<p class="ql-block"> 為進(jìn)一步提升北京師范大學(xué)?？诟綄賹W(xué)校中小學(xué)音樂教師的專業(yè)素養(yǎng)和課堂教育教學(xué)能力，推進(jìn)基于學(xué)科核心素養(yǎng)導(dǎo)向的音樂課程的實(shí)施，提高音樂教學(xué)的實(shí)效性，本校音樂教研組有幸聆聽了海口市音樂教研員歐陽予彤老師就《梅花》一課進(jìn)行的講課、磨課、研課指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 音樂是情感的搖籃，音樂課更是一門傳遞美的課程。歐陽老師用獨(dú)特的方式迅速和孩子們拉近了距離，使得師生之間變得親和有溫度。通過一系列美妙的音樂律動，讓孩子們積極的進(jìn)入了課堂狀態(tài)，音樂的美好不言而喻！</p> <p class="ql-block"> 歐陽老師執(zhí)講的是“古韻新聲”歌曲《梅花》</p><p class="ql-block"> 歐陽老師采用毛澤東的《卜算子.詠梅》進(jìn)行導(dǎo)入，將音樂與文學(xué)相結(jié)合，既新穎又能增加學(xué)生對文學(xué)的興趣，值得我們學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 新授課環(huán)節(jié)內(nèi)容豐富，真正做到了在“快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長”，整個過程循序漸進(jìn)。初聽歌曲讓學(xué)生感受歌曲，復(fù)聽歌曲，熟知音樂知識，再次聆聽，充分感知。毎個環(huán)節(jié)銜接緊密，清晰明了。在學(xué)唱環(huán)節(jié)，歐陽老師首先讓學(xué)生們用“ lu ”跟琴哼唱，使學(xué)生找到頭腔共鳴位置，同時也對本歌曲的旋律有了一定的掌握，接著用多種的演唱方式演唱歌曲，學(xué)生們唱得開心，學(xué)得精彩！</p> <p class="ql-block"> 歌曲的拓展環(huán)節(jié)讓課堂達(dá)到了高潮，學(xué)生們在歐陽老師帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)了古詩《梅花》手勢舞和觀看《經(jīng)典詠流傳》視頻。</p> <p class="ql-block"> 歐陽老師的課堂生動有趣，通過詩歌吟唱讓同學(xué)們感受到詩歌的韻味美，韻律美，意境美，領(lǐng)略詩樂所蘊(yùn)含的中華文化精髓，增強(qiáng)學(xué)生對中華民族的感情。</p> <p class="ql-block"> 在多次的磨課中，老師們虛心向?qū)W、主動接受新理念，感受新變化，體驗(yàn)新方法，積極互動，真誠交流，歐陽老師的送教活動猶如黑暗中的燈塔，為我們今后的音樂教學(xué)指明了方向。學(xué)無止境，學(xué)海無涯，我們將繼續(xù)在學(xué)習(xí)中前進(jìn)，在前進(jìn)中提升！</p> <p class="ql-block">圖：北師海附音樂教研組</p><p class="ql-block">文：林幗娣</p>