書法課堂提素質(zhì) 翰墨飄香展風(fēng)采——2022年煙臺市初中書法優(yōu)質(zhì)課比賽

延子

書法，被譽為中華民族傳統(tǒng)文化的瑰寶。它是無言的詩，無行的舞，無圖的畫，無聲的樂。為了進一步推進書法課的開展，提高書法課教師的教學(xué)水平，提升書法課的課堂教學(xué)質(zhì)量，全面深化教學(xué)改革，充分發(fā)揮教學(xué)大比武活動在課堂教學(xué)改革和教師專業(yè)成長等方面的導(dǎo)向作用，搭建“人人參與、人人學(xué)習(xí)、人人提升”的專業(yè)成長平臺, 全面提升教師的教學(xué)水平。2022年11月15日至18日煙臺市初中書法學(xué)科教學(xué)大比武活動在海陽市實驗中學(xué)舉行，從層層選拔中脫穎而出的19位參賽教師，給大家?guī)硪粓鲆曈X與思維的饕餮盛宴。 來自14個區(qū)市的書法教研員和骨干老師擔(dān)任評委，煙臺市教科院書法教研員王瑋瑋主任全程指導(dǎo)，評審工作一絲不茍，嚴(yán)肅認(rèn)真?，F(xiàn)場公布分值，比賽結(jié)果公平、公正。海陽實驗中學(xué)精心組織與安排讓整個活動井然有序，實驗學(xué)生良好的精神面貌給評委留下了深刻印象。 　　煙臺市福山區(qū)尚德中學(xué)李俊成老師的《橫與豎》一課，不單純是一節(jié)寫字技能訓(xùn)練課，而是一節(jié)洋溢著濃濃情趣的課，是蕩漾著孩子們生命靈性和個性的課堂，是孩子們追求真知、陶冶情操的沃土與樂園。它不僅讓孩子們掌握了基本知識和書寫技巧，而且在“自主、合作、探究”的課堂教學(xué)中感悟了書法的美。這節(jié)書法課教學(xué)過程流暢自然，重點突出，學(xué)生參與積極。 　　招遠黃少萍老師的《氣勢開闊的橫》是一節(jié)扎實有效的書法課，課堂效率高，教學(xué)手段多樣，生動有趣，一堂課下來，學(xué)生受益多多。 　　萊陽王靖媚老師執(zhí)教的《矯若驚龍——撇的寫法指導(dǎo)》，從欣賞天下第一行書入手，讓孩子們充分領(lǐng)略矯若驚龍的書法魅力，并以“矯若驚龍”為線索，充分利用當(dāng)中豐富的撇畫，由淺入深，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略漢字之美，點燃練習(xí)書法之熱情。 　　萊山姜可壯老師所講的《書法基本功-線條練習(xí)》一課，讓學(xué)生感受到書法線條的美，掌握正確的筆法，并能運用所學(xué)的線條寫出篆書作品。領(lǐng)會中國書法的魅力！ 　　招遠王新亮老師《剛?cè)岵?，方圓兼?zhèn)洹袊P書法之筆法》一課，通過對毛筆筆法的鑒別和練習(xí),感受中國書法的形式美感,掌握筆法的基本書寫規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生堅韌不拔的意志力和勤奮嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)。同時滲透做人的道理和處世的智慧，提升綜合素養(yǎng)，更好地傳承和發(fā)揚書法國粹。 　　萊州李永節(jié)《點的寫法》一課，小小的獨點，傳承著對漢字的熱愛和對學(xué)生的殷切希望；清楚條理的授課，傳達筆畫和偏旁的書寫竅門。有效的課堂互動激勵學(xué)生進步，自編的練習(xí)字帖鞏固孩子以后的書寫人生。 　　龍口劉均紅老師講授的《中國書法的點畫之美》一課，以欣賞書法美、感受文字美、感受書法點畫美為主線，讓學(xué)生從欣賞到體驗感受書法藝術(shù)。授課過程中，教師以隸書的“蠶頭雁尾”和“一波三折”為教學(xué)重點，在書寫體驗中感受隸書點畫之美，培養(yǎng)對書法藝術(shù)的感情，增強學(xué)生的民族自豪感和文化自信。 　　萊州張洪太老師的《撇捺飛揚》，從猜謎“人”字引入，學(xué)習(xí)了撇捺的四個組合法則，學(xué)生在學(xué)習(xí)中懂得了“避讓”，最后落腳到做人，撇開浮躁，誘惑，捺住情緒欲望，啟迪人生大智慧。 　　芝罘韓靜老師執(zhí)教的《走之旁寫法指導(dǎo)》帶領(lǐng)學(xué)生了解走之旁的演變，感受漢字形意之美。從三個角度引導(dǎo)學(xué)生讀帖，問題設(shè)計細致，體現(xiàn)教學(xué)評一致性。欣賞名家作品，體悟不同風(fēng)格的繼承和創(chuàng)新，引導(dǎo)學(xué)生取法高古，做到字字有來歷，筆筆有講究，在嚴(yán)守法度的基礎(chǔ)上形成自己的風(fēng)格。 　　海陽市新元中學(xué)于在笑老師的《書法的結(jié)構(gòu)之美》一課是以“欣賞?評述”為主，并結(jié)合“臨寫”于一體的綜合課型。本課分自然記、傳承記、體驗記、挑戰(zhàn)記四大板塊，將書法的結(jié)構(gòu)之美的規(guī)律貫穿其中。在教學(xué)中教師能思想教育始終貫穿其中，落實立德樹人根本任務(wù)，推動教育高質(zhì)量發(fā)展。 　　萊陽王元昌《楷書筆畫之美——長橫的寫法》一課：通過教師引導(dǎo)，糾正，培養(yǎng)學(xué)生正確的書寫習(xí)慣，感受書寫的樂趣。通過自主探究、小組合作等途徑，引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)悟長橫的書寫要領(lǐng)，感受楷書筆畫的形態(tài)美。通過傳統(tǒng)文化元素在教學(xué)過程中的滲透，讓學(xué)生感受中華文化的博大精深，培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)寫中國字，學(xué)做中國人的認(rèn)同感和自豪感。 　　海陽馮曉玲老師的《點》一課，從筆畫到例字，再到對學(xué)生進行書寫規(guī)范的指導(dǎo)，對學(xué)生進行愛國主義情感教育。環(huán)環(huán)相扣，一氣呵成。 　　牟平劉海濤老師的《書法的根基——小篆線條》一課獨取最能代表中國哲學(xué)精神與文化氣質(zhì)的玉箸篆線條為切入點，讓學(xué)生了解玉箸篆線條的特點、生成和文化內(nèi)涵，并學(xué)會能正確地使用毛筆表現(xiàn)這類線條，在運筆書寫中領(lǐng)會中國書法的精神內(nèi)涵是審美理想和人格追求的完美統(tǒng)一。 　　牟平劉靜老師的《筆墨千秋---中國書法史》一課，以學(xué)生自主探究的方式貫穿課堂，將歷史、書法等多學(xué)科融合，引導(dǎo)學(xué)生在欣賞和理解書法作品的同時，體會書法的獨特魅力，增強文化自信，培養(yǎng)家國情懷。 　　黃渤海新區(qū)裴中飛老師《硬筆楷書改進指導(dǎo)》一課，從古代狀元之卷面引出楷書在各種字體中楷模典范作用，然后引領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)楷書在筆畫、結(jié)構(gòu)、章法方面講究的法度要領(lǐng)，采用觀察對比分析比較等方式一步一步提升學(xué)生楷書書寫水平，學(xué)法之中滲透做人道理。 　　棲霞胡桂寶老師所講的《筆法解說》一課，重在解說，次在練習(xí)。整堂課平實、自然，知識點解說分明，演示精準(zhǔn)，達到了預(yù)期的課堂教學(xué)目標(biāo)。 　　龍口劉麗霞老師講授的《了解書法走進硬筆》一課引導(dǎo)學(xué)生從了解楷書四大家的不同風(fēng)格入手，到硬筆基本筆畫、結(jié)構(gòu)規(guī)律的歸納，學(xué)生讀帖觀察練習(xí)，分組拼字游戲，欣賞名家作品的字體章法等課堂環(huán)節(jié)的展開，層層深入。在培養(yǎng)學(xué)生正確讀帖和臨帖的同時，感受書法藝術(shù)的博大精深，增強了學(xué)生的民族自信和文化自信。 　　芝罘王曉君老師執(zhí)教的《心字底的寫法》以漢字的發(fā)展為起點，以情景的創(chuàng)設(shè)和層層遞進為依托，以探究“心字底”的寫法為手段，以涵養(yǎng)家國情懷的育人主旨為最終落腳點。 　　蓬萊門群燕老師所講的《女字女子部》一課，學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)到了書法的書寫規(guī)律，感受到書法的筆畫美、結(jié)構(gòu)美、文化美！ 　　評委陳培軍老師總結(jié)：這兩天的書法優(yōu)質(zhì)課，講課老師們給師生們呈現(xiàn)了一節(jié)節(jié)別開生面的優(yōu)質(zhì)課。書法優(yōu)質(zhì)課既有課的成分還有書法的成分，既有共性特征又展示了老師們的個性特點，在這一節(jié)課里，學(xué)生從不會拿毛筆，到會寫書法，到會寫成完整的作品進行展示，學(xué)生擁有了滿滿的收獲感和幸福感。相信這節(jié)課會給他們留下深刻的印象。 　　評委孫世峰老師總結(jié)：通過這兩天的書法大比武，我們看到老師們做了充分的準(zhǔn)備，是金子沒有誰能阻止你發(fā)光。老師們通過硬筆書法教學(xué)，讓學(xué)生們學(xué)會規(guī)范書寫；通過學(xué)習(xí)軟筆書法的變化之美，探究中國漢字中所蘊含的古人的智慧和聰明才智，使學(xué)生產(chǎn)生了作為一個中國人的自豪感。同時書法課也能夠通過習(xí)字立人，進行了寫好中國字，做好中國人的品德教育。 　　煙臺市教科院書法教研員王瑋瑋主任公布比賽成績 　　初中書法教學(xué)大比武精彩展示了書法教學(xué)的深層文化內(nèi)涵和無限魅力，展示了我市書法教師扎實的教學(xué)基本功和教學(xué)水平。學(xué)好中國字，做好中國人！漢字是中華民族的精神氣象，是我們民族文化的根和魂。在新時代、新征程的當(dāng)下，我們增強文化自信，弘揚中華民族優(yōu)秀文化，必須重視漢字書法藝術(shù)，少年智則中國智，少年強則中國強，希望我們的青少年“寫一手漂漂亮亮的中國字，做一個堂堂正正的中國人”。