<p class="ql-block"> 特色作業(yè)，彰顯的是特色和個(gè)性，它改變了傳統(tǒng)作業(yè)的單調(diào)型、命令型，以學(xué)生喜聞樂見的形式出現(xiàn)。</p><p class="ql-block"> 特色作業(yè)遵循趣味性和創(chuàng)造性，它培養(yǎng)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造性思維，在完成作業(yè)的過程中需要孩子們通過比較、分析、聯(lián)想、想象等思維過程才能呈現(xiàn)出完整的作業(yè)結(jié)果。</p><p class="ql-block"> 同是，特色作業(yè)也體現(xiàn)出人文性，它更多的關(guān)注孩子的心理發(fā)展和情緒狀態(tài)，保護(hù)孩子們的良好心態(tài)和求知欲，體現(xiàn)出學(xué)科融合性，試圖更大的激發(fā)他們的內(nèi)在潛能。</p><p class="ql-block"> 本周，語文組各級各班各出巧思，結(jié)合本級孩子的年齡特點(diǎn)，以及學(xué)科教學(xué)重難點(diǎn)設(shè)計(jì)出形式各樣的作業(yè)形式，孩子們參與其中，樂在其中，收獲其中。</p> 一年級 <p class="ql-block"> 根據(jù)偏旁寫漢字</p> <p class="ql-block"> 一年級孩子們通過設(shè)計(jì)并呈現(xiàn)出一張張識字小報(bào)達(dá)到了以下三個(gè)設(shè)計(jì)目的。</p><p class="ql-block"> 第一，能夠聯(lián)系前面所學(xué)過的漢字，知道漢字對應(yīng)的偏旁的名稱，能夠正確指出偏旁，辨認(rèn)偏旁。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 第二，通過回憶復(fù)習(xí)所學(xué)的漢字或者提前預(yù)習(xí)后面的課文，能夠認(rèn)識更多的偏旁。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 第三，能夠?qū)懗鐾缘臐h字，能夠聯(lián)系生活找出同偏旁的漢字，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用的能力和動(dòng)手操作的能力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣。</p> <p class="ql-block"> 通過圖文結(jié)合的方式，以繪畫的形式寫出同類偏旁的漢字，加上豐富的色彩，調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的主動(dòng)性，學(xué)生興趣高，收獲大。既鞏固了所學(xué)漢字，又促進(jìn)了學(xué)生動(dòng)手能力的發(fā)展，具有很重要的意義。</p> 二年級 <p class="ql-block"> 手工貼畫制作</p> <p class="ql-block"> 二年級的特色作業(yè)是聯(lián)系了課本內(nèi)容《做手工》，通過采用折紙、剪紙等多種形式制作一幅手工貼畫。</p> <p class="ql-block"> 手工制作是一種充分調(diào)動(dòng)人的手、眼、大腦協(xié)調(diào)合作的藝術(shù)，它的直觀性、形象性、靈活性都比較強(qiáng)，符合二年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)。</p> <p class="ql-block"> 老師們鼓勵(lì)學(xué)生在觀察、嘗試的基礎(chǔ)上，大膽探索，發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)自己的手工作品，并能夠用文字的形式表述出來。</p> <p class="ql-block"> 在動(dòng)腦、動(dòng)手的過程中，讓孩子們的想象飛起來，讓孩子們的小手動(dòng)起來，這這樣的過程中孩子們感受到了藝術(shù)之美，體驗(yàn)到了創(chuàng)造美的樂趣。</p> 三年級 <p class="ql-block"> 畫中話《富饒的西沙群島》手抄報(bào)</p> <p class="ql-block"> 三年級的這次特色作業(yè)設(shè)計(jì)緊扣文本內(nèi)容，讓學(xué)生抓住主要事物的特征，動(dòng)手繪畫表現(xiàn)豐富的內(nèi)心世界。</p> <p class="ql-block"> 我們的祖國幅員遼闊！</p><p class="ql-block"> 我們的祖國地大物博！</p><p class="ql-block"> 我們的祖國美麗富饒！</p><p class="ql-block"> 在繪制手抄報(bào)的過程中不僅鍛煉了孩子們的動(dòng)手操作能力，而且讓他們更走近了西沙群島。</p> <p class="ql-block"> 立德樹人是教育的第一要?jiǎng)?wù)，把大的育人融入在每一個(gè)教育教學(xué)的細(xì)節(jié)中，更能潤物無聲。</p><p class="ql-block"> 通過此次活動(dòng)來增強(qiáng)孩子們熱愛西沙群島的感情，激發(fā)他們對祖國的熱愛之情！</p> <p class="ql-block"> 從孩子們呈現(xiàn)出的作品來看，大家制作非常用心，色彩豐富、繪畫生動(dòng)，很好地培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和審美能力！</p> 四年級 <p class="ql-block"> 方寸世界蘊(yùn)書情</p> <p class="ql-block"> 四年級的老師們希望通過這次活動(dòng)讓學(xué)生掌握“剪一剪”“畫一畫”“寫一寫”等制作書簽的基本步驟和技能，并且在書簽制作的過程中培養(yǎng)學(xué)生的審美觀和動(dòng)手能力，教育學(xué)生愛看書，愛護(hù)書籍的好習(xí)慣，努力營造讀書氛圍。</p> <p class="ql-block"> 制作一枚書簽可不簡單，需要設(shè)計(jì)，需要剪、拼、貼等各個(gè)環(huán)節(jié)呢，看看我們的小小小制作者，多么專注，多么認(rèn)真！</p> <p class="ql-block"> 學(xué)生通過本次活動(dòng)，能設(shè)計(jì)和制作有個(gè)性有創(chuàng)意的手工書簽，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生讀書的積極性，養(yǎng)成了愛護(hù)書籍的好習(xí)慣，營造了一定的讀書氛圍。</p> 五年級 <p class="ql-block"> 樹葉貼畫制作</p> <p class="ql-block"> 這一幅幅樹葉貼畫作品是不是都有滿滿的創(chuàng)意？</p> <p class="ql-block"> 深秋樹葉或火紅，或漸黃，秋景美不勝收，鼓勵(lì)學(xué)生在觀察、大膽探索，發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)樹葉粘貼畫，可以讓學(xué)生感受大自然四季更迭的美，體驗(yàn)創(chuàng)造美的樂趣。</p> <p class="ql-block"> 樹葉貼畫制作，根據(jù)氣候變化，貼近學(xué)生生活，便于操作，孩子們非常喜歡，參與度很高，興致也很高，都留下了高質(zhì)量的貼畫作品。</p> 六年級 <p class="ql-block"> 古詩詞配畫</p> <p class="ql-block"> 詩配畫不僅是詩的形象的解說圖，更是詩的意境的再創(chuàng)造。</p> <p class="ql-block"> 抓住詩中的一兩處關(guān)鍵，根據(jù)個(gè)人對詩的理解和生活經(jīng)歷、體驗(yàn)，將詩的意境畫出來。</p> <p class="ql-block"> 中國的古詩意境優(yōu)美，想象豐富，語言樸素。結(jié)合中國畫材料來表現(xiàn)，中國畫的韻味可將詩境發(fā)揮的淋漓盡致。</p> <p class="ql-block"> 古詩詞配畫不但激發(fā)學(xué)生參與背誦古詩、了解詩意，更注重營造輕松愉悅的藝術(shù)氛圍，促進(jìn)學(xué)生對古詩的欣賞和想象繪畫能力。</p> <p class="ql-block"> 而且能使學(xué)生更好地實(shí)現(xiàn)文學(xué)語言和水墨語言之間關(guān)系的理解，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和表現(xiàn)能力。</p> <p class="ql-block"> 特色作業(yè)的實(shí)施，是為了發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)，也是為了推進(jìn)“雙減”落實(shí)。鈞臺中心小學(xué)的全體老師時(shí)刻把孩子的成長放在心上，扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)每一項(xiàng)工作，細(xì)處著手，寫大文章。</p><p class="ql-block"> 于方寸間，展大才華！</p><p class="ql-block"> 為充滿創(chuàng)造力的鈞臺學(xué)子點(diǎn)贊！</p> <p class="ql-block">編 輯：朱曉燕</p><p class="ql-block">圖片提供：語文組全體老師</p><p class="ql-block">審 核：李楠</p><p class="ql-block">終 審：劉書曉</p>