<p class="ql-block"> “雙減”政策的出臺，對學校教育教學質(zhì)量提出了更高層次的要求。為滿足學生多樣化、個性化學習需求，切實提升學校課后服務質(zhì)量和水平，<span style="font-size: 18px;">在學校的統(tǒng)籌安排和精心策劃下，寧</span>遠二小四年級開展了豐富多彩的課后服務社團，<span style="font-size: 18px;">涉及排球、籃球、跆拳道、音樂、舞蹈、口風琴、繪畫、手工制作、詩歌朗誦、手勢舞、國學、名著鑒賞等多項內(nèi)容。</span></p> <p class="ql-block">學校社團</p> 班級社團 手語操社團 <p class="ql-block"> 手語操無論是從旋律還是動作的編排上，充分考慮了各年級學生的認知水平、身體特點及學習能力，讓孩子們在短短的幾分鐘內(nèi)，有效放松身心，增加課間樂趣，也提高了同學們的音樂素養(yǎng)、肢體協(xié)調(diào)能力和身體素質(zhì)。</p> <p class="ql-block"> 手語操一經(jīng)推出，就受到了同學們的熱烈推崇。瞧，課后服務時間一到，音樂一響起，四（2）班、四（3）班教室里隨處可見一張張可愛的笑臉，一雙雙靈巧的小手正如蝶起舞！</p> <p class="ql-block"> 四（5）班的孩子們跟隨著歡快的音樂節(jié)拍，全場舞動起來～～～</p> 手工制作社團 <p class="ql-block"> 四（2）班開設了“我動手，我快樂”手工制作社團活動，真正讓孩子們“動”起來！瞧，一張張彩紙經(jīng)過孩子們的巧手，像變魔術(shù)一般花樣百出。</p> 名著鑒賞社團 <p class="ql-block"> 閱讀使我們更加充實，而閱讀古典名著的過程，就是我們和偉大的古代智者交流的過程。讓我們遨游在古人智慧的海洋里學習、感悟、思考、升華。古為今用，智從書來，讓我們一起跟隨四（7）班的孩子們走進《西游記》吧！</p> <p class="ql-block"> 《西游記》這本書主要講了唐僧師徒四人一起去西天取經(jīng)的故事。在途中，師徒四人歷經(jīng)千難萬險，戰(zhàn)勝妖魔鬼怪，最后終于取回了真經(jīng)。</p> <p class="ql-block"> “苔花如米小，也學牡丹開?！睈傋x閱美，書香伴我行。卜老師和四（6）班的同學們一起重溫神佛妖魔的奇幻巨作《西游記》，遂反童年，品讀名著，感受《西游記》的想象之奇、人物之神、情節(jié)之妙。</p> <p class="ql-block"> 趣味西游·西游故事情節(jié)波瀾起伏，引人入勝?！叭ふ勎饔巍绷詈⒆觽円猹q未盡，“孫悟空模仿秀”等活動讓孩子們熱情高漲。</p> 詩歌朗誦社團 <p class="ql-block"> 詩歌不僅語言精煉優(yōu)美，而且意蘊深刻，境界動人，是對青少年進行愛國主義教育，培養(yǎng)學生初步樹立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通過詩歌朗誦，使學生充分感受到我們祖國江山如畫，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感，培養(yǎng)他們高遠的志向和博大的胸懷。四（4）班的孩子們在彭老師的帶領下朗誦《我長大了》。</p> <p class="ql-block"> 古詩詞可以幫助學生抒發(fā)情感，讓學生感受人生的意義，陶冶他們的性情。品讀詩詞，光亮人生。陳老師帶領四（1）班的孩子們品經(jīng)典、誦經(jīng)典。</p> 跳棋社團 <p class="ql-block"> 跳棋是一項益智類游戲，它除了能豐富學生們的課外生活，提高學生穩(wěn)重、鎮(zhèn)靜、細心、恒心、不驕不躁的優(yōu)秀品質(zhì)，還能培養(yǎng)和改進人的思維，增強記憶力和隨機應變能力，提高大家的集中注意力和邏輯思維能力。四（4）班的學生在陳老師引導下，聚集在一起，互相切磋。</p> 剪紙社團 <p class="ql-block"> 立體剪紙既可是單色，也可是彩色的。它采用了繪畫、剪刻、折疊、黏合等綜合手法產(chǎn)生的一種近于雕塑、浮雕的新型剪紙，它吸取了現(xiàn)代美術(shù)的技巧，充分體現(xiàn)了寫實與美術(shù)浪漫的特點，使剪紙由平面感變?yōu)榱Ⅲw化，可用于觀賞造型及 兒童的手工制作等 。</p> <p class="ql-block"> 四（1）班的何老師給孩子創(chuàng)設一個有趣的游戲式的學習情景，讓孩子們在有趣的情景創(chuàng)設中快樂剪紙，快樂學習。</p> 國學社團 <p class="ql-block"> 通過誦讀活動幫助學生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶，長遠地默默地變化其氣質(zhì)。在吟誦中繼承和發(fā)揚中華精典文化的精髓，使得中華文明薪火相傳，生生不息。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 國學經(jīng)典可以點燃我們的智慧。國學經(jīng)典可以擦亮我們的眼睛。國學經(jīng)典可以提高我們的素養(yǎng)。 國學經(jīng)典可以啟迪我們的心靈。四（5）班的學生齊誦經(jīng)典。</p> 書法社團 <p class="ql-block"> 四（3）班的彭老師在書法教學中教給學生正確的執(zhí)筆運筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿等要領；掌握“三個一”標準，即：眼睛看書要保持一尺距離，胸與桌沿要離一拳距離，手指尖離筆尖一寸距離。在訓練過程中，讓學生掌握如何起筆、運筆、頓筆、收筆等書寫要領。好的習慣要從小培養(yǎng)，在平時訓練中嚴格按照標準督促學生。通過嚴格的學習訓練，使學生養(yǎng)成良好的寫字習慣。</p> 繪畫社團 <p class="ql-block"> 繪畫提高了學生對美術(shù)的興趣，通過課后服務，同學們都有這么一個感受，以前畫畫只是應付老師的作業(yè)，但通過學習，他們意識到不再是被動的而是變成主動的學習，他們發(fā)現(xiàn)繪畫水平提高了，學習更有興趣了。你瞧，四（7）班的孩子們畫的多好呀！</p> 學校社團 口風琴社團 <p class="ql-block"> 口風琴演奏是以素質(zhì)教育為目標，以音樂審美為核心，強調(diào)音樂實踐，激發(fā)學生學習興趣，通過手、眼、口的配合，提高學生協(xié)調(diào)能力，豐富孩子對音樂的了解。</p> <p class="ql-block"> 劉老師本著以培養(yǎng)學生的學習興趣為目的，以提高學生的口風琴演奏技巧為出發(fā)點，扎實地做好學生的音樂各項基礎知識和能力的培養(yǎng)，由淺入深地進行口風琴教學。</p> 籃球社團 <p class="ql-block"> 呂老師拿著籃球，給同學們講了打籃球的基本要領，如何運球、帶球奔跑、三步上籃等，并示范了幾個動作，動作被分解成幾步，非常有耐心。同學們認真地跟著老師的動作，一步一步慢慢學，逐漸掌握了一些基本要領。</p> 舞蹈社團 <p class="ql-block"> 舞蹈都是從基礎開始，唯一不同的是努力和堅持。舞者的世界簡單，干凈，美麗，高貴，舞蹈是藏在靈魂里的語言，跳舞就像是用腳步去實現(xiàn)夢想，每個動作都是字，組合成舞蹈變成詩?？矗『⒆觽兏S何老師翩翩起舞。</p> 信息技術(shù)社團 <p class="ql-block"> 孩子們在胡老師的指導下，沉浸在電腦繪畫的世界中，縱情放飛想象的羽翼，從最簡單的電腦自帶的畫圖程序?qū)W起，先練習直線、曲線、橢圓等進行繪制太陽、云朵、樹、鳥等進行填充顏色。一筆筆描摹勾畫，一點點渲染著色，一張張畫作雖顯稚嫩，但不乏清醇的童趣。</p> 跆拳道社團 <p class="ql-block"> 跆拳道（Taekwondo）是一項以手腳技術(shù)為進攻武器的格斗對抗性項目，它以技擊格斗為核心，以修身養(yǎng)性為基礎，以磨練人的意志、振奮人的精神為目的的一項現(xiàn)代競技體育運動。通過跆拳道的訓練，可以使練習者在行為規(guī)范、道德修養(yǎng)和完善人格等諸方面得到提高和發(fā)展。因此，它和中國武術(shù)一樣，已經(jīng)超越了一般意義上的競技體育運動。</p> 音樂社團 <p class="ql-block"> “音樂社團”是順應全面推進素質(zhì)教育的潮流，展示藝術(shù)風采和文化底蘊，豐富學生的課外文化生活，激發(fā)學生學習音樂的興趣，也是學校開展藝術(shù)教育活動的一個重要組成部分，是進行兒童美育教育的一種獨特有效的活動。在音樂基礎教育中發(fā)揮著巨大的作用。</p> <p class="ql-block"> 雷老師讓音樂教育滲透到素質(zhì)之中，讓學生真正感受到音樂的藝術(shù)魅力，從而提高學生的音樂欣賞能力和音樂水平，努力使同學們了解音樂、熱愛音樂，進而熱愛生活，為美好的校園生活錦上添花。</p> 排球社團 <p class="ql-block"> 排球社團的李老師根據(jù)學生身體各項素質(zhì)的特點，培養(yǎng)學生的協(xié)調(diào)能力及靈活性手指手腕控球能力。這個學期是以基本功訓練為主，各種形式的練習都是以學生的興趣出發(fā)，主要教學內(nèi)容的是排球墊傳、接發(fā)球、三人組合練習等。在練習的過程中充分調(diào)動了學生的主動性，同時也鍛煉了學生的“運動型”思維。</p> 繪畫社團 <p class="ql-block"> 楊老師引導學生觀察冰淇淋，認識各種各樣的冰淇淋。讓學生在觀察中知道冰淇淋的特點及基本形狀，再根據(jù)經(jīng)驗發(fā)揮想象，設計、創(chuàng)造出??的冰淇淋，學生參與活動積極，主動，效果較好。</p> 趣味英語社團 <p class="ql-block"> 何老師精心設計課堂，充分利用多媒體，開展多種游戲。呈現(xiàn)了生動、活潑的教學效果，學生學習積極性高漲，真正做到寓教于樂，讓學生在樂中學，學中樂。學生主體地位明顯，態(tài)度積極。 </p> <p class="ql-block"> 唐老師在教學中采用多鼓勵，少批評的方法。只要發(fā)現(xiàn)他們有進步，哪怕是很小的進步，也要及時表揚，鼓勵他們再接再厲，幫助他們樹立信心，為他們英語學習插上翅膀。</p> <p class="ql-block"> 課后服務開展至今，孩子們收獲著知識、快樂，課后服務架起了家校共育的橋梁，我校將會繼續(xù)將此項服務做的更好，確保學生能夠在課后之余，既能豐富知識，又能積極實踐，保證身體健康，從而茁壯成長。培養(yǎng)學生的興趣愛好，開發(fā)學生創(chuàng)造性思維！讓學生成為“最好的自己”！</p> <p class="ql-block">顧問：張修學</p><p class="ql-block">編輯：樂素榮</p><p class="ql-block">審核：龔立紅 王臻</p>