立足校本研修，助推專業(yè)發(fā)展——東明縣實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)校本主題研修培訓(xùn)會(huì)

東明縣實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)信息宣傳部

為提升教師教學(xué)能力，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)我校教育再上一個(gè)新臺(tái)階，2022年11月20日下午，東明縣實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)開(kāi)展校本主題研修培訓(xùn)會(huì)，我校全體老師積極參與，營(yíng)造了良好的校本研修氛圍。 　　本次培訓(xùn)會(huì)誠(chéng)摯邀請(qǐng)語(yǔ)文特級(jí)教師李元昌教授進(jìn)行線上指導(dǎo)，李老師以高度的理論水平，內(nèi)容豐富的指導(dǎo)，為我校的校本研修工作提出了寶貴的建議，引發(fā)了我校教師對(duì)校本研修的思考，切實(shí)拉近了教與研之間的距離。 李元昌教授簡(jiǎn)介 　　李元昌，1949年生，吉林省教育學(xué)院二級(jí)教授、教研員，語(yǔ)文特級(jí)教師，吉林省教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，吉林省中小學(xué)教學(xué)研究會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)主任，教育部首批國(guó)培專家。 　　他先后被評(píng)為全國(guó)勞動(dòng)模范、全國(guó)教育系統(tǒng)勞動(dòng)模范、全國(guó)優(yōu)秀教師，享受國(guó)務(wù)院政府津貼，獲香港柏寧頓孺子牛金球獎(jiǎng)杰出獎(jiǎng)。他是全國(guó)第二屆中小學(xué)十杰教師、2006年感動(dòng)中國(guó)教師，是新中國(guó)成立60年來(lái)吉林省60名驕傲人物之一，被吉林省委省政府授予“竭誠(chéng)為農(nóng)村教育服務(wù)的好教師”榮譽(yù)稱號(hào)。2017年，吉林省教育學(xué)院授予他教研工作終身獎(jiǎng)，2019年被吉林省評(píng)為有貢獻(xiàn)離退休干部。他的著作《李元昌與鄉(xiāng)土教育》被收入教育家成長(zhǎng)叢書(shū)。 校本主題培訓(xùn) 　　李元昌教授講到：“問(wèn)題——學(xué)習(xí)——探究——問(wèn)題”是優(yōu)秀教師成長(zhǎng)的路程，也是教師主題研修過(guò)程。教師的研究，主要是在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行。一般情況下，要經(jīng)過(guò)以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：   1.圍繞著研修主題，確定探索的內(nèi)容；   2.依據(jù)探索的內(nèi)容，查找相關(guān)資料學(xué)習(xí)；   3.在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上思考如何改進(jìn)學(xué)，預(yù)設(shè)解決問(wèn)題的方案；   4.在教學(xué)實(shí)踐中求證預(yù)設(shè)；   5.求證后反思，總結(jié)正反兩方面的經(jīng)驗(yàn)，從中提煉出下一次探索的問(wèn)題。 校長(zhǎng)總結(jié) 　　最后，王志堅(jiān)校長(zhǎng)總結(jié)并明確我校校本主題研修活動(dòng)的三大原則：第一，全員參與原則，學(xué)校所有學(xué)科教師要人人參與，人人研修。第二，注重過(guò)程原則，“校本主題研修”既要關(guān)注結(jié)果，更要注重過(guò)程。在活動(dòng)中從小步子走起，提煉經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找到改進(jìn)措施。第三，實(shí)事求是原則，校本主題研修要立足實(shí)際，重視差異，關(guān)注發(fā)展。 　　“獨(dú)行快，眾行遠(yuǎn)”，校本研修路漫漫，我們必將攜手前行，克服困難，今后將繼續(xù)深入推進(jìn)校本研修，營(yíng)造 “見(jiàn)賢思齊，怡教樂(lè)研，導(dǎo)學(xué)得法”的研修氛圍，不斷提升我校教育教學(xué)質(zhì)量。 攝影：趙健編輯：趙健王舒慧編審：劉小紅劉濤