莫忘耕耘志，靜待花開時(shí)——新密市超化鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)線上教學(xué)工作簡報(bào)

曉萍

疫情反復(fù)，我們?cè)俅萎?dāng)起“網(wǎng)絡(luò)主播”。自線上教學(xué)開展以來，我校始終堅(jiān)持黨建引領(lǐng)，多措并舉，精準(zhǔn)施策，以立德樹人為根本任務(wù)，貫徹五育并舉的方針。在黨支部的帶領(lǐng)下，全校教師冷靜面對(duì)、沉著“應(yīng)戰(zhàn)”、反應(yīng)迅速、調(diào)控有序，從組織管理、教研教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)、作業(yè)管理等四個(gè)方面組織開展線上教學(xué)工作，以確保線上輸出高品質(zhì)的教學(xué)，收獲高質(zhì)量的學(xué)習(xí)。 一、組織管理 堅(jiān)持高位部署，抓好頂層設(shè)計(jì)。 　　依據(jù)疫情防控要求，學(xué)校迅速召開校領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議，統(tǒng)籌安排線上教學(xué)工作。教導(dǎo)處精細(xì)化管理，及時(shí)調(diào)整線上教學(xué)安排，時(shí)間表務(wù)必保證學(xué)生課間休息時(shí)間、課外活動(dòng)放松時(shí)間；開齊開足課程，確保線上教學(xué)內(nèi)容豐富多彩；制定精細(xì)化過程管理細(xì)則和量化標(biāo)準(zhǔn)，定期召開教研組長會(huì)議，確保課堂有質(zhì)量。學(xué)科組制定線上教學(xué)方案，日備課周教研雙線推進(jìn)。 2022.11.12教學(xué)副校長王桂芳主持召開教研組長釘釘會(huì)議 　　校領(lǐng)導(dǎo)分工明確，深入班級(jí)和教研組；班主任守班巡課，隨時(shí)監(jiān)督學(xué)生；各學(xué)科建立不同的個(gè)性化學(xué)習(xí)群組，跟蹤落實(shí)課后學(xué)習(xí)；多元評(píng)價(jià)，實(shí)行課代表負(fù)責(zé)制、小組長負(fù)責(zé)制，推行班級(jí)網(wǎng)格化管理；家校共育，班會(huì)總結(jié)當(dāng)天情況，每周反饋學(xué)生狀態(tài)，主題班會(huì)提高修養(yǎng)。 二、教學(xué)教研 堅(jiān)持共研共育，彰顯課堂溫度。 1.線上學(xué)科教研，保障課堂有質(zhì)量。 （1）加強(qiáng)線上教研，形成規(guī)范的線上教研流程。針對(duì)教學(xué)內(nèi)容各學(xué)科組“提前分工、個(gè)人主備——視頻教研、組內(nèi)研討——二次復(fù)備、形成定案——教后反思、完善課件”。 各學(xué)科組線上教研 （2）堅(jiān)持“日備課”“周教研”同步推進(jìn)。堅(jiān)持“日備課”——課前教研，磨課、研討教學(xué)設(shè)計(jì)，研究學(xué)情和課堂組織，課后教研反思，交流上課得失，做好課后線上輔導(dǎo)、答疑。堅(jiān)持“周教研”——每周對(duì)組內(nèi)上課情況進(jìn)行總結(jié)，教師經(jīng)驗(yàn)分享，對(duì)于共性問題商討解決辦法；統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，安排下周教學(xué)內(nèi)容，對(duì)備課進(jìn)行分工。備課組長將線上教研的視頻、記錄截屏發(fā)至教研組長群，便于學(xué)校了解各組教研情況，也便于各組互鑒學(xué)習(xí)。 （3）每位教師堅(jiān)持每周至少聽兩節(jié)課，與學(xué)科組教研情況一并計(jì)入教研組和教師教學(xué)積分。包學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)參與學(xué)科教研，每天深入課堂聽課，落實(shí)教研內(nèi)容，檢查學(xué)科教研成果，發(fā)布評(píng)課記錄。 2.線上班級(jí)教研，保證學(xué)生有狀態(tài)。 　　每班各學(xué)科教師保持信息互通有無，及時(shí)交流學(xué)生在本學(xué)科中的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，特別關(guān)注學(xué)困生心理健康，及時(shí)與此類學(xué)生和其家長溝通、聯(lián)系。 3.線上課堂人性化，彰顯課堂溫度。 　　六年級(jí)語文組定期舉行班級(jí)線上茶話會(huì)，疏解學(xué)生線上學(xué)習(xí)的壓力，聆聽學(xué)生心聲；七年級(jí)語文組通過心理健康課關(guān)注學(xué)生疫情下的心理狀態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀、人生觀；八年級(jí)語文組通過作文教學(xué)《疫情下的生活》《有趣的網(wǎng)課》有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的美、網(wǎng)課的趣味，激發(fā)學(xué)生對(duì)線上課堂的興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。 　　七年級(jí)數(shù)學(xué)組充分利用網(wǎng)絡(luò)資源在課前播放勵(lì)志視頻、勵(lì)志歌曲在潛移默化中進(jìn)行思想動(dòng)員教育，課后布置作業(yè)情境化，給學(xué)生以足夠的鼓勵(lì)和信心；八年級(jí)英語組課上分層提問、課后分層作業(yè)，讓學(xué)生不斷在學(xué)習(xí)中獲得成就感，采用學(xué)生錄制講解視頻的方法進(jìn)行知識(shí)的鞏固提高；九年級(jí)數(shù)學(xué)組將重難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)錄制成微課視頻供學(xué)生反復(fù)觀看、學(xué)習(xí)；理化組老師在題海中精心遴選、高效訓(xùn)練，堅(jiān)持周周練、專題練；政史組老師使用問卷星、生物組老師使用知識(shí)巴士等新穎手段輔助教學(xué)，既激發(fā)了學(xué)生參與課堂、參與學(xué)習(xí)的興趣，又能時(shí)時(shí)掌握學(xué)情，讓教學(xué)有的放矢。 三、學(xué)生學(xué)習(xí) 立足網(wǎng)格結(jié)構(gòu)，促進(jìn)自我管理。 　　各班推行網(wǎng)格化管理，形成“班主任——班長——課代表——組長”的網(wǎng)格格局，實(shí)行“組長日匯報(bào)——科任教師課總結(jié)”“課代表課總結(jié)——班主任日總結(jié)”雙線管理模式。 四、作業(yè)管理 優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，凸顯因材施教。 1.作業(yè)形式多樣化 　　根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)有選做題、必做題；有當(dāng)堂完成的限時(shí)練、課下作業(yè)；還有音視頻作業(yè)、勞動(dòng)作業(yè)、體育作業(yè)等。七年級(jí)語文組李素娟老師布置的制作美文朗讀視頻作業(yè)、八年級(jí)語文組王曉萍老師布置的以“朱德”“偉大母愛”為主題的視頻剪輯作業(yè)大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生自主探究和創(chuàng)新能力。 2.作業(yè)布置層次化 　　文科的背誦任務(wù)較大，理科習(xí)題的難度差異較大，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有差異，為了更好地激勵(lì)學(xué)生參與學(xué)習(xí)，避免出現(xiàn)任務(wù)繁多或難度“超標(biāo)”望而卻步的現(xiàn)象，我們采用“區(qū)別對(duì)待”的方式將任務(wù)分層，盡可能將學(xué)習(xí)任務(wù)劃定在學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”。 3.作業(yè)發(fā)布趣味化 　　七年級(jí)語文組張劍超老師根據(jù)課程要求，增加了課外閱讀的時(shí)間和趣味性，并推薦學(xué)生觀看課外名著《西游記》的電視劇、動(dòng)畫片、聽書等方式，提升了語文學(xué)習(xí)的樂趣。七年級(jí)數(shù)學(xué)組何曉彭老師發(fā)布作業(yè)時(shí)會(huì)打包發(fā)送一些表情包之類的圖片或是網(wǎng)絡(luò)上的趣味段子，以此來提高學(xué)生提交作業(yè)、參與學(xué)習(xí)的積極性。 4.提交方式多樣化 　　根據(jù)學(xué)科作業(yè)的實(shí)際情況，有的布置在微信群里，有的布置在釘釘群里，有的布置在家校本里，有的由組長負(fù)責(zé)教師抽查，有的由老師指定學(xué)生提交，體育作業(yè)則是要求學(xué)生每天完成體育鍛煉打卡任務(wù)等。 5.日評(píng)優(yōu)秀作業(yè)，做好作業(yè)反饋，以鼓勵(lì)為主，實(shí)現(xiàn)良性可持續(xù)發(fā)展。 　　對(duì)于作業(yè)的批改與評(píng)價(jià)，我們摒棄“橫向比較”，采用“縱向?qū)Ρ取钡姆椒?，即只與學(xué)生自己作比較，比比今天是不是相較于昨天有進(jìn)步，比如書寫比昨天更工整了，筆記比昨天更清晰了，正確率比昨天更高了，提交作業(yè)比昨天更積極了等，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生“不比基礎(chǔ)比進(jìn)步”，在不知不覺中一點(diǎn)點(diǎn)突破自己，學(xué)生更有信心了。 教師批語以鼓勵(lì)為主，多評(píng)優(yōu)秀作業(yè)，頒發(fā)電子獎(jiǎng)狀，樹立榜樣形象；及時(shí)反饋問題，跟蹤糾錯(cuò)、輔導(dǎo)。 　　不忘初心踐行職業(yè)誓言，凝心聚力攻克云端教學(xué)。隔屏不隔心，群策又群力，云端砥礪，“疫”路前行，我們且行且成長！