李雪偉名師工作室的金卉老師為八年級學(xué)生呈現(xiàn)了《自信的青春最美麗》的班會課。</p> <p class="ql-block">金老師巧妙地選取照鏡子的熱身活動導(dǎo)入本節(jié)課，引導(dǎo)學(xué)生正確地認識自己。通過填寫滿意度調(diào)查表調(diào)查學(xué)生對自己的滿意度。由一張紙的科學(xué)實驗活動讓學(xué)生領(lǐng)悟，一張紙都能改變，我也能改變。還有一些不能改變的缺陷，通過榜樣的力量，引導(dǎo)學(xué)生坦然地悅納自己。由黃美廉悅納自己欣賞自己的視頻引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點。鼓勵學(xué)生夸夸自己、夸夸同伴。并記錄在小紙條上制作自信小樹。學(xué)生通過分享樹立自信。并總結(jié)直面不可改變的缺陷，并接納它，可以愉悅自我，使我們更自信!正視可以改變的缺點，并且改善它，可以完善自我，使我們更自信!發(fā)現(xiàn)自己身上的優(yōu)點，并且點亮它，可以綻放自我，使我們更自信!最后令人驚艷的板書呈現(xiàn)了也給予了給予期望。豐富的活動、環(huán)節(jié)的遞進、驚艷的氣場、巧妙的板書、情感的升華使我們收獲頗豐。</p> 互動評課 <p class="ql-block">本環(huán)節(jié)由蓮都區(qū)名師工作室領(lǐng)銜人李雪偉老師主持，李老師首先讓今天上課的三位老師簡述自己的設(shè)計思路、本節(jié)課的亮點以及需要改進的方案，再把班主任青年教師學(xué)習(xí)團隊和工作室成員進行分成三大組進行討論，并明確互動評課的要求即：（1）找一找本節(jié)課的亮點；（2）提一提本節(jié)課的建議；（3）說一說本節(jié)課的再設(shè)計。各組分組討論后，各組組長對三位老師的課進行了精彩的評課。最后由蓮都區(qū)名師工作室領(lǐng)銜人李淑芳老師總結(jié)：班會課的主題選擇應(yīng)該小而實、班會目標(biāo)具且薄、班會內(nèi)容三貼近：貼近學(xué)生、貼近生活、貼近時代。圍繞知情意行在趣味中育人，課后延伸教育及板書的設(shè)計也尤為重要。</p> 專題講座 <p class="ql-block">第一位講座的是李淑芳名師工作室的李安琪老師帶來的《想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急》講座。李老師通過“小曾”的育人故事體現(xiàn)了她獨特的帶班智慧，對于班級的管困生使用特有的妙招，如何有效地與學(xué)生進行溝通與轉(zhuǎn)化呢？李老師是這樣做的，樹立尊重與平等的意識，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識，以“致謝”的方式集體贊揚，設(shè)計同桌的同伴互助以及特殊的生日祝福儀式感都能建立起師生融洽的關(guān)系。同時引發(fā)我們深思的是，作為班主任老師的我們，更應(yīng)該把目標(biāo)聚焦在改變上，站在學(xué)生的角度去思考他所想的問題，著急他所著急的事，那么我們的工作便會有了成效。</p> <p class="ql-block">第二位講座是上海世外附屬蓮都區(qū)天寧中學(xué)的資深班主任朱曉紅老師做了《我班我做主—人人是管理小達人》講座。這是一場干貨滿滿的講座，朱老師帶領(lǐng)我們走進她的小達人班。朱老師首先從學(xué)生成為管理小達人的必要性、策略性等方面詳細地分享了自己的帶班風(fēng)格。再從了解關(guān)心學(xué)生、正確理念的引領(lǐng)、班規(guī)的共同制定、積分的激勵、孩子們的周記的記錄、高效的家訪等方面分享了她具體做法的智慧。相信孩子，鼓勵孩子，夸獎孩子，放權(quán)給孩子，讓孩子真正成為班級管理小達人。</p> <p class="ql-block">第三位給我們帶來精彩分享的是麗水市經(jīng)濟開發(fā)區(qū)第一小學(xué)的周均梅老師，周老師以《有效解決沖突—正面管教工具的應(yīng)用》為主題，著重分享《正面管教》這本書中一些教師工具的使用，如約定和堅持到底、選擇輪、積極的暫停、“我”句式的使用等，將解決問題的機會留給孩子，從而能夠很好地提高孩子解決問題的能力，老師的幸福指數(shù)也會提高。</p> 專家引領(lǐng) <p class="ql-block">本環(huán)節(jié)，由我們蓮都區(qū)教育教研室的德育教研員周艷紅老師總結(jié)發(fā)言。首先，讓我們互相認識了彼此，再給今天課例研討、專題講座的教師頒發(fā)榮譽證書，并贈予頒獎詞：虞瑩玉老師，敏感的話題，挑戰(zhàn)難上的課，后生可畏，勇氣可嘉；郭凡老師，星星是方向，追星的過程需要專一和堅持，善于思考的郭老師也能追到屬于自己的星星；金卉老師，三張表格引領(lǐng)整堂課，激發(fā)學(xué)生自信，自信的課堂最美麗；李安琪老師，溫暖智慧的育人故事，小曾是幸運的，安琪是幸福的；朱曉紅老師，朱老師的管理簡約不簡單，班規(guī)的落實扎實又有效；周均梅老師，運用工具管理班級，班主任也可以是一只氣定神閑的鴨子。</p><p class="ql-block">最后周老師給年輕班主任和工作室成員提出了一些具體可實施的建議：多反思、多寫作、多實踐，嘗試去記錄點點滴滴，成功也好，失敗也罷，多種方式的記錄分享能更快地促進成長。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，不忘教育初心，繼續(xù)砥礪前行。</p> <p class="ql-block">精彩紛呈的班會課，可操性強的專題講座，名師指導(dǎo)和專家引領(lǐng)，工作室成員及蓮都區(qū)青年團隊的教師們獲益匪淺，且行且思且成長。育人，我們用心著，成長著，必將等來花開之日，讓我們靜待花開！</p>