不忘初心培根鑄魂——蔡橋鎮(zhèn)中心小學(xué)“最美教師”系列（六）

追風(fēng)箏的人*

四度春風(fēng)化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。黑發(fā)積霜織日月，粉筆無言寫春秋。 為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，爭做“張桂梅式四有好教師”，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，濱?？h蔡橋鎮(zhèn)中心小學(xué)開展最美教師評選活動，推出“不忘初心，培根鑄魂”系列報道，講述我校教師在平凡崗位上所做的點點滴滴，展示其愛黨愛國、立德樹人、奮發(fā)有為的精神風(fēng)貌，發(fā)揮先進(jìn)典型的引領(lǐng)示范作用。 最美教師——張衛(wèi)國 張衛(wèi)國，男，一級教師，?？茖W(xué)歷，1970 年5月出生，1990年7月畢業(yè)于江蘇省阜寧縣師范學(xué)校，于1990 年8月進(jìn)入五汛鎮(zhèn)中心小學(xué)任教；1994年進(jìn)入蔡橋鎮(zhèn)中心小學(xué)任教至今。 教育感言：既然選擇做教師，也就選擇了奉獻(xiàn)。新時代的教師要有崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念，把追求理想、塑造心靈、傳承文明當(dāng)作人生事業(yè)奮斗的志向，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的奉獻(xiàn)精神，淡泊名利、甘為人梯，靜下心來教書、潛下心來育人，努力在平凡的崗位上做出不平凡的成績。 最美教師——張禮廣 張禮廣，男，一級教師。生于1971-12-03，1992年8月走上工作崗位，1996年取得?？茖W(xué)歷，2008年取得本科學(xué)歷。先后工作于木港小學(xué)，三岔中學(xué)，蔡橋中學(xué)，三岔小學(xué)，王尖小學(xué)，蔡橋中心小學(xué)。一直任教中小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科，現(xiàn)任教小學(xué)二年級數(shù)學(xué)，一直擔(dān)任班主任工作。 教育感言：教育不是犧牲，而是享受，教育不是重復(fù)，而是創(chuàng)造。教育不僅僅是謀生的手段，而是豐富精彩的生活本身！教師的一生，也許終不成什么驚天動地的偉業(yè)，但他應(yīng)像山間的小溪，以樂觀的心態(tài)一路歡歌，奔向海洋；當(dāng)如馨香的百合，輕展帶雨的花瓣兒，聚合搖曳的身影；當(dāng)如燦爛的星辰，甘于在靜寂里守望天空。師生是一種緣分，也是一種真情，我希望自己就是那一根根火柴，可以去點燃學(xué)生的希望之火，我會努力踐行陶行知的話：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！?lt;/p> 最美教師——魏文文 魏文文，女，本科學(xué)歷，小學(xué)語文二級教師。自畢業(yè)以來，一直從事小學(xué)語文教學(xué)，兼任班主任工作。2018年被評為縣“優(yōu)秀班主任”。輔導(dǎo)學(xué)生課外閱讀獲縣“一等獎”。我希望用心培育的一顆顆小桃李，能夠綻放出屬于他們最美的樣子。 教育感言：教育是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。教師只有鐘愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。能夠說，鐘愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學(xué)生體此刻“嚴(yán)”和“慈”上。常言道:“嚴(yán)師出高徒?！庇终f:“嚴(yán)是愛，寬是害。”對學(xué)生不嚴(yán)格要求，不嚴(yán)格訓(xùn)練，是難以培育出新時代的可靠接班人和合格的建設(shè)者。教育不是管束人，而是發(fā)展人;不是死守教室，而是走進(jìn)生活;不是灌輸知識，而是學(xué)會創(chuàng)造;不是記住別人的思考，而是產(chǎn)生自己的思考。 習(xí)近平總書記所作的黨的二十大報告在教育系統(tǒng)干部師生中引發(fā)強(qiáng)烈反響?！敖逃?、科技、人才是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐?！薄拔覀円獔猿纸逃齼?yōu)先發(fā)展、科技自立自強(qiáng)、人才引領(lǐng)驅(qū)動，加快建設(shè)教育強(qiáng)國、科技強(qiáng)國、人才強(qiáng)國……”報告就“實施科教興國戰(zhàn)略，強(qiáng)化現(xiàn)代化建設(shè)人才支撐”作出專章部署，讓廣大干部教師深受鼓舞。作為新時代的教育者，我們將更加緊密地團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍，為黨育人、為國育才，踔厲奮發(fā)、勇毅前行，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的新征程中貢獻(xiàn)教育的智慧和力量。