<p class="ql-block"> 米斯拉說“數學是人類思考中最高的成就”當“雙減”遇上“疫情”，為了更好的提高線上教學質量，優(yōu)化疫情期間作業(yè)設計，充分調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性，荊河橋小學數學組教師通過線上教研，探討交流，設計了“不一樣”的作業(yè)供學生發(fā)揮想象。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 在認識長方體、正方體、圓柱、球四種立體圖形后，我們讓學生利用身邊的立體圖形，巧妙構思，巧手拼搭，用心制作了非常多富有創(chuàng)意的作品，完成了數學書上拼搭的實踐操作，通過動手尋找到了答案。接下來讓我們一起去了解一下我們本次的特色作業(yè)吧。</p> 分享拼搭樂趣 展示拼搭成果 <p class="ql-block"> 本次特色作業(yè)的設計主要目的在于使學生在動手動腦的過程中，加深對長方體、正方體、圓柱、球的認識，感受立體圖形的神奇魅力。不僅讓學生們在活動中積累了經驗，使學生在“玩中學”“玩中悟”，更激發(fā)了學生的學習興趣，幫助他們進一步感知立體圖形的特征，發(fā)展他們的空間思維。</p><p class="ql-block"> 特色作業(yè)不僅為孩子們的生活帶來樂趣，更重要的是讓每個學生感受到了數學魅力，將他們運用到生活中去，體會知識與生活的深度融合，激發(fā)孩子對學習的興趣以及世界的探索欲望。</p>