<p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">“國培計劃（2022）”名師名校長領(lǐng)航團隊工作坊高級研修?文化教育（C220）</span></p><p class="ql-block"><i> 第一次 </i></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(1, 1, 1);"> 閱讀活動</b></p> <p class="ql-block">推薦的閱讀書目，可以供各位同仁參考。</p> <p class="ql-block">羅勇鐵，張翼珠，彭輝，劉文，丁君囡，鄒伏良，何軍等，今天的閱讀活動以第一小組全體學(xué)員為主導(dǎo)讀，在曾麗玲組長的帶領(lǐng)下，分工合作。全體成員參與傾聽和分享，為我們提供寶貴的意見。</p> <p class="ql-block">我們的學(xué)習(xí)流程</p> <p class="ql-block">曾麗玲老師</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">她的文化教育理念是：做君子教師，育君子學(xué)生。</span></p> <p class="ql-block">今晚由我們小組的美女主持人：賈佳婷老師主持</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">她的文化教育理念是：閱讀像吸密一樣甜美</span></p><p class="ql-block">她說：2022年名師名校長領(lǐng)航團隊工作高級研修文化教育班,第一次讀懂課堂閱讀活動今天開始了,本次閱讀活動我們從讀懂課堂的14到19章節(jié)，… …</p> <p class="ql-block">第一位是劉文老師</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">她的文化教育理念是：讓孩子體驗，使其刻骨銘心；引孩子質(zhì)疑，使其豐富深刻。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">她說：所謂的教育無非就是崇尚自由的人,人的教育最大的特質(zhì)就在于自由崇尚自由的人?！?…</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">?我們在教育的過程中，或者正在研究教育的過程中，已經(jīng)不斷的強調(diào)了兒童的主體參與，能認識到這一點但是否真正做到了以學(xué)生為主體，是否創(chuàng)造了自由的學(xué)習(xí)環(huán)境自由的人際關(guān)系?！?…</span></p><p class="ql-block">她強調(diào)當(dāng)代學(xué)校教育危機的唯一出路，是被隔離的兒童讓他們回歸人際交往的場所，在自然的人際關(guān)系中得到成長，所謂教育不是構(gòu)筑同競爭優(yōu)劣的競爭關(guān)系，自由中的感受就是如何救出被孤立、被隔離的兒童以班級為單位的全日制學(xué)習(xí)團體，如何擺脫這種封閉和隔離，讓他們在自然的人際關(guān)系的交往中成長?！?…</p> <p class="ql-block">第二位是羅勇鐵老師</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">文化教育理念：我們要滋養(yǎng)生命，靜待孩子成長，我們要滋養(yǎng)心靈，提升教師幸福，我們要滋養(yǎng)文化，創(chuàng)造理想學(xué)校。</span></p><p class="ql-block">她為大家朗讀的是第54頁，她說，確立新的兒童觀我國教育界長期受凱洛夫教育學(xué)的影響，缺乏兒童的概念。……</p><p class="ql-block">現(xiàn)代學(xué)校教育的悲劇是在應(yīng)試教育的體制下，學(xué)生的并沒有得到主動的、生動活潑的發(fā)展，甚至被摧殘了，然而沒有兒童的教育稱得上教育嗎？</p><p class="ql-block">所謂兒童的發(fā)現(xiàn)并不是離開成人世界去認識兒童，也不是兒童從人類這種抽象的概念刪除，而是指發(fā)現(xiàn)了在人類的生命周期中存在的兒童。第一，兒童是人，要把兒童當(dāng)做人來看待。第二，兒童是兒童，不是小大人。第三，兒童不是靜止不變的，他們要發(fā)展最終要成長為成人。著名的校長馮恩紅校長他談到了這樣一個現(xiàn)象，他說課堂最大的問題是有差別的教育，他說課堂上有些孩子是接受，有些孩子是忍受，還有一些孩子是難受，她說的太中肯了。 </p><p class="ql-block">老師們這些年來的經(jīng)驗也告訴我，教育是為了兒童教育，也必須依靠和把握兒童的內(nèi)涵，我覺得讀了《讀懂課堂》這本書之后覺得內(nèi)心感到很震撼的地方，能夠讓我們思考而在我們心中的位置是什么。……</p> <p class="ql-block">第三位是鄒伏良老師</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">文化教育理念是：嚴于律己，傳道授惑，率先垂范。</span></p><p class="ql-block"> 他說：保障每一個兒童的基本人權(quán)，培養(yǎng)每個兒童的創(chuàng)造性和實際能力，每一個兒童都應(yīng)該享受卓越的教育，每一個兒童創(chuàng)造最優(yōu)，尋求最高印象的卓越，包括著學(xué)習(xí)的機會?！?lt;/p> <p class="ql-block">第四位是彭輝老師</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">文化教育理念：引導(dǎo)孩子走入適應(yīng)的領(lǐng)域，使其因潛能發(fā)揮而獲得最大的成就。</span></p><p class="ql-block">她說：米蘭德說語言是治愈煩惱的醫(yī)生,語音功能可以傳遞自己的思想，語言來思考事物的結(jié)構(gòu)關(guān)系，在聽說心中的另一個世界,因此人的語言具有塑造人格的功能，語言的邏輯的功能利用語言形態(tài)發(fā)揮，用語言表達出來，語言也是人類締造一直支撐著的靈魂。……</p><p class="ql-block">培養(yǎng)良好的行為，通過課文中的一些文章的學(xué)習(xí)也能讓學(xué)生受到教育，我也引導(dǎo)學(xué)生弘揚修養(yǎng)，保持細節(jié)生命樹立的人生觀，把握青春追求人生的最高境界,其次學(xué)習(xí)當(dāng)中我們要關(guān)注學(xué)生的情感，關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展，通過老師的引導(dǎo)賞析，如何尊重孩子情感等的重大問題,我們可以引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實際學(xué)會與人相處，學(xué)會做人?！?lt;/p><p class="ql-block">我們真正的感受到合作確實是帶來了很多效益，無論是從教師合作還有師生合作，家校合作等等，我們確實感受到了合作帶來的效益，特別是我們的孩子他在這樣的合作過程當(dāng)中他學(xué)會了表達交流，他的個人的綜合素養(yǎng)也在不斷提升，特別是語言素養(yǎng)這一塊。所以呢我們越是去研究，越是深入，我們就越是能體會到合作的意義與價值存在。因為我們現(xiàn)在正在實踐的就是兒童語言的訓(xùn)練，通過合作這種方式來訓(xùn)練兒童的語言。</p> <p class="ql-block">第六位是丁汝囡老師</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">文化教育理念：用心做事，用情待人，真實做教育，做真實教育。</span></p><p class="ql-block">她說：大家在一起來跟我一起來瀏覽這本書的時候，語言的存在作為學(xué)習(xí)共同體，基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，兒童語言不好好掌握，就難以在學(xué)業(yè)上和社會上獲得成功.語言的類型有三大類，學(xué)會寫作語言、數(shù)學(xué)語言、藝術(shù)語言、藝術(shù)也是世界的語言，音樂、美術(shù)、舞蹈、戲曲是人類表達中的感情，語言是兒童學(xué)習(xí)不可或缺的根據(jù)。我們的孩子很多孩子是不會表達，不敢表達，所以基于這樣一些問題我們從2017年3月開始就開始致力于小組合作學(xué)習(xí)、教學(xué)研究。因為只有會溝通，因為語言的訓(xùn)練是需要溝通而合作就會為溝通提供一個非常有效的平臺。</p><p class="ql-block">我們想通過話語系統(tǒng)構(gòu)建來培養(yǎng)孩子培養(yǎng)學(xué)生的這種學(xué)科思維從而呢？來解決合作學(xué)習(xí)當(dāng)中這種持續(xù)性如何保持。</p><p class="ql-block">保障每一個人的基本人權(quán)，學(xué)習(xí)權(quán)力是教育至高無上的公共使命，學(xué)校和教師的責(zé)任并不在于上好課，而在于實現(xiàn)每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)群提供學(xué)生挑戰(zhàn)高水平學(xué)習(xí)的機會，而我想說的是合作就是實現(xiàn)學(xué)生挑戰(zhàn)高水平的有力證據(jù)。</p> <p class="ql-block">第七位何軍老師</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">文化教育理念：自主教育激發(fā)成動力，心理賦能助力幸福人生</span></p> <p class="ql-block">第一次閱讀課在不知不覺中就這么愉快的結(jié)束了，很多很好的建議和心得留下以后慢慢品味。隨后，我們小組的討論在主持人甜美的聲音中，結(jié)束了我們本次的學(xué)習(xí)討論。</p>