<p class="ql-block"> “云”相伴，心相連。重啟線上教學(xué)模式，故縣鎮(zhèn)中心小學(xué)師生“疫”起努力，別樣的課堂，同樣的溫暖。網(wǎng)課期間，雖然老師們不能與學(xué)生見面，但是對(duì)學(xué)生的愛和牽掛，對(duì)學(xué)生的關(guān)心和責(zé)任卻絲毫沒有減少。對(duì)于如何在線上教學(xué)中充分關(guān)注學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生參與學(xué)習(xí)，提高課堂效率？故縣鎮(zhèn)中心小學(xué)的老師們自網(wǎng)課以來進(jìn)行了多次教研，結(jié)合本班的學(xué)情，也總結(jié)出了一些切實(shí)可行的“網(wǎng)課小妙招”。</p> 佘英歌老師 <p class="ql-block"> 多渠道豐富線上教學(xué)內(nèi)容，分層次提升學(xué)生學(xué)習(xí)效果</p><p class="ql-block">一、組建組長(zhǎng)群、小組群，充分發(fā)揮團(tuán)體力量，互幫互學(xué)，互學(xué)互促。</p><p class="ql-block">二、為了語(yǔ)文教學(xué)線上教學(xué)取得良好效果，多渠道挖掘豐富課程資源，多層次提升學(xué)習(xí)效果。第一，克服上課高潮網(wǎng)絡(luò)易出現(xiàn)擁堵現(xiàn)象，首先提前瀏覽多個(gè)網(wǎng)絡(luò)視頻微課，如綠色圃中小學(xué)教育、智慧中小學(xué)、國(guó)家教育部云平臺(tái)等，從中選擇優(yōu)質(zhì)的、同步的、適合學(xué)生的，推送釘釘群里，課前提醒孩子們明確目標(biāo)，讀什么、看什么，聽什么，批注什么等，給孩子們足夠的時(shí)間觀看。第二，通過家校本了解孩子掌握情況，及時(shí)反饋孩子的弱項(xiàng)。對(duì)于潛能生，先由組內(nèi)幫扶，不能取得良好效果的，親自聯(lián)系輔導(dǎo)，并做好記錄。最后，每天及時(shí)通過視頻會(huì)議進(jìn)行總結(jié)，查缺補(bǔ)漏。</p><p class="ql-block">三、開通綠色通道，有問題及時(shí)和老師溝通！</p> 楊贊美老師 <p class="ql-block"> 為了提高線上教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)落實(shí)“雙減”工作的各項(xiàng)舉措，故小全體教師積極發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，學(xué)校班子成員下沉到各個(gè)班級(jí)，及時(shí)掌握線上教學(xué)實(shí)施效果，有效的促使線上教學(xué)工作高效開展；設(shè)立班級(jí)小組群，掌握每位同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，切實(shí)提高學(xué)習(xí)效果；線上教學(xué)落到實(shí)處 ，作業(yè)批改有溫度，一筆一劃，體現(xiàn)的是學(xué)生們的認(rèn)真仔細(xì)，彰顯的是老師們的盡職盡責(zé)；體育運(yùn)動(dòng)、勞動(dòng)實(shí)踐等活動(dòng)，讓孩子們的居家生活豐富又多彩。</p> 王梅老師 <p class="ql-block"> 線上教學(xué)主要使用微信群以及釘釘視頻、直播課堂軟件功能。微信群主要是通知同學(xué)們課表安排以及上課時(shí)間，通過建立小組群，把班級(jí)學(xué)生化整為零、化零為整，以小組為單位督促按時(shí)上課、提交作業(yè)。釘釘視頻會(huì)議主要是通過打開攝像頭，老師實(shí)時(shí)監(jiān)督學(xué)生聽課簽到情況以及聽課狀態(tài)，作業(yè)布置以及批改通過家校本便捷高效。在網(wǎng)課期間遇到釘釘視頻會(huì)議因?yàn)槿藬?shù)多無(wú)法連線的問題，老師在早上五六點(diǎn)時(shí)間就打開視頻會(huì)議，占通道，都是為了保證網(wǎng)課質(zhì)量。數(shù)學(xué)課主要利用國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)的網(wǎng)課優(yōu)質(zhì)資源，學(xué)生聽在線課程，教師視頻連線重錘敲重點(diǎn)，將課程難點(diǎn)一一分解講解，實(shí)現(xiàn)課程優(yōu)化。</p> 楊春英老師 <p class="ql-block"> 在整個(gè)線上教學(xué)過程中，在確保課堂教學(xué)質(zhì)量不因教學(xué)方式改變而降低的同時(shí)，通過輪流給每一位同學(xué)一對(duì)一點(diǎn)評(píng)作業(yè)、針對(duì)共性的問題集體語(yǔ)音講評(píng)等方式，有效彌補(bǔ)了因不能面對(duì)面交流而導(dǎo)致的師生之間的情感交互缺失。同時(shí)，對(duì)于的困難的學(xué)生以小組幫助，有針對(duì)性地給予指導(dǎo)，緩解了后進(jìn)生的焦慮情緒。</p> 薛曉寧老師 <p class="ql-block"> 我采用的是推送課程和直播相結(jié)合的方式進(jìn)行網(wǎng)課的教授。推送課程是從中小學(xué)智慧教育平臺(tái)優(yōu)選的課程。主要是按照課表進(jìn)行上課，在前一天，提前把課表還有時(shí)間表進(jìn)行發(fā)送，比如我的數(shù)學(xué)課，在幾點(diǎn)和第幾節(jié)課用個(gè)紅筆給它圈畫出來，通過微信和釘釘通知到每個(gè)學(xué)生和家長(zhǎng)。那么在推送課程之前，或者上直播課之前，也要提前十分鐘左右，在微信和釘釘群里邊進(jìn)行發(fā)布提醒。然后我們還組建了組長(zhǎng)群，組長(zhǎng)也會(huì)提醒組員及時(shí)上課，督促組員及時(shí)完成作業(yè)。每節(jié)課上完，都會(huì)利用釘釘?shù)募倚１静贾孟鄳?yīng)的作業(yè)，如果是背誦的話，提交一些閉眼背誦的視頻，如果是書面作業(yè)的話，讓他拍照，拍清晰，然后我們進(jìn)行批改，糾錯(cuò)。對(duì)于沒有準(zhǔn)時(shí)聽課的學(xué)生，及時(shí)給他打電話，我們班同學(xué)基本上參與率可以達(dá)到100%。對(duì)于離我比較近的部分同學(xué)，我會(huì)采用課后或者假期周六，周天上門的方式對(duì)他進(jìn)行一些輔導(dǎo)，然后也會(huì)讓同一個(gè)村的，優(yōu)生帶一帶其他的學(xué)生。</p> 賈振紅老師 <p class="ql-block"> 怎樣有效的上好每一堂課是老師們頭疼的問題，考慮到英語(yǔ)這門學(xué)科的特殊性，沒有語(yǔ)言環(huán)境，剛開始我只是推薦了一些跟讀軟件，比如: 倍速英語(yǔ)，課文錄音、視頻等，我發(fā)現(xiàn)我推薦過去的部分學(xué)生根本就不看，釘釘會(huì)議提問還是不會(huì)，后來朋友給我推薦了綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)，打開后我發(fā)現(xiàn)上面的資源非常豐富，有微課、課文跟讀、重點(diǎn)句型翻譯等等，非常的全面，我現(xiàn)在上網(wǎng)課的基本步驟是:</p><p class="ql-block">1、推微課。(上課前5分鐘推所要學(xué)習(xí)內(nèi)容的微課，預(yù)留</p><p class="ql-block">15－20分鐘時(shí)間自行學(xué)習(xí)。)</p><p class="ql-block">2、檢查微課學(xué)習(xí)效果。(后半節(jié)課我就以釘釘視頻會(huì)議或者直播的方式對(duì)該課進(jìn)行復(fù)習(xí)練習(xí)，主要以提問的方式進(jìn)行。)</p><p class="ql-block">3、課后檢查。(下午我會(huì)利用課余時(shí)間逐個(gè)對(duì)組長(zhǎng)進(jìn)行過關(guān)，組長(zhǎng)對(duì)組員進(jìn)行過關(guān)，方式錄視頻、釘釘會(huì)議，視頻面對(duì)面讀等。)</p><p class="ql-block"> 通過以上方法，我覺得80%的學(xué)生能夠掌握當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容，剩余學(xué)生還得課后復(fù)習(xí)鞏固。我會(huì)繼續(xù)摸索探究網(wǎng)課的合適方法，盡量做到不浪費(fèi)每個(gè)孩子的大好青春。</p>