研目標(biāo)，教思路，學(xué)方法。南王莊小學(xué)三年級(jí)線上教研活動(dòng)

冰是睡著的水

11 月 21 日下午4點(diǎn)，清苑區(qū)舉行公開課教研活動(dòng)，由實(shí)驗(yàn)小學(xué)常莉茉老師在線上做公開課《搭船的鳥》，示范寫作單元的課程該如何開展。 本課教學(xué)伊始，常老師用羅丹的名言導(dǎo)入，要想發(fā)現(xiàn)美就要留心觀察生活，說說自己對(duì)于觀察的認(rèn)識(shí)，并沒有創(chuàng)設(shè)任務(wù)情境，建議立足單元任務(wù)“評(píng)選‘最能發(fā)現(xiàn)美的眼睛’”的情境，引出發(fā)現(xiàn)美需要觀察，在“你說我說什么是觀察”的參與中，展開本課時(shí)的學(xué)習(xí)，使各課時(shí)的學(xué)習(xí)始終聚焦“觀察”，相互承接，在趣味中動(dòng)起來。 課后，語(yǔ)文名師工作室曹紅格主任對(duì)本課進(jìn)行了深入的點(diǎn)評(píng)。教研室霍素芹老師結(jié)合本課結(jié)合新課標(biāo)理論，分析本課亮點(diǎn)，提出改進(jìn)措施，并簡(jiǎn)單介紹習(xí)作單元的課程開展方式。 11月21日八點(diǎn)，我校語(yǔ)文教研組結(jié)合此次聽評(píng)課培訓(xùn)活動(dòng)進(jìn)行了線上教研，并發(fā)表了自己的學(xué)習(xí)心得。此次教研由郭主任主持通過這次學(xué)習(xí)，老師們都有自己的收獲。 郭主任: 在本堂課中，老師引導(dǎo)學(xué)生畫“船”和“鳥”的段落，讓學(xué)生在寫船的段落中尋找自己喜歡的句子、在寫鳥的段落中關(guān)注描寫翠鳥的句子，一邊讀一邊想畫面比較等方式了解“我”對(duì)翠鳥的外貌、動(dòng)作等所做的觀察，體會(huì)翠鳥的美麗，感受作者觀察的細(xì)致，從而展現(xiàn)出了一堂充滿活力的語(yǔ)文課。 田麗娟老師:感覺本課教學(xué)設(shè)計(jì)獨(dú)特，環(huán)節(jié)清晰，對(duì)學(xué)生的朗讀指導(dǎo)也很有效，讓學(xué)生通過讀課文記住翠鳥的樣子，再出示圖片讓學(xué)生辨別，結(jié)合了文中翠鳥的樣子的描寫讓學(xué)生更好的認(rèn)識(shí)翠鳥這種鳥。 齊玉紅老師:本節(jié)課，常老師緊緊圍繞觀察這一教學(xué)目標(biāo)，出示圖片，讓學(xué)生抓住翠鳥外形，動(dòng)作，性格等特點(diǎn)，并與書中描寫進(jìn)行對(duì)比，突出動(dòng)物特點(diǎn)。在以后的教學(xué)中我將努力做到：眼中有教材，眼中有學(xué)生。提高學(xué)生興趣，讓他們愛上語(yǔ)文。 通過本次學(xué)習(xí)有一點(diǎn)給我們啟發(fā)很大，張老師的課堂評(píng)價(jià)激勵(lì)語(yǔ)言多樣，給我們數(shù)學(xué)組很大的感覺！多樣的表?yè)P(yáng)，會(huì)讓學(xué)生興趣更濃，相對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生，語(yǔ)言激勵(lì)或者小粘貼激勵(lì)小紅花激勵(lì)更能帶動(dòng)學(xué)生的進(jìn)步！通過本次學(xué)習(xí)讓我們?cè)诮虒W(xué)路上越走越遠(yuǎn)！