<p class="ql-block">題記：</p><p class="ql-block"> 文昌探訪拜精英，</p><p class="ql-block"> 潭小搭臺再攜行。</p><p class="ql-block"> 教共研修雙受益，</p><p class="ql-block"> 唐詩異構釋激情。</p><p class="ql-block">（作者：柳城縣文昌小學韋家球副校長）</p> <p class="ql-block"> 為貫徹《柳州市教育共同體建設實施方案（2021-2025）》通知精神，圍繞柳州市教育共同體的工作思路和“柳州市柳北區(qū)——柳城縣教育共同體建設合作方案”提出的工作目標，2022年11月23日，在柳州市潭中路第二小學與柳城縣文昌小學開展了以“統(tǒng)編版小學語文古詩教學主題教研活動”為主題教共體工作十一月份交流研討活動。</p> <p class="ql-block"> 參加活動的人員有柳北區(qū)名校長黎益工作室成員、柳北區(qū)名書記王葉青工作室成員、柳北區(qū)學科帶頭人鄧云工作室成員、柳北區(qū)名師韋媚工作室成員及柳城縣文昌小學教育集團蒙捷校長、韋家球副校長、俞燕霞副校長、黃雅嬋副校長、韋巍教務處主任、嚴雪萍政教處主任等。</p> 同課異構 <p class="ql-block"> 柳城縣文昌小學的王捷老師和柳州市潭中路第二小學的李燕老師，分別執(zhí)教同課異構課——《夜宿山寺》。</p> <p class="ql-block"> 文昌小學王捷老師在古詩教學中巧妙的滲透了平仄、押韻等格律詩的教學，將詩詞創(chuàng)作融入語文課堂教學中，帶領學生去感受我們中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，激發(fā)了學生對詩詞創(chuàng)作的熱愛，利于詩詞文化的傳承與發(fā)展，利于樹立文化自信，而且在培學生對作品的審美鑒賞與創(chuàng)造能力中，讓學生的思維得到發(fā)展與提升，這些都讓與會老師耳目一新。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 潭中二小李燕老師在課堂中滿懷激情，緊扣學段目標和古詩教學的特點展開教學，注意引導學生采用多種方法學字識詞，讀詩悟情，感受古詩的神奇想象和夸張的妙用，善于引導學生去發(fā)現(xiàn)，能適時讓學生進行想象和補白也給與會老師留下了深刻印象。</p> 評課交流 <p class="ql-block"> “學而不思則罔，思而不學則殆。”精彩的“同課異構”結束后，各校區(qū)的老師們進行了評課交流。通過交流，大家都感到這不僅僅只是評兩節(jié)精彩的課，更是不同的構思在交流中碰撞升華，同中求異，異中求同，大家在互動中比較，在比較中反思，在反思中提高。</p> 專題講座 <p class="ql-block"> 柳州市潭中路第二小學韋禮娟副主任作《基于“單元視角”和“課后習題”談如何進行作業(yè)設計輔助課堂教學？》的專題講座。韋副主任通過理論結合實例，將自己如何將所學理論落地，怎樣進行作業(yè)設計輔助課堂教學實踐，讓我們對作業(yè)設計之路的認識變得清晰，也為我們指明了更精準的作業(yè)設計研究方向，致力于更有效的教學。</p> <p class="ql-block"> 隨后，柳城縣文昌小學教育集團蒙捷校長和柳州市潭中路第二小學黎益校長分別作了總結發(fā)言。發(fā)言中更明確了“教共體”是彼此取長補短的平臺，是教育資源互通的機會，是雙向交流促進的契機，都表示大家要攜手前行，互助遠航，讓兩校學生和教師都能共同成長。</p> 校園文化交流 <p class="ql-block"> 教共體學校的領導和老師們在柳州市潭中路第二小學黎益校長帶領下參觀了柳州市潭中路第二小學的校園，并相互交流了校園文化建設與學校常規(guī)管理等方面的問題。</p> <p class="ql-block"> 通過本次“同課異構”活動方式開展的教共體工作交流研討活動，促進兩校教師專業(yè)發(fā)展，共同探討“雙減”背景下教育教學改革發(fā)展，達到“資源共享、機制共建、優(yōu)勢互補、相互促進、互惠共贏、共謀發(fā)展”的目的，實現(xiàn)教育共同體雙方學校教學質量的提升，做到攜手共贏，同行致遠。</p>