停課不停學(xué)，“疫”路有收獲——平邑縣第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)一年級(jí)組數(shù)學(xué)組教學(xué)研討會(huì)

平邑第八實(shí)驗(yàn)小學(xué) 許玉潔

因突如其來(lái)的疫情，再一次將三尺講臺(tái)變成四方屏幕；停課是對(duì)生命的保護(hù)，不停學(xué)是對(duì)夢(mèng)想的追求。 在這個(gè)特殊時(shí)期，平邑縣第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)組教師開(kāi)展云端教學(xué)研討，線上教學(xué)，師生齊心，共“課”時(shí)艱！ 　　各位老師按時(shí)簽到，及時(shí)參加。 　　結(jié)合學(xué)生居家學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，一年級(jí)全體數(shù)學(xué)教師進(jìn)行教學(xué)研討。各位老師各抒己見(jiàn)，針對(duì)“連加連減、加減混合、11～20各數(shù)的認(rèn)識(shí)”中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、學(xué)生易錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)行研討。 　　一年級(jí)學(xué)生年齡小，以具體形象思維為主，學(xué)習(xí)內(nèi)容都是抽象的數(shù)字，單憑老師講學(xué)生一點(diǎn)興趣也沒(méi)有。因此要為學(xué)生提供了直觀的學(xué)習(xí)材料，通過(guò)學(xué)生的動(dòng)手操作，讓學(xué)生自己親身體驗(yàn)。讓通過(guò)擺一擺、數(shù)一數(shù)、撥一拔、說(shuō)一說(shuō)，把操作、觀察、語(yǔ)言表達(dá)緊密結(jié)合，突破了教學(xué)難點(diǎn)，使學(xué)生很好地建立了數(shù)位的概念，充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程性和體驗(yàn)性。 　　在這特殊的日子里，第四實(shí)小教育人，上下一心，用積極作為詮釋著教育人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)！