<p class="ql-block">其實(shí)平常我也算是一個(gè)平易近人的人，普普通通，簡簡單單，跟人都能談的攏來的?？刹恢罏槭裁丛诤⒆舆@一塊，我總是控制不住自己的情緒，今天又不小心說了幾句孩子！而且很難過！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">今天的難過是因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)校考試的時(shí)候，閱讀寫作都沒有做，作文一個(gè)字也沒有寫。然后老師就把卷子發(fā)給我看了，說作文一個(gè)字都沒寫，當(dāng)我看到這個(gè)卷子時(shí)，心里就有一團(tuán)火快要爆發(fā)出來的感覺，雖說是昨天看到這個(gè)信息的，昨天沒說出來，到今天還是忍不住找孩子談話了！為什么不寫，是不會(huì)寫嗎？還是怎么的呢？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">她說：“等她開始寫，時(shí)間已經(jīng)到了，開始交卷了！”聽到這話我頓時(shí)感到特別的心累！別人都是一樣的時(shí)間，別人可以做到，自己為什么做不到！平時(shí)寫作業(yè)就有很多字不會(huì)寫，閱讀題也不讀！養(yǎng)成這樣的習(xí)慣拖拖拉拉的，就很難在改變過來了！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">想到這些壞習(xí)慣我就很無語了，本來我知道她寫作方面也很欠缺，還特意找來幾本作文書讓她看了寫作文當(dāng)練習(xí)，我也知道凡事多練就好了，相信多看多練一定會(huì)有提升的，我就特意讓她寫了一下今天找她談話的感悟！是不是不會(huì)寫，不會(huì)寫我教她，然后讓她制定計(jì)劃每天多用一個(gè)小時(shí)拿來看書，抄寫，朗讀，練習(xí)等。在寫作文之前就忍不住多說了幾句，聲音有點(diǎn)大，我給她說學(xué)習(xí)態(tài)度要放端正，學(xué)習(xí)是為了自己好，多學(xué)點(diǎn)東西將來會(huì)有用處！在她眼里就是得過且過，懶惰的思想！我看到我比她還著急！所以就一時(shí)控制不住自己的情緒，多嘮叨了幾句！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">我知道一切都是自己的根源，孩子讀書成績不好，我也有大部分責(zé)任，我也反思了一下如何才能提升一下這個(gè)閱讀寫作的能力，還是只有自己帶頭一起去做這件事吧！后面通過我給她的一個(gè)思路讓她自己寫出來感悟，還是寫了作文本半頁多！我后面也夸獎(jiǎng)了她幾句，還是這么厲害的嘛，還是這么優(yōu)秀呀，你看是不是多練習(xí)就會(huì)越來越好了！經(jīng)過幾番周折，我剛開始也很難過，孩子也難受，最終還是把這個(gè)作文寫出來了！這個(gè)不愛行動(dòng)的習(xí)慣還得慢慢去改變才行，我也要堅(jiān)持去做這件事，才會(huì)有結(jié)果的。只有自己改變了孩子才會(huì)改變！</p><p class="ql-block"><br></p>