呈現(xiàn)學(xué)習(xí)效果以《規(guī)劃》促發(fā)展

平常心

從11月12日至今，“國培計劃（2022）”—農(nóng)村骨干園長能力提升培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)已經(jīng)過了大半時間，22日下午，我們迎來了學(xué)員代表的第一次展示交流活動——幼兒園園所規(guī)劃方案交流。五個小組共推選出十位園長，帶著針對各自園所現(xiàn)狀的《發(fā)展規(guī)劃》線上進(jìn)行了展示和交流。 新鄉(xiāng)市衛(wèi)濱區(qū)焦悅雯園長主持本次交流活動。在焦園長的組織下，活動開展井然有序。 第一組劉慧園長展示的《園所規(guī)劃》，目標(biāo)明確，突出特色，內(nèi)容詳實。作為第一個發(fā)言的學(xué)員，她用精煉的語言，沉穩(wěn)的表現(xiàn)，開啟了今天的交流活動。 李金芹園長的《園所規(guī)劃》因地制宜，切合實際。 林州市實驗幼兒園的李建珍園長帶來的《園所規(guī)劃》，發(fā)展目標(biāo)層層遞進(jìn)，措施有針對性，可操作性強(qiáng)，被專家夸贊：有思路，有目標(biāo)，有措施，有保障。 竇寧園長和張紅衛(wèi)園長分別從科教興園顯本土特色優(yōu)化制度重教學(xué)研究和全方位重實踐等不同角度分享了她們的《園所規(guī)劃》。 五位園長分享過后，常利芹園長作為點評專家，針對大家的方案給予了肯定并指出存在的問題，同時給出完善《園所規(guī)劃》的意見和建議：1.現(xiàn)狀分析中有問題提出，在規(guī)劃目標(biāo)中要有體現(xiàn)，還要有措施。2.重視管理工作不能只是制定制度，制度需要根據(jù)園所的發(fā)展不斷去完善和修訂，并要落實。3.《發(fā)展規(guī)劃》不只是一個文本，重點是如何完成規(guī)劃目標(biāo)。常園長給出了途徑：一要對目標(biāo)進(jìn)行分解，形成各部門的任務(wù)，做出計劃，分步驟完成；二要人人明確任務(wù)，抓好規(guī)劃的落實。 隨后，鶴鳴實驗幼兒園的吳艷萍園長，衛(wèi)輝市第四幼兒園的李勇園長，衛(wèi)源社區(qū)幼兒園焦悅雯園長，李莊鎮(zhèn)中心幼兒園的許俊寧園長，鳳泉區(qū)幼兒園的郭福云園長，結(jié)合各自園所現(xiàn)狀，展示了他們的《園所規(guī)劃》 由于大家都是工作在一線的園長，每個園所情況不同，但還是會有一些農(nóng)村幼兒園會遇到的一些共性問題，如師資不足，如家長對學(xué)前教育理解偏差等等，引起廣大園長的共鳴。 趙春娟教授在點評中指出：大家都能認(rèn)識到教師隊伍建設(shè)的重要性，也提到提升教師隊伍素質(zhì)的方式方法——培訓(xùn)、教研、學(xué)習(xí)、交流……但不能忽視老師的自我學(xué)習(xí)和自我提升，只有這種提升成為老師的自我需求，才是真正意義的提升。對于課程研發(fā)、以研促教的問題，作為農(nóng)村幼兒園，要考慮老師的教研能力和教研意識，循序漸進(jìn)，避免出現(xiàn)為教研而教研的現(xiàn)象，給老師增加一些不必要的負(fù)擔(dān)。 最后常利芹園長總結(jié)園長們面對的困難：編制少，壓力大等等，給出建議——要重視師資力量和課程開發(fā)，可以充分利用周邊資源，從制度上、待遇上、參與度等方面讓老師有歸屬感，合理開發(fā)、利用一切力量和資源，促進(jìn)園所發(fā)展。 這次交流活動雖然有些超時，但由于都是園長們面對的實際問題，參與分享的園長得到鍛煉和指導(dǎo)，專家的點評切中現(xiàn)實，意見中肯，讓學(xué)員感到意猶未盡，收獲良多，既是對前期學(xué)習(xí)的一個小結(jié)，又引發(fā)對今后園所發(fā)展的思考。我們對接下來的學(xué)習(xí)更加期盼。