會(huì)議流程 <p class="ql-block"> 東華里小學(xué)梁東清主任主持本次會(huì)議并宣布會(huì)議流程：</p><p class="ql-block">1、教師發(fā)展中心教科室陳燕主任講話。</p><p class="ql-block">2、課題主持人匯報(bào)課題研究進(jìn)展情況。</p><p class="ql-block">3、授課教師說(shuō)課（如何圍繞課題研究?jī)?nèi)容設(shè)計(jì)本課）和反思。</p><p class="ql-block">4、各課題參會(huì)教師代表發(fā)言評(píng)課。</p><p class="ql-block">5、教研員總結(jié)。</p> 專家講話 <p class="ql-block"> 教師發(fā)展中心教科室陳主任對(duì)本次研討活動(dòng)提出自己的想法。</p> 課題主持人匯報(bào)、授課教師說(shuō)課 <p class="ql-block"> 東華里小學(xué)課題主持人梁東清匯報(bào)課題研究進(jìn)展情況。</p> <p class="ql-block"> 東華里小學(xué)宋麗娟老師進(jìn)行說(shuō)課和反思。</p> <p class="ql-block"> 鯉泮莊小學(xué)代理主持人張樂(lè)匯報(bào)課題研究進(jìn)展情況。</p> <p class="ql-block"> 鯉泮莊小學(xué)張樂(lè)老師進(jìn)行說(shuō)課和反思。</p> 參會(huì)教師代表發(fā)言評(píng)課 <p class="ql-block"> 東華里小學(xué)李妍老師對(duì)兩位老師的課進(jìn)行精彩點(diǎn)評(píng)：兩位老師的線上教學(xué)讓大家學(xué)習(xí)到的不僅是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方法的落實(shí)和教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，更讓人看到了豐富多彩的線上教學(xué)形式。在怎樣最大限度的實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，如何營(yíng)造更加專業(yè)的線上教學(xué)氛圍方面啟示頗多。</p> <p class="ql-block"> 鯉泮莊小學(xué)牛芳老師高度評(píng)價(jià)兩節(jié)課：《平行與垂直》是一節(jié)空間與圖形領(lǐng)域的概念課，也是本單元的種子課。張樂(lè)老師開(kāi)課新穎，以學(xué)生為主體，重視學(xué)生知識(shí)的自動(dòng)生成，線上教學(xué)軟件使用效果良好?！兑粋€(gè)因數(shù)中間有0的乘法》是一節(jié)數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域的計(jì)算課，宋麗娟老師注重培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題方法的多樣性，在教學(xué)中通過(guò)各種不同的計(jì)算方法提高學(xué)生的計(jì)算能力。</p> <p class="ql-block"> 迎賓路小學(xué)張麗老師認(rèn)為宋麗娟老師努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松民主的課堂氛圍，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生成功探索算理，養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣，從而提高計(jì)算能力。張樂(lè)老師在課堂上用數(shù)學(xué)自身的魅力感染學(xué)生，在教學(xué)中注意到了教學(xué)評(píng)價(jià)與教學(xué)過(guò)程的和諧融合，促進(jìn)了學(xué)生情感態(tài)度，實(shí)踐能力方面的發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 臨河里小學(xué)趙海老師覺(jué)得宋麗娟老師注重學(xué)生自主探索，培養(yǎng)學(xué)生遷移類推能力，讓學(xué)生展示自己的計(jì)算過(guò)程時(shí)詳細(xì)地說(shuō)出計(jì)算過(guò)程。張樂(lè)老師充分發(fā)揮學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力，學(xué)生積極性很高。</p> <p class="ql-block"> 西港路小學(xué)尹凇老師評(píng)價(jià)道：宋麗娟老師創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松民主的課堂氛圍，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題，使課堂成為學(xué)生交流的場(chǎng)地，也成為展示學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的空間。張樂(lè)老師教學(xué)手段恰當(dāng)，適時(shí)運(yùn)用了課件來(lái)輔助教學(xué)，演示及時(shí)準(zhǔn)確。</p> <p class="ql-block"> 白塔嶺小學(xué)楊麗娜老師評(píng)宋麗娟老師《一個(gè)因數(shù)中間有0的乘法》這節(jié)課有意識(shí)進(jìn)行知識(shí)的遷移，將新舊知識(shí)對(duì)比，幫助學(xué)生形成筆算的技能。而張樂(lè)老師《平行與垂直》這節(jié)課的導(dǎo)入非常新穎，愿你快樂(lè)是直線無(wú)起點(diǎn)無(wú)終點(diǎn)，既為學(xué)生送上學(xué)習(xí)寄語(yǔ)，又點(diǎn)名了今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容與直線有關(guān)，引起學(xué)生的興趣。</p> <p class="ql-block"> 北環(huán)路小學(xué)高海艷老師評(píng)價(jià)宋麗娟老師的課教學(xué)目標(biāo)有條不紊，學(xué)生互動(dòng)性極高，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體地位，是一節(jié)高質(zhì)量的生生互動(dòng)課堂。張樂(lè)老師教學(xué)軟件使用非常好，在屏幕右側(cè)的板書(shū)，就和我們平時(shí)的板書(shū)一樣，方便學(xué)生記住這節(jié)課到底講了多少內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)效果非常好。</p> <p class="ql-block"> 建國(guó)路小學(xué)陳玉老師評(píng)價(jià)宋麗娟老師講述計(jì)算過(guò)程的思路非常清晰，語(yǔ)言組織也很流暢。張樂(lè)老師以課堂寄語(yǔ)引入新課，效果比較好，在教學(xué)過(guò)程中思路清晰，課容量適中。</p> <p class="ql-block"> 崇德實(shí)驗(yàn)學(xué)校黃英老師評(píng)價(jià)宋麗娟老師的課注重學(xué)生自主探索，培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推能力，張樂(lè)老師通過(guò)讓學(xué)生折紙的方法來(lái)畫(huà)平行線和垂直的直線，充分發(fā)揮了學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力。</p> <p class="ql-block"> 教師發(fā)展中心附屬小學(xué)姚坤老師評(píng)價(jià)兩位老師都能緊緊圍繞新課標(biāo)理念去實(shí)施促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)活動(dòng)，突破重難點(diǎn)，體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)習(xí)的組織者引導(dǎo)者和合作者。</p> 教研員總結(jié) <p class="ql-block"> 教研員陳燕主任對(duì)本次研討活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。兩位老師的課都很精彩，反映了課題研究的扎實(shí)有效。但我們需要注意的是：課題研究課不是一節(jié)普通的常態(tài)課，而是圍繞課題研究?jī)?nèi)容，針對(duì)課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)并實(shí)踐的課。教學(xué)的設(shè)計(jì)要有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，而不是老師牽引著教，要加大學(xué)生自學(xué)的時(shí)間，培養(yǎng)其自主能力，放大其自學(xué)效果，這需要從一年級(jí)就開(kāi)始做起。這些都是我們需要思考的課題，也是我們急需解決的課題。</p> <p class="ql-block"> 在東華里小學(xué)梁東清主任的主持下，在教師發(fā)展中心教科室陳燕主任的帶領(lǐng)下，諸位老師暢所欲言，本次研討活動(dòng)取得了圓滿的成功。相信在大家的積極努力下，我們未來(lái)的課題研究必將越來(lái)越有成效！</p>