為提升小學(xué)科學(xué)教師的實驗操作素養(yǎng)及課堂教學(xué)能力，提高小學(xué)科學(xué)課程教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)三教研訓(xùn)［2022]126號文，三亞市決定在三亞市教育研究研究院內(nèi)于11月18日至20日舉辦“三亞市2022年小學(xué)科學(xué)教師教學(xué)能力提升班學(xué)習(xí)活動”，由市教培院科學(xué)教研員吳革老師主持，三亞市內(nèi)的各個小學(xué)的科學(xué)老師參加培訓(xùn)，并對培訓(xùn)的內(nèi)容做了以下的安排。 培訓(xùn)會議由三亞市教培院吳革教研員主持。 培訓(xùn)會11月20日上午是由?？谑袨I海第九小學(xué)的鄭廣校長為學(xué)員講解《基于STEM教育的技術(shù)與工程案例設(shè)計及實施》，并分享了海口市濱海第九小學(xué)“四位一體”科技教育陣地建設(shè)成果。<div> 鄭廣，現(xiàn)任?？谑袨I海第九小學(xué)教育集團成員校之一?？谑行阌^(qū)瓊?cè)A小學(xué)的執(zhí)行校長兼核心校的總務(wù)處副主任，曾擔(dān)任學(xué)校大隊部副總輔導(dǎo)和科學(xué)組教研組長，長期從事小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作，一級教師，曾獲得海南省科學(xué)調(diào)教一等獎，全國科學(xué)調(diào)教一等獎。</div> 鄭廣校長首先為我們詳細(xì)闡述了什么是STEM、國內(nèi)外STEM發(fā)展歷程以及STEM教育與小學(xué)科學(xué)融合的意義。 接著鄭校長從三個方面講解了如何設(shè)計科學(xué)課程中的STEM活動：一、吸收工程與技術(shù)活動的思路和方法；二、善于發(fā)現(xiàn)身邊的工程與技術(shù)問題，綜合STEM的多種視角；三、實現(xiàn)科學(xué)探究向STEM的轉(zhuǎn)變。在這里，鄭校長以《做個保溫杯》的STEM案例告訴學(xué)員們怎樣將科學(xué)問題轉(zhuǎn)化成工程問題，淺顯易懂。 最后，鄭校長和我們分享了?？谑袨I海第九小學(xué)“四位一體”的科技教育陣地建設(shè)成果，即科學(xué)校本、科學(xué)教學(xué)、科技活動、科技社團四位一體，豐富多彩的活動課程非常值得我們學(xué)習(xí)借鑒。其中，精彩的科技周活動《紙車載人》比賽令人印象深刻，各式各樣的紙車極具創(chuàng)意，比賽現(xiàn)場氣氛熱烈，孩子們的笑臉證明了活動的意義。鄭校長還呼吁要吸引人才，不斷壯大科學(xué)教師隊伍，才能取得更好的活動成果。 11月20日下午，由李東瑾老師為學(xué)員們講解《地球與宇宙科學(xué)經(jīng)典實驗案例分析及實操》，李東瑾，地理學(xué)碩士，有近10年中學(xué)地理一線教學(xué)經(jīng)歷，2018年進入瓊臺師范學(xué)院，任地理專任教師，承擔(dān)科學(xué)教育專業(yè)地球與宇宙空間領(lǐng)域相關(guān)內(nèi)容課程教學(xué)及教師培訓(xùn)。 李老師主要從新課標(biāo)建議、實驗項目參考、實驗指導(dǎo)三個方面進行指導(dǎo)。<div> 一、課標(biāo)建議</div><div> 李老師參照2022版《義務(wù)教育科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，將涉及到的地球與宇宙科學(xué)領(lǐng)域課標(biāo)建議詳細(xì)解讀，指導(dǎo)學(xué)員們怎樣用對新課標(biāo)，用好新課標(biāo)，非常實用。<br><div><br></div></div> 二、實驗項目參考<div> 在這里李老師為我們海南的科學(xué)老師量身打造了適合海南本土科學(xué)教學(xué)的實驗項目，用心良苦。</div> 三、實驗指導(dǎo)<div> 李老師首先通過經(jīng)緯儀帶領(lǐng)學(xué)員們溫習(xí)了地理基礎(chǔ)知識，如經(jīng)線、緯線、地軸傾斜角、赤道面、黃道面、南北回歸線、南北極圈、東西半球的劃分，時差等等。</div> 接著李老師為我們梳理了日影觀測、觀察月相、觀測星空（認(rèn)識星座）、地球自轉(zhuǎn)與晝夜交替、三球儀演示、氣溫的觀測、降水量的測量、制作簡易晴雨計等18個實驗，解說非常詳盡，尤其對于實驗中需要注意的事項，需要重視的問題傳授了不少經(jīng)驗之談。 本次的科學(xué)教師培訓(xùn)活動不僅在一定程度上提升了小學(xué)科學(xué)教師的實驗操作素養(yǎng)，高質(zhì)量地解決教育教學(xué)中的困惑，也為小學(xué)科學(xué)教師的專業(yè)成長指明方向。小學(xué)科學(xué)是一門融合了化學(xué)、物理、生物、地理等科學(xué)探究實驗和知識的學(xué)科，同時小學(xué)科學(xué)也要跨學(xué)科融入工程、技術(shù)、藝術(shù)、數(shù)學(xué)等領(lǐng)域?qū)W習(xí)和教育方法，這就要求我們小學(xué)科學(xué)教師要學(xué)習(xí)研究的東西很多，我們要不斷學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)能力，不斷思考，實踐出真知，在實踐中摸索到最有效的方法，在以后的工作中迎難而上，享受挑戰(zhàn)自我的喜悅。 編輯：許雪<div>圖片：吳萌</div><div>審核：吳革</div> <div><br></div>